对提高大学生思想政治教育实效性的思考

影响大学生思想政治教育实效的原因主要是没有将教育内化为大学生的需求、形式主义及教育者的自身素质不高等。提高大学生思想政治教育实效,必须将思想政治教育内化成大学生的需求,清除形式主义,树立教育者高尚的人格形象,并创造良好的社会环境。     

后喻文化时代大学生思想政治教育的应对性研究

后喻文化时代“文化反哺”现象使大学生思想政治教育具有特殊性：教育者与教育对象在信息的可得性方面发生了时空的错位;教育对象的现实性：教育者的权威受到挑战。这就对大学生思想政治教育提出了应对性的要求,首先要变革大学生思想政治教育观念。其次,积极探索新时期大学生思想政治教育的新方法,要善于利用现代技术进行双向交流,善于将情感教育与说理教育结合起来,善于将正式教育向生活化教育延伸以形成合力。第三,拓展与深化大学生思想政治教育的内容,要加强大学生媒介素养教育,拓展大学生政治素养教育．深化心理素质教育。     

论霍桑效应对高校思想政治教育的启示

霍桑效应是一种常见的心理效应。在高校思想政治教育中,教育者运用霍桑效应,有助于完善高校思想政治教育的教学方式,有助于建立良好的师生关系,调动大学生的积极性,促进大学生的自我完善和自我发展。高校思想政治教育者要借鉴霍桑效应,树立"以学生为本"的工作理念,引导大学生积极向上,帮助大学生合理宣泄不良情绪,从而增强高校思想政治教育的实效性。     

网络小说阅读心理对青少年思想政治教育的启示

近年来,社会上掀起了一阵网络小说阅读狂潮,但是社会各界对这种现象却评价不一。网络小说读者具有三种阅读心理。网络小说对其阅读者具有很大的影响力,思想政治教育可以以网络小说为载体对青少年进行教育。     

关于改进当前大学生思想政治教育的几点思考

随着我国大学生规模的不断扩大,如何加强大学生的思想政治教育,是广大思政工作者和高校领导新时期面临的重大课题。本文着眼于大学生思想政治教育,论述了改进大学生思想政治教育的具体途径和方法,即工作出发点要坚持以人为本、内容体系中要加强两课建设、加强社会实践和构筑全方位育人的教育平台,以期为教育者和管理者提供一点启示和借鉴。     

新媒体背景下大学生思想政治教育实效性研究

随着新媒体的发展与普及,大学生思想政治教育出现诸多问题使其目标难以达成。面对新媒体背景下大学生思想政治教育问题,我们需要主动适应新媒体环境,牢牢抓住大学生思想政治教育目标的内涵,深入剖析思想政治教育目标难以达成问题的现象与成因,并要加强大学生的媒介素养,提高大学生思想政治教育者的要求,加大高校对思想政治教育的重视度,在不断创新与探索中提出新媒体背景下应对大学生思想政治教育问题的措施,从而更好的达成大学生思想政治教育目标。     

浅析思想政治教育中大学生逆反心理

思想政治教育中大学生的逆反心理,是对思想政治教育本身或思想政治教育者所谈及的事物产生厌恶、反感,从而故意表现出来的与思想政治教育者的愿望和要求背道而驰的一种抵触心理。这种心理的存在造成负效应,严重地影响着思想政治教育的效果。     

浅析心理学对高校思想政治教育的重要性

高校思想政治教育是一项培养人、塑造人的工作,将社会心理学原理运用于高校学生思想政治教育工作方法中,使教育者和被教育者之问产生基本认知规律的认同,有助于在平等和交互的心理沟通中实现意识的反馈,达到思想政治教育的目的和教育效果,基于心理学的视角,思想政治教育实践应着力于增强大学生在思想政治教育中的积极体验;挖掘和培植大学生的积极品质;全面优化思想政治教育的环境,指导大学生思想政治教育,促进思想政治教育与心理健康教育的契合。本文对高校思想政治教育借鉴运用心理学的原理与方法的重要性进行了探索和思考。     

高校隐性思想政治教育方法探析

在我国,高校对大学生进行思想政治教育主要采用的是"理论灌输"的教育方法。但随着思想政治教育环境和大学生接受方式的变化,这种方法日益表现出弊端。为了提高思想政治教育的效果,高校在思想政治教育的过程中应当实施隐性思想政治教育方法,充分地发挥教育者的人格魅力,挖掘大学课程中的隐性思想政治教育资源,增强校园文化环境的感染作用,从而增强思想政治教育的实效。     

新媒体时代高校隐性思想政治教育探析

新媒体时代的到来像一把双刃剑,给高校隐性思想政治教育带来机遇的同时,也带来了挑战。在新的社会背景下,如何充分利用互联网等新媒体对大学生进行隐性思想教育,就成为当前教育者亟待解决的重大课题。本文首先简单阐述了隐性思想政治教育的内涵和特征,其次分析了新媒体对高校隐性思想政治教育的利与弊,最后探讨了依托新媒体创新隐性思想政治教育的路径,从而进一步提高思想政治教育的实效性。     

