强化理论学习考核机制

近年来,湖南常德市抓党员干部理论学习动真格、求实效,力戒形式主义和漂浮作风,通过建立健全督学机制,极大地促进了全市党员干部理论学习工作。过去,我们在抓全市党员干部理论学习工作方面,虽然做了不少工作,下了不少功夫,但从效果来看,却往往不尽如人意。不少干部认为学与不学,学好学差一个样。因此,理论学习工作浮在表面,深入不够,停在嘴上,存在着被动应付,流于形式的现象,不少党员干部浮躁厌学,浅尝辄止,使得他们思想认识水平、政策理论水平和业务知识水平相对滞后,学习氛围与形势和工作的要求极不适应。为此,常德市…     

强化理论学习 发挥理论威力 促进经济发展

为了贯彻十五大精神，进一步落实党的十四大提出的用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务，我市以社会主义市场经济理论大学习大讨论为载体，认真落实“用科学理论武装人”这一重要任务，运用邓小平理论来研究当前全市社会经济、政治、文化发展的一系列重大问题，并形成了正确的理论判断和重大决策。因此，我们对邓小平理论的科学认识以及创造性地运用邓小平理论指导实际工作的能力有了新的提高，学习和工作也达到了前所未有的新水平。一、提高认识，增强理论学习的自觉性。市委一直把“用科学的理论武装人”摆在首要位置，…     

健全四大机制 强化理论学习

近年来．南漳县积极探索如何增强干部学习动力源的问题,围绕争创学习型党组织,争创学习型干部,着力提升干部素质和能力水平．营造全民学习的浓厚氛围．多措并举,建立“四大机制”,收到了较好效果。2012年被省委表彰为“学习型党组织建设先进单位”．     

强化中心组理论学习 促进经济社会科学发展

近年来,枝江市委理论学习中心组认真贯彻中央和省市委的要求,紧紧围绕党的中心工作和枝江实际,不断加强思想建设、制度建设、学风建设和成果转化,努力在提高领导干部的思想政治素质、领导能力和决策水平上下功夫,在理论指导实践上见实效,有力地推动了     

强化激励约束机制 推进干部理论学习

在建立和实行以考核制度为主体的干部理论学习激励约束机制过程中,我们始终注意把握两点,即坚持以考促学,不做表面文章,不搞形式主义;坚持从实际出发,构建考查、考试、考评“三位一体”的综合考核体系。通过考查,了解掌握领导干部日常的理论学习特别是参加党委中心组学习情况;通过考试,检查领导干部基本理论知识和基本理论观点的掌握情况;通过考评,评价领导班子运用理论解决思想和工作实际问题的能力。三者结合,把干部理论学习抓到了手上,落到了实处。（一）激发了干部参加理论学习的积极性。以前,由于干部理论学习缺乏过硬的…     

强化环保实绩考核 促进新农村建设

印度公务员享受优厚的待遇，能够进入公务员的行列就等于跨入了上流社会。印度公务员专指在印度政府中具有一定决策权的中高级官员，即高级的文官、警官和外交官。目前，印度一共只有6600多名公务员。全印公务员考试是印度最负盛名的考试，也被称作世界上最难的考试。它由印度联邦公务员委员会组织，每年都举行。凡21岁到30岁之间、拥有本科学历的人都可报名。     

强化领导干部理论学习

当前,面对21世纪国际国内形势发展和建设有中国特色社会主义伟大事业对各级领导干部素质提出的新要求,认真探索如何从制度上、机制上进一步端正学风,强化领导干部的理论学习,巩固、发展学习成果,确保领导干部理论学习进入经常化、制度化、规范化的轨道,是提高领导干部素质的一个十分重要的课题。一、正确评价当前领导干部理论学习现状党的十四大以来,漳州市各级党委更加重视党员、干部特别是领导干部的理论学习。各级党委中心组率先垂范,坚持领导带头、增强学习意识、大局意识、政治意识和责任意识,切实加强自身理论学习,     

干部理论学习必须严格考核

永兴县的理论教育工作在郴州市曾创下四个第一:第一个成立县委讲师团;第一个建立乡镇、机关单位理论学习中心组;第一个实行科级干部理论学习经费统筹制度;第一个以县委文件形式下发科级干部及单位中心组理论学习考核实施方案。该县连续六年获得全市理论教育工作先进县荣誉称号。一、考核有章可循为了准确、全面地了解和考核全县各级干部的理论学习情况,１９９９年年初,县委下发了《全县副科级以上单位学习中心组和副科级以上干部理论学习考核实施方案》。该方案共分３８小项,对理论学习的各个方面进行了细致的量化。《方案》规定副科级以上…     

强化理论学习 指导工作实践

几年来，我们东丰县委一班人，认真坚持党委理论学习中心组制度，着力在理论与实践的结合上下功夫，把党的基本路线和方针政策与县情紧密结合起来，创造性地开展工作，促进了县域经济和社会各项事业的发展。（一）立足解放和发展生产力，加快推进两个根本性转变1、坚持发展是硬道理，强化发展意识。几年来，通过学习我们感到，发展是检验一切工作成败得失的重要标准。为此，我们坚持以发展总揽工作全局，一切为了发展，一切服务于发展。从县情出发，制定阶段性的发展规划，落实发展措施，取得了阶段性的发展成果。1995年，我们在深人调查，…     

