创新“两地办学”模式 提高干部培训质量

创新"两地办学"模式是推行党校主体班教学改革的一项重要举措。要从合肥市发展战略出发,从主体班培训和学员需求出发,确立办学地点和办学内容,实现党校教育与高校教育资源对接,党校教育与经济发达地区、改革开放前沿地区学习考察对接,最新理论和实践经验的对接。"两地办学"弥补了党校教育资源的不足,拓宽了干部培训渠道,也取得了明显的成效。     

论增强干部培训实效性的有效途径

党校是培训轮训干部的主渠道、主阵地，如何进一步增强培训的实效性是各级党校面临的重要课题。一要把干部培训的宏观目标具体化；二要把培训作为干部使用的重要条件；三要健全机制，解决工学矛盾；四要准确把握干部培训需求；五要进行“两个结合”：即党性教育计划与干部思想实际相结合，警示教育、革命传统教育等形式与学员自身反思相结合，以增强党性教育的效果；六要通过多种途径和方式努力提高教师总体素质。     

关于提高县（市）级党校干部教育质量的思考

《干部教育培训工作条例(试行)》(下简称《条例》)明确指出:"干部教育培训机构应当根据培训需求,深化教学改革,创新培训内容,改进培训方式,科学设置培训班次和学制,完善学科结构和课程设置,提高教学水平。"党校作为干部培训轮训的"主渠道、主阵地"必须认真落实这一要求,做表率,走前列。处于基层的县(市)级党校因受地缘、师资和其他硬件设施等客观条件的制约,其办学有其特殊性,这决定着县(市)级党校在围绕《条例》要求,提高干部教育培训质量的过程和手段方面也有其特殊性。如何把握其特殊性,更好地提高干部教育质量,是本文思考的基点和重点。     

提升中青年干部党性教育科学化水平的思考

党校姓＂党＂,对学员进行党性教育和党性锻炼,既是党校特色,也是党校区别于国民教育的一个重要方面。要提高中青年干部党性修养的科学化水平,必须深化党性教育内容改革、完善党性教育的方式方法、促进党性教育与学员管理的有机结合、探索党性教育的长效机制。     

新形势下“党校姓党”贯穿党校教学始终的思考

"党校姓党"是党校历来坚持的根本原则,也是做好党校工作的根本遵循。新形势下把"党校姓党"贯穿党校教学始终,应做到如下几点:在指导思想上,自觉同党中央保持高度一致,高举理想信念旗帜,增强看齐意识;在教学内容上,突出党的理论教育和党性教育主业主课地位,提高学员理论思维能力,实现学员自我约束自我管理;在教学方式和教学手段上,采用灵活多样的形式增进实效,应根据教学内容选择恰当的教学方式,开展"互联网"干部教育培训,使教学方式更多样化。     

论新形势下党校教育理念与机制的创新

培养和造就高素质干部队伍是中国特色社会主义建设的客观要求。在新形势下,党校办学格局、干部需求发生了深刻的变化,党校干部教育面临新的机遇和挑战。党校干部教育培训工作必须与时俱进,开拓创新,转变观念,创新机制,以适应党校干部教育的新要求。     

考量任职教育质量的六个参考依据

考量任职教育院校的教学质量，应注意把握六个方面：院校办学思想是否先进，部队对选送学员是否重视，学员在校学习是否积极，所学内容是否有助于干部岗位成才，教员到部队开展工作是否受欢迎，教材对部队建设是否具有指导价值。     

东台党校"教研微课堂"三步推进法

"教研微课堂"是近年来在东台党校兴起的新生事物。推行"教研微课堂"有利于锻炼教师驾驭课堂教学的组织能力、最大程度地激发教员的创新观思维,有利于弘扬党校团队协作精神。通过"教研微课堂"最终实现建一支一流的党校教师队伍,出一批一流的党校干部教育精品课程,育一众一流的党员领导干部。     

党校干部道德培训中的突出问题与破解之策

党校作为干部道德培训工作的主阵地,对党员干部党性锤炼和道德修养提升起着重要作用。然而,现实存在的一些突出问题制约着这一作用的有效发挥,如干部道德培训工作方向容易偏离正轨,少数教员理想信念不坚定,培训方式华而不实,学员结业考评虚化等。出现此类问题的原因,主要是对干部道德培训教育规律认识不到位,把握不准确。要解决这些问题,需从主客观方面共同发力,继续发挥党校作为干部道德培训主阵地的作用,加强干部道德培训师资队伍建设,优化和创新教学方式方法,注重学员道德培训考评实效提升。     

党校教育重在“以人为本“

"以人为本"应是党校教育的题中之义.我们应该把"以人为本"的教育理念贯彻在党校教育教学的全过程中去,在教育方式、教学过程和与学员的交往中处处体现"以人为本"的思想,开创党校教育新局面.     

