谈高职教育中的“校企合作”问题

高职教育与企业发展密不可分,二者应该相互联系、相互促进,共同发展。行业协会应该对高职教育进行全方位的指导,为＂校企合作＂搭建桥梁。＂校企合作＂的模式可以＂多元化＂。但是,无论采用何种模式,都需要在行业协会的指导下进行。在高职教育方面,政府、行业协会、企业和学校应该各司其职。     

基于转化链视角的南京政产学研合作创新研究

转化链理论揭示政产学研合作创新具有广阔的前景,南京在实践中探索出独具特色的＂政产学研＂合作创新模式,然而要推进＂政产学研＂的深度合作,必须解决转化链各个环节上的矛盾和问题。本文从转化链视角对南京政产学研合作创新的问题进行研究,提出我们对该问题的见解。     

产学研合作稳定性分析

产学研合作是影响技术创新的重要因索，而合作的稳定性直接影响着创新的效果。论文对产学研合作的特点及影响产学研合作稳定性的因素进行系统分析，并在此基础上，得出提高产学研合作稳定性的对策建议。     

河北省政产学研合作研究

政产学研间的合作是促进科技创新成果向产品转化的有效途径。在政产学研合作中,企业是主体,高校和科研院所是技术创新的源泉,政府则是政策的制定者和服务者。只有这样,政产学研间的合作才能持续地进行下去,更好地促进科技成果的商业化,实现高新技术的产业化,从而推动经济不断向前发展。     

西部欠发达地区加强产学研合作路径——以天水市与关中地区产学研合作为例

通过产学研合作提升区域创新能力,是事关西部欠发达地区发展全局的一个重大问题。文章以加强天水与关中地区产学研合作为分析样本,在系统梳理分析的基础上,提出了天水各产业与关中地区产学研合作的重点对象,以及深化政府战略合作、发挥市场的主渠道作用、发挥企业的主体性作用、把天水打造成关中地区科技成果产业化的集聚区、大力引进关中地区高校和科研院所在天水设立研究机构、完善科技投融资体系、积极从关中地区培养和引进科技创新人才等加强与关中地区产学研合作的有效路径。     

产学研合作教育中政府作用与功能

产学研合作教育需要政府的支持和调节,文章介绍了产学研合作教育的意义及政府参与的必要性,分析了发达国家产学研合作教育中政府的功能,对我国产学研合作教育中政府供给不足进行剖析,并提出推进我国产学研合作教育的重点政策和措施。     

加强产学研合作 精心培育创新创业人才

近年来,桂林市坚持产学研合作三管齐下,企校所互动多方协作,科研成果转化顺畅,参与各方受益明显,初步构建起了以市场为导向、以企业为主体、以校所为支撑的创新创业人才培养体系,为重点骨干企业培养了大批创新潜力大、创业后劲足的优秀人才,有力地支撑了全市经济社会的全面协调可持续发展。一、充分发挥优势,坚持把产学研合作培育人才作为全市人才工作主攻方向坚持把产学研合作培养人才作为     

产学研合作是建设国家创新体系的基本国策

面临科技创新为特征的经济时代，建设国家创新体系已经提到国家发展的战略地位。产学研合作是建设国家创新体系的基本国策。国家创新体系的主体构成是企业、大学、科研机构和政府部门，它是科技与经济一体化的联合与促进，国家创新体系服务于企业的技术创新和整体经济的发展。国家创新体系是以知识创新为基础，技术创新是关键，产品与产业创新为目的，制度创新为保证。各国实现国家创新都采用政策导向发展企业、大学、科研院所的合作，产学研合作是国家创新体系的基本模式。国家创新是以民族进步为标志，发展产学研合作是实现科教兴国和可持续发展战略的基础和关键，融国家目标和国家战略于产学研合作。产学研合作的运行是国家创新体系运行的基础，要重视建设产学研合作的运行机制     

发达国家产学研合作的几种典型模式

要想实现企业的技术创新和技术进步,就必须加强产学研的联合与协作,那么,怎样的联合与协作模式才能取得良好的效果,是各企业管理人员潜心思考和探索的重要问题。以下拟将发达国家创造出的几种产学研合作的成功模式介绍给大家,以供参考。 一、科学公园 50年代初,美国斯坦福大学副校长特曼教授在该校校园内创建了“斯坦福工业园”,开创了产学合作共建科学公园的先河,在其辐射与带动下使硅谷迅速发展成世界上最大、最成功的高科技开发基地。硅谷被看作是大学与工业界成功合作的象征,成为世界各国发展高科技产业学习的“样板”,按照硅谷模     

瞄准产业需求深化产学研合作

<正>广西化工研究院成立于20世纪50年代,在21世纪初转制为科技型企业。院党委积极探索以项目为纽带、同担风险、共享利益的产学研合作模式,走出了一条新型发展之路。一、产学研结合推动创新人才培养产学研结合的枢纽在人才。广西化工研究院的做法,一是在联合研发中培养创新人才。充分利用本院的研发     

从高校视角看产学研合作机制建设

产学研是指企业、高等院校和科研院所三方本着优势互补、互惠互利、共同发展的原则在教育、科技与生产活动等方面所进行的合作与交流。通常是指以企业为技术需求方，以高院或科研院所为技术供给方之间的合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效结合。在我国目前“调整经济结构、转变发展方式、增强科技创新”的经济政策之下，产学研联合是企业开展技术创新活动简捷、有效的途径，是技术创新的加速器，也是企业加快产品结构调整步伐的必然要求。通过产学研联合，能有力地促进科技与经济的结合，加快高新技术产业化进程，提高经济增长的质量和效益。     

