共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
人类的历史,从某种意义上说,就是一部由贫穷走向富裕的历史。可以这样说:富裕是每一个人生活的基本愿望,没有一个人愿在贫困中生活、挣扎。 在漫长的封建社会里,因贫困而使农民无数次地举起“均贫富”的起义大旗,然而在剥削制度下,勤劳的中国人民并没有因要“均贫富”而富起来。中国人民经过几代人多少年的奋斗,终于建立了能够 相似文献
2.
邓小平的富民思想是一个完整的理论体系。这一思想的目标是共同富裕,实现手段是解放生产力和发展生产力,实现的基本途径是允许一部分人先富起来,然后达到共同富裕。 相似文献
3.
陆云彬 《中共四川省委省级机关党校学报》1996,(2)
社会主义法制建设,是马克思主义法学理论的重要问题之一。马克思主义经典作家十分重视社会主义法制。列宁曾经深刻地指出:“工人阶级夺取政权之后,象任何阶级一样,要通过改变所有制和实行新宪法来掌握 相似文献
4.
在当今中国，对于邓小平同志提出的一个著名的“大政策”、“大原则”、“新办法”——让一部分人、一部分地区先富裕起来，最终实现共同富裕，可谓是家喻户晓，无人不知。自实行允许一部分人先富的政策以来，中国的社会经济和人民的生活发生的翻天覆地的变化，令国人激奋... 相似文献
5.
邓小平同志的农业思想,是邓小平理论的重要组成部分,是我们党领导新时期农村工作的宝贵精神财富,也是指导我们切实完成党的十五大提出的深化农村改革的各项任务强有力的思想武器。在<邓小平文选)三卷共222篇文章中,有许多文章阐述到农业问题,尤其对农业的基础地位、促进农业发展的基本思路等方面作了具体的论述。这些论述是有独创性、科学性的,各方面之间有一定的逻辑关系,它符合中国实际,有着丰富的内容。深入学习和领会邓小平同志的农业思想,对于进一步深化农村改革,促进农村经济持续全面发展,推动我国农村沿着有中国特色的社会主义道路胜利前进,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
6.
7.
8.
邓小平在回答什么是社会主义、如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义这一系列问题时,始终把人民群众置于历史主体的地位,把满足人民群众的需要、提高人民生活水平作为各项工作的出发点,体现着极为丰富而深刻的主体性思想。 相似文献
9.
党的十六届六中全会作出了建设社会主义核心价值体系的重要决定,并以之作为社会主义和谐文化的根本。邓小平虽然没有直接提出社会主义核心价值体系的命题,但对这一体系的几个方面的基本内容却都有着深刻的论述,学习他的相关思想,对于我们进一步加深社会主义核心价值体系的认识,在全社会牢固树立社会主义核心价值体系具有重要的指导意义。 相似文献
10.
论邓小平的社会主义民主政治思想 总被引：1，自引：0，他引：1
冯勇 《中共乌鲁木齐市委党校学报》2004,(3):9-12
发展社会主义民主政治,是建设有中国特色社会主义的重要环节,也是社会主义政治文明建设的核心内容。民主政治理论是邓小平理论的重要组成部分。本文从分析邓小平提出的社会主义民主概念入手,阐述了邓小平有中国特色社会主义民主政治思想的基本内容和建设社会主义民政治之路。 相似文献
11.
邓小平同志曾经多次反复地阐述他的富民思想：我们所从事的社会主义建设事业，归根到底就是要使广大人民富裕起来，就是要提高广大人民的生活水平（包括精神文化生活水平）。人民生活水平的高低是衡量社会主义建设成效的重要标准。这些思想观点是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要内容。和历代前贤的富民思想相比较，邓小平的富民思想具有其独特鲜明的时代特征。研讨邓小平富民思想的时代特征，对于我们深入理解邓小平建设有中国特色的社会主义理论，进一步搞好社会主义现代化建设具有重要的指导意义。邓小平富民思想的时代特征主… 相似文献
12.
邓小平富民思想是社会主义本质的最终体现 ,是立足于客观规律 ,即解放生产力和发展生产力的现实基础之上的。较之中国古代的富民思想 ,邓小平富民思想具有巨大的超越性 ,体现为 :“民”的内容超越了古代所指的领主封建、地主封建和封建地主 ,指向了无产阶级和最广大的劳动人民 ;“富”的内涵超出了古代仅停留在物质层面上 ,延伸为蕴涵了物质和精神两个层面 ;最终价值目标则从巩固君主自身的统治 ,转向了以富民为最终归依 ;而构建在客观规律之上的现实性及文明主体自身的实践性较之古代富民思想的欺骗性、空想性来说 ,更有质的飞跃。 相似文献
13.