强化理论武装 促进跨越发展

近年来,襄阳市襄州区把加强理论武装作为经济发展的原动力,将中心组理论学习与发展实际紧密结合,突出＂科学发展、跨越发展＂这一主题,不断创新学习方式,拓展学习领域,寓学习于推动工作、发展经济和服务群众之中,有力推动了全区经济社会发展。2010年,县域经济居全省第13位,荣获＂全省县域经济发展先进县市区＂称号。     

加强理论学习 促进经济发展

福州港务局为福建省百家重点企业之一。几年来,我局坚持以理论为先导,以经济建设为中心,紧密联系港口实际,坚持两手抓,做到两手硬,大力加强理论学习,有针对性地开展理论研讨,港口两个文明建设取得了较好成绩。98年在国际航运市场不景气的情况下,在全港职工奋力拼搏下,全港货物吞吐量达到1285万吨,集装箱进出口量达到25.23万标箱,继续保持了全国大型港口和集装箱运输"十大"港口的位次。自88年起我局连续十年保持"福建省思想政治工作优秀企业",被省委、省政府授予"福建省第四、     

强化理论学习 推进跨越发展

近年来．我们始终把理论学习作为班子履职的第一需要．坚持思想第一统领、发展第一要务、创新第一动力,把提高执政能力、推进跨越发展作为理论学习的出发点和落脚点．实现了全市经济社会又好又快发展。     

强化理论学习 推进财源建设

近年来,郧西县财政局中心学习组结合财政改革和发展的实际抓好理论学习,有效地调动了干部职工学习的积极性,提高了干部队伍的整体素质,推进了财政两个文明建设的健康发展。一、统一认识,注重“三落实“。一是计划制度落实。每年年初,我们制定并以文件形式下发了中心组政治理论学习计划,对学习要求、学习内容、学习目的和辅导人员等作出具体安排,发给每位成员,使大家做到心中有数,便于检查落实,保证了学习的有序进行。二是时间阵地落实。局中心组每年专题辅导保证10次以上,每月学习一个专题,每周五定为学习日,采取集中辅导、分组讨论、典型发言、撰写体会等方式进行。同时,我们坚持定点学习,制作了统一的课桌、讲台、黑板等,购置了学习资料和教材,形成了较好的学习环境和氛围。三是辅导队伍落实。确定了由局领导成员和机关理论、业务骨干为主的10人辅导队伍,聘请了县直专职理论工作者为兼职辅导员。2000年,局中心组集中辅导10余次,其中班子成员辅导讲座达5次。     

强化理论学习 争创发展优势

2008年以来,仙桃市委按照中央和省委的统一部署,坚持以"三个代表"重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,全力抓好市委中心组成员的科学理论教育、形势分析教育、发展课题教育、亲民富民教育,深入开展理论学习武装工作,市委中心组成员的整体素质明显提升,领导水平和执政能力明显提高,全市经济社会发展重新迈入上档提速快车道。     

强化监督约束机制 促进企业经济发展

随着我国企业改革的不断深化,长虹公司近十多年来在企业经济发展中取得了长足的进步,获得了较好的经济效益。究其原因:一方面得益于党的路线、方针、政策的指引,各级党委和政府及社会各界的关心和支持;另一方面是企业在实行两个转变、走向市场经济的过程中,加强对公司各级领导干部的教育,狠抓制度建设,进一步健全企业监督约束机制,使生产经营处于受控状态,人、财、物得到充分利用,促进了了企业各项工作快速、健康发展。     

强化理论学习 实现跨越赶超

两年来,天门市通过规范制度、创新形式、深入调研、以用立学,不断强化理论学习．有力提升了干部的业务水平和能力素质．加快了“四化”同步发展进程．全市经济社会呈现发展加速、后劲增强、环境优化、民生改善、社会和谐的良好态势。     

强化理论学习 提高执政水平

黔江区为不断提高各级领导干部执政水平，加强各级党委中心组建设，不断深化党委（党组）中心组学习，逐步形成了以区委中心组学习带动基层理论学习，以制度建设推动理论学习，以多种形式促进理论学习的新路子，有效地推进了中心组学习的深化和提高，有力地提高了各级领导干部的执政水平，促进了经济社会协调发展，为加快构建渝东南经济中心，建设和谐黔江提供了有力的政治保证。     

学习理论 促进发展——中共漳州市委学习中心组理论学习经验

理论学习的目的在于应用。因此,漳州市委中心组在学习过程中,始终坚持理论联系实际的马克思主义学风,把学习理论的过程变成了深化理论认识、统一思想、完善决策、指导工作的过程,从而有力推动了全市干群的思想解放,促进了各项工作的有效开展。一、以深化基本理论学习为重点,推动解放思想,转变观念。解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。市委中心组通过深化理论学习,促进了班子成员思想上的进一步解放。1998年上半年,在深入学习邓小平理论和党的十五大精神过程中,运用本市四个有影响力的典型,围绕"四从四看",即"从‘漳州110’效应看精神文明建设的坐标"、"从‘万利达’现象看个私经