我国产学研合作模式及其面临的主要问题研究

由于金融危机的影响,我国经济发展面临着一场严峻的考验。减轻金融危机带来的影响,最佳的选择就是依靠科技进步提高企业综合竞争能力和自主创新能力,建立以企业为主体、以市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。但是目前我国产学研合作尚处于初级阶段,产学研各方尚未形成真正的合力,没有形成一个长效性的创新机制。因此有必要深入剖析我国产学研合作模式中存在的问题,并针对合作模式中存在的问题提出改进措施与办法。     

美国“重返亚洲”对东亚合作的影响

奥巴马政府的＂重返亚洲＂政策并未从本质上改变美国的东亚战略,改变的只是政策手段,这些政策手段对东亚的多边和双边合作都产生了重大影响。在多边合作方面,美国签署《东南亚友好合作条约》和加入东亚峰会的行动,实际上解构了东亚合作进程,大幅降低了东亚合作的前进动力;在双边合作方面,美国充分利用东亚安全关系中的裂痕,加强与东亚盟国和合作伙伴的军事关系。这些策略有效地实现了美国的政策目标,即防止东亚一体化深入发展,限制东亚大国的地区影响力,维持美国霸权地位。     

产学研合作技术创新的理论与实证分析——来自深圳电子计算机行业的数据

产学研合作技术创新是产学研合作的一个重要方面,对技术创新、社会进步有着重要推动作用。本文通过总结产学研合作技术创新模式及相关理论基础,在深圳市80家电子计算机行业民企的问卷调查数据基础上,对产学研合作技术创新绩效的影响因素做出简单判断,最后提出企业应该充分发挥产学研技术创新合作中的主体作用,高校及科研机构应起到产学研技术创新合作中的能力支撑作用,政府应在产学研合作技术创新中充分发挥引导作用的建议。     

加强产学研合作精心培育创新创业人才

近年来,桂林市坚持产学研合作三管齐下,企校所互动多方协作,科研成果转化顺畅,参与各方受益明显,初步构建起了以市场为导向、以企业为主体、以校所为支撑的创新创业人才培养体系,为重点骨干企业培养了大批创新潜力大、创业后劲足的优秀人才,有力地支撑了全市经济社会的全面协调可持续发展.     

“一带一路”背景下中欧在非洲的第三方市场合作

来自不同国家的跨国公司在全球市场上普遍处于既激烈竞争又密切合作的复杂关系状态,企业行为方式和决策除受企业自身特性影响外,还与其母国政府特性及其对外政策取向密切相关。第三方市场合作作为一种开放包容的新型国际多边经济合作机制,在高质量共建“一带一路”的背景下产生,搭建了涵盖发达国家、新兴国家和发展中国家企业与政府的合作平台。本文以中欧在非洲的第三方市场合作实践为例,深入研究该机制中企业与政府的相互关系及互动方式,企业与政府在凝聚合作共识以及推动合作落地的过程中分别发挥的作用。通过梳理中欧第三方市场合作机制建设进展以及分析在非洲的项目合作案例数据,本文发现,企业间互补性比较优势、政府间关系影响下企业对东道国市场环境的适应能力以及母国资源及政策优势转化,是影响第三方市场合作关系能否成功建立的重要条件。     

加强产学研合作 精心培育创新创业人才

近年来，桂林市坚持产学研合作三管齐下，企校所互动多方协作，科研成果转化顺畅，参与各方受益明显，初步构建起了以市场为导向、以企业为主体、以校所为支撑的创新创业人才培养体系，为重点骨干企业培养了大批创新潜力大、创业后劲足的优秀人才，有力地支撑了全市经济社会的全面协调可持续发展。     

"用工荒"与"就业难"并存形势下高职校企合作人才培养研究

＂用工荒＂与＂就业难＂同时存在的现象,其实质上是人才结构、产业结构的问题。高职校企合作是职业教育人才培养与经济社会发展需求相适应的重要途径。我国的高职校企合作大多是低水平、浅层次的,为此,应大力培育和发展行业协会,加快推进高职院校人才培养机制创新,建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,促进校企合作制度化,建立起一个可持续发展的校企合作的良性循环机制。     

高等职业教育的战略选择——产学研合作教育

文章介绍了国际合作教育模式,分析了我国高职院校合作教育现状,提出了高等职业教育的发展战略——产学研合作教育。     

养老服务社会化进程中“工学结合”人才培养模式与途径探讨

推进养老服务社会化进程需要大量的实用型专业人才。实施＂工学结合＂的人才培养模式,在人才培养的各个环节努力实现专业与行业无缝对接,切实提高人才培养质量,是推进养老服务社会化进程中不可或缺的重要环节。文中探讨了公共事业类专业在＂工学结合＂人才培养方面的特殊性,这类专业＂工学结合＂的原动力与理工科类专业不同,不是与企业之间的纯利益关系,而是更多地体现在社会责任意识和爱心奉献精神。文中以老年服务与管理专业为例,探讨了在人才培养过程中与养老服务行业合作、实施＂工学结合,校企合作＂的途径与方法。