当代世界,科学技术对社会的作用日益深化。一个以知识,也就是以科学技术为核心增长点,以智力型无形资产取代物资型有形资产成为经济发展的关键的知识经济时代正在到来。本文通过对邓小平科学技术思想的阐述,以表明世纪伟人邓小平在中国发展中的作用。一本世纪60年代开始,第三次科技革命迅猛发展,中国由于60年代中期出现了“文化大革命”这样的全局性失误,贻误了经济和科技发展的时机,使我国科技水平拉大了与发达国家的差距。邓小平同志清醒地意识到了这一点。1977年5月,尚未复出工作就对科技工作重要性作了深入的思考,他指出,“… 相似文献
14.
在中国共产党的历史上，有几位伟大人物的主要历史就是党的历史的一个“投影”。他们的活动对党的历史走向起着主导作用，构成党史的主体内容，是“党史大厦”的顶梁巨柱。同时，他们还对其亲历、甚至参与决策的许多重大历史活动有大量的叙述和评说。邓小平就是这样的党史人物之一。他那波澜壮阔、极富传奇色彩的一生，特别是后半生，与党的历史命运息息相关。集他的著作言论之大成的《邓小平文选》三卷对中共党史有丰富的论述，其中不少著作和谈话就是直接讲述党史的。一代伟人谢世，作为党史工作者，纪念小平同志，最重要的就是认真学习和… 相似文献
15.
邓小平依据马克思主义关于人权问题的基本理论,明确提出了“国权重于人权”的思想,确立了尊重人权、捍卫主权、反对霸权的基本原则。邓小平的国权思想,是对马克思主义国家学说和人权理论的重大发展,它为我们更好地同当代西方霸权主义者进行斗争提供了强大的思想武器。一、“国权比人权重要得多”什么叫国权呢？简单地说,国权就是国家的主权,即一个国家独立自主地处理国内和国际事务而不受其他国家干预或控制的各项权力的总和。国权神圣而不可侵犯,它与一个国家的政治存在是直接相关的。一个国家一旦丧失了主权,那这个国家实际上也就… 相似文献
16.
邓小平指出 :“要提高我们的技术水平、管理水平 ,没有一点创造性不行。”① 当今世界 ,科技发展日新月异 ,新理论的建立和新技术的发明给经济发展带来了无穷的动力。为了在科技、经济上赶超世界先进水平 ,我们要勇于创新、善于创新。邓小平同志通过对当代世界科技发展水平和我国科技现状的具体分析 ,在总结了发达国家成功经验的基础上 ,创造性地提出了适合我国科技创新的思路。深入学习邓小平科技创新思想 ,对于深化科技体制改革 ,提高科学技术水平 ,增强综合国力 ,赶超世界先进水平 ,都有着极为重要的现实意义和深远的历史意义。一、科技… 相似文献
17.
青年是社会主义核心价值体系教育的重点对象。邓小平同志十分重视青年的思想政治教育,他虽然没有直接提出青年社会主义核心价值体系教育这一命题,但对青年社会主义核心价值体系教育的内容、途径和方法提出了很多精辟论述。深入研究邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想,大力挖掘其深刻思想内涵并积极转化为教学内容,对当今广大青年的成长成才有着重要的理论和现实意义。 相似文献
18.
邓小平同志站在社会主义建设全局和长远发展战略的高度，十分重视教育工作，特别是党的十一届三中全会以来，他对我国的教育工作有过一系列论述。这些论述显示了邓小平同志对于社会主义教育的精辟见解，勾勒出了邓小平同志的教育思想。它是对毛泽东教育思想的继承和发展，是有中国特色的社会主义教育理论的奠基石。（一）作为中国社会主义现代化蓝图的总设计师，邓小平同志把教育摆在这张蓝图极为关键的位置。他一再告诫全党，要以极大的努力抓教育，各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作。如果我们现在不这样提出问题，就会误大事，就… 相似文献
19.
论邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
青年是社会主义核心价值体系教育的重点对象。邓小平同志十分重视青年的思想政治教育,他虽然没有直接提出青年社会主义核心价值体系教育这一命题,但对青年社会主义核心价值体系教育的内容、途径和方法提出了很多精辟论述。深入研究邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想,大力挖掘其深刻思想内涵并积极转化为教学内容,对当今广大青年的成长成才有着重要的理论和现实意义。 相似文献
20.
邓小平对社会主义本质的新概括,是他对马克思主义理论宝库的伟大贡献。邓小平社会主义本质论揭示了社会主义社会是一个质与量相统一的过程,社会主义本质系统及每一个要素自身都是一个发展的过程,对社会主义本质的揭示也是一个历史过程。 相似文献