探索中国特色社会主义的先行者和奠基人

中国特色社会主义是中国共产党,经过几代人,花了近百年的时间,艰辛探索,创立和发展的重大理论成果。毛泽东作为最早探索中国特色社会主义的先行者,作出了重大贡献。他把马克思主义的科学社会主义同中国国情和时代特征紧密结合,创立了有中国特色的民主革命道路,建立了中华人民共和国,为创立中国特色社会主义奠定了政治前提;把马克思主义的科学社会主义同新中国成立后发展变化的新情况相结合,开辟了有中国特色的社会主义改造道路,使中国进入了社会主义社会,为创立中国特色社会主义奠定了制度基础;把马克思主义的科学社会主义同完成社会主义改造后的实际情况相结合,大胆探索有中国特色的社会主义建设道路,既有成功的经验和独创性的理论,也有失误的教训,为邓小平创立中国特色社会主义理论、道路和制度提供了理论源泉和可供借鉴的经验。邓小平创立的中国特色社会主义理论,是对毛泽东思想的继承和创造性的发展。     

毛泽东、邓小平对社会主义建设道路的探索

毛泽东、邓小平在领导中国社会主义事业的进程中 ,分别在不同的历史时期对社会主义道路进行了艰辛的探索 ,对社会主义理论的创立作出了巨大贡献。毛泽东作为中国共产党第一代领导集体的核心 ,是中国社会主义建设道路的最初探索者。邓小平作为中国共产党第二代领导集体的核心 ,在新的历史条件下 ,在新的实践基础上 ,开创了建设有中国特色的社会主义道路。     

“顶层设计”理念是马克思主义科学“实践”概念的应有之义与本真精神——基于对十八届三中全会“加强顶层设计和摸着石头过河相结合”的解读

十八届三中全会公报全文指出,要加强顶层设计与摸着石头过河相结合,整体推进和重点突破相促进。如果说,在改革开放之初,需要强调＂摸着石头过河＂的改革勇气和改革决心;那么,在经历三十多年的历史实践之后,当改革进入到全面深化改革阶段,提出＂顶层设计与摸着石头过河相结合＂无疑是具有理论智慧和时代价值的。值得注意的是,不论是强调＂摸着石头过河＂也好,还是注入＂顶层设计＂的理念,马克思主义的科学＂实践＂概念始终是贯穿于其中的一条最主要的线索。马克思主义科学＂实践＂概念不仅仅彰显人的主观能动性,还包含着更为具体丰富的社会历史性,而＂顶层设计＂理念正是其应有之义与本真精神。     

毛泽东、邓小平对社会主义基本问题和建设实践的探索

以马克思主义中国化发展进程和基本经验为背景和视角,介绍毛泽东和邓小平对于社会主义基本问题的认识,同时从经济建设、政治发展和思想文化建设三个方面阐述他们对社会主义建设实践的探索。阐明毛泽东和邓小平社会主义思想的相互关系及其理论和现实意义。     

邓小平眼中的马克思主义——邓小平对什么是马克思主义、怎样对待马克思主义的探索

在什么是马克思主义方面,邓小平认为马克思主义是共产主义的思想体系,马克思主义的基本原则是发展生产力,马克思主义的精髓是实事求是,马克思主义是一个有着光明前途的理论体系。在怎样对待马克思主义方面,邓小平认为要坚持马克思主义对中国革命和建设的指导,马克思主义要与中国实际相结合,马克思主义需要发展,要正确处理毛泽东思想与马列主义的关系。     

什么“不是社会主义”的辩证思维——追思邓小平同志关于社会主义本质的科学论述

在纪念中国特色社会主义的总设计师———邓小平同志诞生 10 0周年之际 ,最令人难忘、最深刻、最重要的是邓小平同志关于“什么是社会主义”这一重大政治理论课题的论述。小平同志站在马克思主义者的理论高度 ,用浅显易懂的口气 ,用辩证的逆向思维的逻辑方法 ,解决了几十年来困     

毛泽东邓小平对社会主义现代化理论的探索和贡献

建国五十年来,毛泽东、邓小平在领导我国社会主义现代化建设的实践中,对社会主义现代化理论进行了深入的探索,在社会主义现代化的内涵、道路、发展战略等重大理论问题上取得了重要成果。特别是邓小平,在新的历史时期,在继承和借鉴毛泽东现代化理论的基础上,对社会主义现代化理论作了进一步的发展和完善,为我国实现社会主义现代化提供了科学的思想武器。     

从列宁到邓小平看世界社会主义运动复兴的新思路

列宁晚年通过推行新经济政策,提出了新的社会主义建设的思路--通过合作制建成社会主义.邓小平继承和发展了列宁的这一思想,形成了建设有中国特色社会主义理论,为世界社会主义运动再次复兴提供了一种崭新的思路第一,把解放生产力和发展生产力提高到了社会主义本质要求的高度,第二,深刻揭示了在社会主义建设中坚持马列主义的重要性,但要敢于和善于走自己的路.     

