知识经济时代的人才培养

知识经济的到来对人才提出了更高的要求,因此,必须对现有的高校教育制进行改革,以适应知识经济时代的到来。要改革高校入学制度,适应素质教育;要改革高校教育方法,培养学生学习和运用知识的能力,提高受教育者的创造力;要改革高校固定学制、固定专业,引入竞争机制,激发学生学习兴趣;要改革高校现行办学制度,与高科技企业携手培养跨世纪人才。     

知识经济时代高素质人才培养之我见

随着经济全球化的逐步拓展 ,知识经济已向我们走来。这一全新的经济时代 ,给高素质人才队伍建设提出了新的更高的要求 ,因此 ,培养造就符合知识经济客观要求的高素质人才队伍 ,是亟待研究探索的一个理论和实践课题。一、要客观分析当前人才资源开发中存在的问题知识经济时代 ,要求各级领导必须克服不适应时代要求的人才观 ,确立新型的人才观。当前在人才资源开发中存在的问题主要是 :1 .思想解放不彻底 ,仍存在论资排辈现象。论资排辈的用人观 ,是我国几千年封建文化影响的恶果。经过 2 0多年的改革开放 ,这种观念得到很大改观 ,但还没有从…     

文明办职能应实现三个转变

文明办职能应实现三个转变河北省沧州市文明办主任李建华党的十五大把精神文明建设提到了更加突出的地位，但是，很多地方文明办的工作，仍然停留在组织群众搞“五讲四美三热爱”的层次上，与目前精神文明建设的形势很不适应。我认为，文明办应尽快实现职能的转变。一、从...     

创新人才培养使用应关注的几个问题

我国提出了人才资源是第一资源的战略思想,确立了人才强国战略,人才工作取得显著成就。然而在人才数量名列世界前茅的同时,创新人才严重不足仍是突出问题。在人才     

浅谈知识经济时代的资源配置

自７０年代以来,科技进步日渐成为经济发展的决定性因素,世界竞争已成为以经济为基础,以科技特别是高科技为先导的综合国力的竞争。如今知识经济不再是经济学家所描述的一个抽象概念,已经是世纪之交尤其是２１世纪不可逆转的发展潮流。知识经济时代的到来,必将对整个人类的社会生产和社会生活产生广泛而深远的影响。本文仅从知识经济与资源配置的角度来探讨知识经济的特点。一、知识经济要求树立全新的资源观从经济发展史来看,以产业结构划分,可以将经济类型分为农业经济、工业经济和高技术经济。以资源配置来划分,可以分为劳动经济…     

企业思想政治工作应实现六个转变

当前,企业改革力度不断加大,职工思想异常活跃,新情况、新事物层出不穷。思想政治工作要主动适应形势,突出针对性、实效性和主动性,就必须在方法上不断创新,努力实现六个转变。由灌输型向交流型转变。要想让人相信你、服从你、依靠你、支持你,思想教育就应坚持以人为本的原则,正确理解运用正面灌输的方法。方法要更灵活,改变传统的一人念大家记、一张报纸学半天的方法,克服信息单向流动、缺乏沟通交流的问题,变“填鸭式”灌输为平和灵活的交流,激发受教育者主动参与、接受教育的积极性。形式上要更多样,改变目前我说你听、“一言堂”的教育…     

知识经济时代决策者应具备的基本素质

知识经济时代将是一个多元化的时代：世界政治经济格局多元化,市场结构、市场竞争多元化,信息生产、传播、应用多元化,等等。多元化使这个世界充满了许多不确定的因素,这既为我们提供了机遇,也提出了挑战,同时,也为决策者提出了更高的要求。在知识经济时代,决策者...     

商业银行的职工培训应尽快实现三个转变

国家专业银行转变为商业银行之后,经营的目标、中心、途径及运作过程都发生了很大变化,这就要求全体员工的素质要有一个相应的变化,否则就无法适应商业银行经营的需要,甚至会成为商业银行经营发展的阻碍因素。商业银行要促成职工队伍素质及其结构的快速变化,职工培训工作就必须走到各项工作的前面,而且必须以市场为导向,建立起有效的培训教育机制。具体来说,应实现三个转变。     

浅谈知识经济时代的人力资源开发

知识经济对未来社会的冲击是巨大的,它将改变社会的经济结构、技术结构和组织结构,导致人们的生活方式、思维方式及思想观念等方面发生深刻的变革,也将对人的素质提出更高的要求和新的评价标准.由于知识经济是一种新型的知识、能力、智慧的经济和人才经济,其发展的源泉和动力是知识的生产、传播和利用,而人作为知识的生产者、传播者和利用者,具有主体地位和知识的载体功能.因此,人力资源在知识经济时代具有重要的作用.     

