论信息社会中人的基本信息素质

在纷繁复杂的信息环境中,人既是信息主体,又是信息客体,人与信息之间的关系是动态的,人影响信息环境,也受信息环境的影响.如何应对各种信息对人们心理、行为、生活、工作的影响,是一个值得深入研究的问题.从当代信息社会的特征出发,人们应该从六个方面提高自身的信息素质.     

研究生信息素养教育初探

本文从信息素养概念入手,简要介绍了现代研究生信息素养教育的意义,并对研究生信息素养教育途径进行了比较详细地探讨.研究生的信息素养教育既是科研素养的重要组成部分,也是培养思想道德素质、人文素质、身体素质和心理素质的重要方面.其教育内容包括信息意识、信息知识、信息获取、信息甄别、信息利用能力的培养和信息法律意识和信息伦理道德等方面的教育.信息素养教育贯穿于研究生教育的各个环节,包括信息检索的专门教育和第一课堂、第二课堂教学中的信息素养教育.     

政府信息资源分类共享方式的研究

本文从分析政府信息资源共享需求的多样性入手 ,分析了政府信息资源产生、加工、存储、共享、再加工、再共享的全过程 ,指出政府信息资源事实上存在两个阶段的共享。对此 ,本文提出政府信息资源共享应当树立“分类共享”的观点 ,并在公共物品理论的基础上 ,把政府信息产品或服务分成两大类 ,即纯公共信息和准公共信息。根据准公共信息在竞争性上存在的差别 ,又进一步细分为弱竞争信息和强竞争信息。本文通过分析提出 ,纯公共信息应免费共享 ;弱竞争信息通过向消费者收取一定比例的成本费共享 ;强竞争信息由信息企业通过市场定价的方式向消费者收费 ,提供有偿共享。     

试论灾害信息的特征与分类

信息是事物的存在方式或运动状态的最新反映。而灾害的发生又通常影响或改变着事物存在方式和运动状态。所以说,灾害是信息的重要组成部分。研究灾害信息的概念、特征和分类,对于收集、整理、认识、利用它,正确指导减灾工作,最大限度地减轻灾害造成的影响和损失,具有十分重要的现实意义。     

公安院校应加强大学生信息素质教育

信息素质教育是以培养人们信息意识和信息能力等为宗旨的教育。公安院校加强对学生的信息素质教育是公安工作信息化的要求,应从信息意识教育、信息能力教育和信息道德教育三方面入手。     

“维基解密”事件——信息自由还是国家安全?

侧重分析了各国政府、新闻界及普通民众对"维基解密"的不同反应,以及从信息传播学的角度探讨了维基解密给人类信息传播模式带来的一系列新变化,包括媒体运作的新模式、政府信息的运作和处理方式的新变革、对传统信息伦理的挑战和信息公开的法律重构。     

信息推送服务在公安院校图书馆中的应用探讨

信息推送技术是近年来新兴的信息服务技术,信息推送以其方便性、快捷性、持续性等特点在信息情报行业得到迅速发展。公安院校图书馆的信息推送服务可在咨询服务、图书采访、图书流通中运用,在运用中应遵循主动性、个性化、专业化和时效性原则。     

政府基础信息资源跨部门共享的影响因素调查

基于已有的影响因素研究结论,并结合基本概念研究得出的认识,以及对跨部门合作能力构建研究成果的深入考察,提出了政府基础信息资源跨部门共享六个方面的影响因素理论框架,包括动因和背景、主观条件、客观条件、组织管理、运行管理和已取得的成效,并在该框架基础上设计问卷,开展实证调查与数据分析,最后形成初步结论。     

信息的发生学诠释:概念的提出及其界说

社会领域的信息发生,包含信息的起源、演化及生成。其意指信息在人的心理空间、社会空间内部以及两者之间的运动过程及其结果。信息的人际运动是物质运动的社会形式之一。在一定的时空条件下,信息发生包含信息在人的心理空间、社会空间内部,又或者两者之间的传递运动、转换运动、潜显运动、变构运动。对于人及其意识而言,信息发生意味着人对信息发生结果的意识到。信息发生同时兼具反映及建构的特性。信息发生不是以镜像式的、而是以选择性方式反映或者呈现实在的。     

超越信息公开——网络时代信息法制的挑战与发展趋势

随着网络科技的发展，信息观念的变革大体可以划分为信息消极、信息放任及信息积极三个阶段。而在信息公开方式、政府与人民信息互动关系上，网络科技也提出了新的挑战。同时信息流通的动态性，延伸出了对信息利用的需求，信息法制的发展将超越以信息公开为中心的格局，从信息网络的角度看，至少应包括信息公开、信息加值、信息整备以及信息保护四个面向。