对大学生思想政治教育不确定性问题的认识与把握

现代科技革命肯定了自然现象中不确定性的存在,它在社会科学领域产生了深刻影响.因大学生思想政治教育环境的复杂性、社会与科技文化的发展性、学生的个性及成长发展性、政治思想和道德意识建构生成的多元性、学生行为选择的多向可能性等因素导致的不确定性问题逐渐显露.教育者应准确预见并努力把握好大学生思想政治教育中的不确定性问题,努力增强大学生思想政治教育工作的实效性,达到思想政治教育工作教育学生、引导学生、鼓舞学生、鞭策学生的目的.     

高校辅导员博客——大学生思想政治教育的新途径

辅导员是开展大学生思想政治教育的重要力量。将博客引入到高校辅导员工作中,是当代大学生心理特点的内在要求,可拓展大学生思想政治教育的工作空间,为辅导员与大学生之间提供良好的交流平台,有利于促进教育者和教育对象之间的有效互动和民主管理及辅导员自身的专业发展。     

微时代视域下大学生政治认同教育研究

微时代视域下,网络的普及和创新一方面保障了大学生政治认同教育的时效性,为大学生政治认同教育提供了新载体,增强了大学生政治认同教育的主体性,另一方面弱化了大学生政治认同教育的效果,影响了政治认同教育的舆论环境和主流思想。为了增强大学生政治认同教育的效果,网络运营商要建立健全网络管理机制,高校要抢占网络阵地,积极创建政治认同教育平台,教育者要全面提高自身素质,大学生要树立扬弃的理性思维。     

发挥网络优势促进思想政治教育工作的开展

互联网的发展给各项工作带来了革命性的变革,在高校思想政治教育方面也是如此。网络不仅给思想政治教育提供了有效手段,促进了教育者与被教育者之间的沟通,而且还提供了丰富的教育资源,思想政治教育工作者应该利用网络优势,有效的开展大学生的思想政治教育。     

当代大学生思想政治教育面临的问题探析

以当代新形势为背景，结合大学生的思想特征，指出当代大学生思想政治教育的重要性。从理论与实践两个方面分析了当代大学生思想政治教育存在的现实问题。指出在理论方面，反思不够、杨弃不力、创新不足、学习不深、认识不足、理论资源还较单一；在实践方面，适应不够、改革滞后、效果欠佳、大学生思想认识变化、教育者队伍建设不够。大学生思想政治教育应该抓住新问题，勇于创新。     

高校辅导员博客——大学生思想政治教育的新途径

辅导员是开展大学生思想政治教育的重要力量。将博客引入到高校辅导员工作中,是当代大学生心理特点的内在要求,可拓展大学生思想政治教育的工作空间,为辅导员与大学生之间提供良好的交流平台,有利于促进教育者和教育对象之间的有效互动和民主管理及辅导员自身的专业发展。     

互联网与高校思想政治教育浅析

目前,互联网深刻影响着大学生的世界观、人生观和价值观,这给高校思想政治教育工作带来严峻的挑战,同时也带来了思想政治教育工作发展的新契机。教育者需要利用互联网的新技术,依据互联网群体的三个主要思维特征,改进传统的教育方法和手段,探索出高校思想政治教育的"群众路线"新模式。     

提高思想政治理论课教育教学实效性的基本考虑

高等学校的思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,在大学生思想政治教育过程中发挥着主导作用。面对新形势、新情况,大学生思想政治教育工作还不太适应,高校思想政治理论课的实效性也不强。深入学习和领会中央文件精神,在实际工作中落实中央的要求,我们必须深刻认识当前制约思想政治理论课教育教学实践和学科建设的一些根本性问题。从课程建设如何坚持解放思想、实事求是、与时俱进,思想政治理论课教育教学目标的定位,教育者意图与学生实际需要的统一,尊重教育教学规律与考虑思想政治理论课特殊性的统一等四个方面加以分析,并以此作为解决当前思想政治理论课的“适应性”问题、提高课堂教学“实效性”的基本原则。     

辅导员在大学生自我教育体系中的作用

在我国现代高校的思想政治教育体系中，大学生自我教育已经占有越来越重要的位置，这种能够充分调动大学生主体意识和自主行为的教育方式已经越来越为广大的在校大学生和教育者所认同。高校辅导员作为重要的同时也是最贴近大学生生活的专业思想政治教育工作者，在大学生自我教育体系中所发挥的作用也越来越突出。     

网络环境下西部高校思想政治教育创新探析

互联网已渗透到社会生活的各个领域,网络环境下西部高校思想政治教育面临着严峻的挑战,同时又带来极大的机遇.西部高校思想政治教育者要努力适应新的变化,以积极地态度创新大学生的思想政治教育,提高思想政治教育的实效性.