抗战时期陕甘宁边区的成人教育

抗战时期,陕甘宁边区在党中央和边区政府的领导下,在以学校教育为主要形式的国民教育得到迅速发展的同时,以社会教育、干部教育为主要形式的成人教育也取得了显著的成绩,不仅提高了边区广大民众和各级干部的文化水平和政治素质,而且也为边区和各抗日根据地培养和输送了大批各级各类干部。     

切实增强党性教育的针对性和有效性

增强党性教育的针对性和有效性,是干部教育培训工作的永恒主题。针对性和有效性是相互联系的,要达到有效性,必须先研究针对性。因此,需要把握＂党要什么＂的根本方向,需要着眼＂干部是什么＂的任务要求,需要发挥＂我们有什么＂的独特优势,需要创新＂我们怎么干＂的培训方法。干部学院要根据中央确定的办学要求和功能定位,发扬传统,发挥优势,发展特色,充分发挥其党性教育的独特作用,促进干部树立正确的世界观、人生观、价值观。     

大规模培训干部背景下兼职教师队伍建设的思考

继续大规模培训干部，是党中央站在全局和战略的高度，在干部队伍建设方面做出的又一重大决策。提高干部教育的培训质量需要建设一支“素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合”的教师队伍。在教师队伍建设工作中，各级干部教育机构要充分重视兼职教师的作用，从政治上的可靠性、学术上的影响力、干部教育的适应性和实际工作的创造性方面做好兼职教师的选、聘、管、用工作。     

党的十八届三中全会精神是当前干部教育培训的重要内容

党的十八届三中全会是中国共产党历史上一次承前启后的重要会议，此次会议通过的《决定》是党中央全面深化改革的大思路、大战略、大举措、大突破，是指导我国改革发展里程碑式的纲领性文件。加强学习、宣传、贯彻落实十八届三中全会精神是干部教育“围绕中心，服务大局”的客观要求，是当前和今后一个时期干部教育培训机构的重要政治任务。     

论张闻天的干部教育思想及其当代意义

张闻天是党的干部教育事业的开创者之一,是中共历史上在干部教育工作中成绩卓著的领导人。张闻天在干部教育领域有着十分丰富的实践,其干部教育思想的主要内容是要有丰富的教学内容和灵活的教学形式。张闻天在民主革命时期干部教育的实践与思想,对于新的历史条件下推动党的干部教育事业的发展、加强党的执政能力建设、建设学习型政党具有重要的借鉴意义。     

以社会主义核心价值体系统领思想政治教育

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,第一次明确提出了"建设社会主义核心价值体系"这个重大命题和战略任务。这是以胡锦涛为总书记的党中央在思想文化建设上的一个重大理论创新,标志着我们党对社会主义思想道德文化建设规律的认识达到了一个新的水平,也深刻阐明了新时期我国思想政治教育的基本内容和未来的发展方向,对于我党进一步加强新时期思想政治教育必将发挥重要的指导作用。     

树立法治思维 提高依法治企能力

党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出要提高党员干部特别是领导干部的法治思维和依法办事能力。这是在新的历史条件下对党员干部素质能力提出的新要求,是全面推进依法治国,建设社会主义法治国家的关键所在,更是依法治企、依法决策、从严管理、规范经营的迫切要求。     

和谐社会构建中义务教育的均衡发展

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》将坚持教育优先发展,促进教育公平摆在突出位置,提出了新形势下教育改革与发展的指导方针和重大举措,如何实现教育继续协调均衡发展,是构建和谐社会要求我们必须思考的教育问题。     

李大钊与中共北方区委

李大钊不仅是中国共产党的主要创始人之一,也是中共北方地区党组织的创始者和主要领导者,他精心筹建了中共北方区执行委员会后,为培养革命骨干立即着手建立了中共北方区委党校,并积极指导和帮助建立了中共北方区委领导下的各地方党组织,促进了北方地区党组织的迅速发展。与此同时,在他的领导下中共北方区委积极开展农民运动、工人运动、学生运动,配合了国民革命军的北伐,推动了北方革命运动的蓬勃发展。     

深化党校改革 促进党校发展——中共延边州委党校暨各县(市)委党校关于贯彻落实全国全省党校工作会议精神情况综述

《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》是党校深化改革,不断发展的强大动力,必须认真贯彻落实。