论知识经济时代高校思想道德教育

知识经济时代的脚步正向我们走来 ,新的时代给人以新的希望 ,新的期盼 ,也给人提出了新的要求 ,包括人的存在状态 ,人才的素质标准 ,人才的品德内容等等。所以高等学校应紧紧围绕新时代人才的培养要求 ,加强对大学生的思想道德教育。一知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础 ,以创造性的人力资源为依托 ,以高科技产业及智业为支柱的经济。知识经济的发展 ,在提高人们生活水平的同时 ,也给人们带来新的伦理挑战和困惑。高科技的不断发展、社会的各种变化将不断冲击人们的种种观念 ,迫使人们改变自己的社会态度、价值标准和伦理道德…     

高校思想政治工作要实现三个转变

“眼睛向下”,把“外围战”转变为“攻坚战”。坚持“眼睛向下”,敢于触及教工的现实思想,不兜圈子,不绕弯子,开门见山,见人见事,有什么问题解决什么问题。这样,一个问题一个问题地解决,一种倾向一种倾向地纠正,积以时日就见功效了。过去,有些高校政工干部“眼睛向上”,搞思想政治教育往往看来头、抓     

适应知识经济时代的六个观念

观念变革是社会变革的先导。为迎接知识经济时代的到来,发展我国的知识经济,跟上时代发展的潮流,领导干部必须率先摒弃旧的观念,坚持和树立适应知识经济发展要求的新观念。一、政治观念 政治观念亦即政治意识、政治思维,是指政治的坚定性、敏锐性和鉴别力。对共产党人来说,“到什么时候都得讲政治”。在知识经济的条件下,干部的政治观念具有更特殊的意义。 知识经济的一个显著特征是高度信息化和网络化,人们通过互联网这一“视窗” 可以尽情浏览世界上所发生的一切。正因为如此,世界上各种色彩的政治     

关于知识经济的几个问题

自１９９６年世界经济合作与发展组织正式使用“知识经济”这一概念以来,知识经济已成为世界范围内的一个热门话题。第一,知识经济的含义。关于知识经济的含义,至今尚无统一的说法。世界经合组织认为：知识经济是以知识为基础的经济,这种经济直接依赖于知识和信息的生...     

实现共同富裕应注意的几个理论问题

实现共同富裕应注意的几个理论问题金喜在，齐晓安共同富裕是社会主义的本质特征之一，这一点已在全社会获得了广泛的共识。然而从更深的层次加以思考和分析就不难发现，在共同富裕问题上还有诸多尚未澄清的理论问题，人们的认识也存在许多偏差和模糊之处，有必要在理论上...     

浅谈高校人才培养

人才的培养靠教育。人才培养要做到以“德”为先,以爱国主义思想为先,以对现实的认知为先,以“修身”为先,以培养自律意识为先,以环境影响为先,以思考能力的培养为先,以关心学生的心理健康为先等。     

知识经济时代与我国经济增长方式的转变

伴随世纪更迭的日益逼近,知识经济时代也正悄然而至。知识经济时代的重要特征,就是知识要素在经济增长中越来越处于主要的和决定的地位。据经合组织的研究,在过去１０年中,该组织成员国的高技术产品在制造业中的份额翻了一番,达到２０%～２５%,知识密集型服务部门如教育、...     

高校思想政治理论课运用研究性教学应实现的转变

高校思想政治理论课运用研究性教学,有助于提高思想政治理论课教学的针对性和实效性,应对信息化对传统思想政治理论课教学方式的挑战,但要更好地发挥研究性教学的积极作用,就必须实现五个方面的转变.     

对高校创新型人才培养的几点思考

随着经济发展的全球化、网络化和信息化,社会对人才素质的要求越来越高,在人才培养过程中,对人的信息素质要求变得愈加重要。我国高校创新型人才培养存在着很多问题,高校应该通过一系列的教学改革和教育训练,把大学生培养成为能够适应未来社会激烈竞争并具有创造性精神和能力的人才。     

加强责任追究应努力实现“四个转变”

责任追究,是指通过一定程序对没有履行好相应职责的人员进行追究,使其承担政治责任、道德责任或法律责任。近年来,随着军事斗争准备的深入推进,各项工作标准要求越来越高,责任追究力度也在不断加大。据统计,2000年以来,省军区有多名党员干部因失职渎职受到纪律处分,涉及范围从士兵党员到师团级领导干部。     

实现经济增长方式转变需破除的几个错误观念

要实现党的十四届五中全会提出的两个“根本性转变”,即“经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变”和“经济增长方式从粗放型向集约型转变”,必须破除以下几个观念。一、要破除“产值挂帅”的观念长期以来,我国的经济建设中存在着片面追求经济增长速度的问题,即产值挂