毛泽东对社会主义工业化道路的探索及其当代启示

新中国成立后，毛泽东对中国工业化道路进行了艰辛的理论探索。这些具有独创性的理论观点，对今天的社会主义现代化建设仍具有重要的借鉴意义。当代中国，要实现现代化，加快经济发展的步伐必须走新型工业化道路。     

中国特色社会主义理论体系形成和发展的思想前提——我们党对“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”的创造性探索和回答

胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会的讲话中，将“什么是马克思主义、怎样建设马克思主义”的问题加入到我党探索和回答的重大理论和实践问题中，体现了我党对马克思主义的科学态度。本文从历史的纵深角度对我党对该问题的探索和回答进行了概括和梳理。     

从“优先发展重工业”到“四位一体”——我国社会主义现代化建设范式演进

以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人,围绕怎样建设社会主义,建设什么样的社会主义等重大理论问题和实践问题,根据时代的要求,在不断总结国内外现代化建设实践经验教训的基础上,对我国社会主义现代化建设目标、内涵等进行了积极地探索与思考,在现代化理论与实践上实现了三次大的历史性飞跃：一是从＂优先发展重工业＂到＂四个现代化＂的飞跃;二是从＂四个现代化＂到＂富强、民主、文明＂三位一体的飞跃;三是从＂富强、民主、文明＂三位一体到＂富强、民主、文明、和谐＂四位一体的飞跃。     

论马克思主义公平观在我国的发展和深化

沿着马克思主义科学公平观的发展脉络,分析毛泽东、邓小平等无产阶级革命家关于公平的思想,对建设社会主义和谐社会具有重要的指导意义.     

探索"什么是社会主义"的得与失

本文试图从中国对"什么是社会主义这个问题探索和实践的得与失中,从我们党逐步深化对这个问题的认识过程中,昭示人们在坚持社会主义基本制度的基础上推进改革,指导改革沿着合乎社会主义本质要求的方向健康发展.文章认为,中华人民共和国成立到"文化大革命"前的17年,是探索"什么是社会主义"的曲折发展阶段;"文化在革命"的10年,是探索"什么是社会主义"的倒退失败阶段;十一届三中全会到党的十五大的20年,是探索"什么是社会主义"的发展成熟阶段.     

马克思主义中国化的“三大理论成果”是与时俱进的产物

马克思主义中国化的"三大理论成果"是与时俱进的产物.毛泽东思想是马克思主义中国化历程中第一个伟大理论成果.邓小平理论的形成开辟了马克思主义认识的新境界,"三个代表"重要思想的提出,标志着马克思主义中国化一个新的历史性飞跃的起始,是马克思主义中国化的最新成果.     

中国特色社会主义理论体系的历史逻辑

中国特色社会主义理论体系本质上是马克思主义基本原理与中国具体实际的第二次相结合的理论成果,是中国化的马克思主义,其理论指向是“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一根本问题,围绕此f＊q题,因时代条件和发展阶段的不同,中国共产党自新中国成立后经过了伟大开篇、系统形成以及多方面丰富和发展等阶段的艰辛而曲折的探索历程并取得了卓著而辉煌的理论成果。     

论毛泽东、邓小平对中国社会主义现代化道路的探索

毛泽东对中国社会主义现代化道路的探索 ,呈现给后人的是一幅成功与失误相互交织而构成的历史画卷。邓小平对中国社会主义现代化道路的探索与毛泽东的探索是承前启后、继往开来的关系。一方面 ,毛泽东在探索中所取得的成就以及积累的实践经验为后来邓小平形成系统、成熟的中国社会主义现代化理论奠定了重要的基础 ,尤其是毛泽东的许多正确思想、观点成为邓小平中国社会主义现代化理论的重要内容或理论生长点 ;另一方面 ,邓小平解决了毛泽东许多没有解决或没有解决好的问题 ,纠正了毛泽东在探索中的失误 ,对毛泽东的中国社会主义现代化理论做出了重大的发展。总之 ,中国社会主义现代化道路的探索 ,始于毛泽东 ,成于邓小平。     

“建设有中国特色的社会主义”命题的提出及其当代价值

建设有中国特色的社会主义命题的提出,凝结了以毛泽东、邓小平为代表的两代中国共产党人的心血。这一命题的提出,为我们正确评价建国以来的历史尤其是正确评价毛泽东和毛泽东思想提供了一把钥匙,为中国特色社会主义道路的开辟提供了思想前提,为中国特色社会主义理论体系的创立提供了理论主题,为我们继续高举中国特色社会主义伟大旗帜提供了根本方法,为世界上其他社会主义国家的发展提供了根本经验。     

穿越历史的伟大起步——毛泽东社会主义建设时期的两大探索

我国确立社会主义制度不久,毛泽东提出了进行马克思主义与中国实际第二次结合的任务。在探索自己的建设道路的同时,他还力求探索出一条能够保持党和人民政权纯洁性的有效途径。毛泽东生命的最后20年,主要致力于上述这两个方面的探索,它们都是围绕着如何在中国建设、巩固和发展社会主义这一历史主题展开的。他在探索中所提出的许多真知灼见,为建设中国特色社会主义作了思想和理论上的重要准各。     

马克思主义经典作家社会主义与资本主义关系思想研究——兼论社会主义理想信念教育

马克思恩格斯以英、法、德等先进的工业化的西欧资本主义国家为研究对象,指出社会主义将从资本主义这个母体中解放出来,但作为资本主义的对立面和更高形态必然要替代资本主义。在这一普遍规律上,他们又对落后的保存有＂农村公社＂特点的俄国进行了考察,认为资本主义并非是走向社会主义的必由之路,在一定条件下俄国可以跨越资本主义制度的卡夫丁峡谷进入到新社会。到19世纪末20世纪初,列宁根据资本主义政治、经济发展不平衡从而导致一国胜利的理论、实践,进一步丰富、发展、补充了马克思恩格斯关于资本主义和社会主义的关系的理论。马克思主义经典作家关于社会主义与资本主义关系的论述,是进行社会主义理想信念教育的出发点和科学基础。     

胡锦涛对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的新认识

邓小平反复提出要搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题,指出社会主义的本质,是解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。“三个代表”重要思想涵盖了经济、文化、政治三个基本方面,大大拓展了社会主义本质的内涵。胡锦涛把对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的认识推进到了一个新的更高的理论境界,进一步丰富和发展了马克思主义的社会主义本质论。