略论主体思维方式在思想政治工作中的地位

思维方式是指社会发展一定阶段上,主体在实践基础上运用一定的思维工具去描述、理解、把握客体的思维活动样式。从哲学范畴看,思维方式与世界观、方法论是同一层次的概念,具有同等含义。恩格斯在谈到形而上学或辩证法时,曾将思维方式与思维方法通用。思维方式是由语言、知识、观念、思维程序等多种要素构成的复杂有机整体,是这些要素相互作用、相互制约的产物。以词汇和语法结构、规则构成的语言,是思维方式的物质外     

论法治思维及其价值

践行社会主义核心价值观需要具有共享的法治思维方式。法治思维可以解构为知识要素、技能要素、模式要素,能为思想政治教育提供价值引领、推动思想政治教育科学化进程,并将预防社会问题的发生提前到思想与思维的内在层面。法治思维以其自身理性化影响着大学生的职业观、学习观、发展观,培养大学生务实自律与创新品质;法治思维之真——规范人的精神世界;法治思维之善——倡导人的精神世界;法治思维之美——升华人的精神世界。     

思想政治教育思维方式探微

思想政治教育思维方式是指思想政治教育者在思想政治教育的理论研究和实际工作中形成的相对稳定的认识模式、思想理路和观念程式,它以思想政治教育者为思维主体,以思想政治教育活动为思维客体,以思想政治教育者特定的语言、知识、观念和方法为基本内核,自成一个有机的系统。思想政治教育思维方式具有突出的主体性、典型的中介性、鲜明的时代性和相对的稳定性,发挥着选择功能、整合功能、转化功能和调控功能。社会环境、文化传统与思想政治教育者的素质结构是影响思想政治教育思维方式的主要因素。     

当代青年 思维方式的现代化

一、当代青年思维方式转向现代形态的社会历史背景思维方式是人类相对定型化的思维样式,是人加工、处理、重组和再生各种信息的活动方式,因而它是人作为自觉能动的主体所必须具备的内在机制,是主体赖以认识世界、改造世界的内在结构要素之一。然而,思维方式作为人类精神素质和科学文化素质的总的体现和整体凝结,它     

政治文化的整合:中国社会主导价值观念的重构

从理论上说,价值是一种关系范畴,亦即主体对客体的兴趣、需要以及客体对主体需要满足的肯定或否定的关系;价值观则是对这一关系范畴的认识、理解和评价。然而,政治价值观念是人们在社会生活中逐步积淀而形成的反映政治价值关系的各种具体见解、观点及态度等。政治价值观念一旦形成或被接受,就会反作用于人的政治活动过程,成为对人们政治活动起导向作用的知识背景和思维框架,并直接影响人们的政治态度和政治信念,从而也就规约着人们对于政治生存样式和政治行为模式的择取,甚至影响到整个国家政治进程的向度。人类社会发展的历史表明,新制度的…     

论主体间性视阈中的大学生思想政治教育

文章主论述了主体间性与思想政治教育主体间性的含义,从主体问性的角度分析了目前高校思想政治教育在教学思维方式和师生互动中存在的问题,从教学思维、师生主体性和师资队伍建设等方面出发提出关于增强大学生思想政治教育的建议。     

论思想政治工作的主体性

思想政治工作的主体性问题,是一个十分重要而长期以来又在理论上探讨得不够充分、在实践上没有给予足够重视的问题。本文拟就这一问题谈一点粗浅看法,以期引起思想政治工作的理论研究者和实际工作者的关注。一、思想政治工作本质上是一项主体建设工程思想政治工作是做人的工作,直接以人为对象。凡是能思维的人,都是思想政治工作的对象。但是,成为思想政治工作对象的人本身却具有主体性,因而成为社会生活的主体。确     

新时代全面深化改革的践行理路北大核心

改革不只是某个要素的改变、某个方面的改变,而是全方位的变革,是社会结构各个要素、社会生活各个方面的根本变革,意味着经济生活、政治环境、文化模式、社会秩序以及人的观念、思维方式、心理习惯等方面的深刻变化。     

创新思维需要六个“不轻易”

一、不轻易相信“只有一个答案”的结论在现实社会生活中，只有一个正确答案的问题是有的，但大多数问题是不确定的。如果对所有的问题都认定只有一个正确答案，那就会失去我们的想象力、创造力，甚至有可能扼杀我们最宝贵的创新思维。整个世界是一幅由种种联系交织起来的五彩缤纷的画面，客观事物的个性是丰富多彩、千差万别的，特别是人们认识事物的角度、思维方式、知识构成存在一定的差异，因而应该允许“答案是多元的”。高考政治命题改革正是基于客观世界的多样性和现实社会的复杂性，才积极引进“以能力立意、答案多元不惟一”的开放…     

基于“主体间性”思想政治教育建构与功能

"主体间性理论"是社会交往理论的重要组成部分,它是继主体、主体性之后发展起来的一种重要的哲学思维方式。主体间性不仅仅具有本体论的哲学意义,而且更有着丰富的方法论的意义层面。主体间性思想政治教育,强调教育者与受教育者双方主体的相互建构过程:教育者与受教育者是相互对象化的客体,同时更是"主体-主体"关系,其建构的动因是社会实践中的双方精神交往互动。这种思想政治教育范式的建立更加有利于传播和塑造先进的政治文化;更加有利于为社会培养合格的政治角色;更加有利于发挥思想政治教育维护社会稳定的功能;也更加有利于推动政治发展。     

思想政治工作要适应知识经济的新要求

知识经济的兴起对思想政治工作的影响是全面的、深刻的,主要体现在以下四个方面： 　　1、知识经济进一步改变思想政治工作的文化环境。思想政治工作的文化环境,在政治运动年代,是政治文化环境;在以经济建设为中心的年代,是物质文化环境;在知识经济年代,将是知识经济文化环境,其要素表现为知识、知识产品、知识分子、知识生产率、知识价值观、教育等等。思想政治工作要适应知识经济社会,必须坚持正确的政治方向,改变自己的行为方式,以适应知识经济社会文化环境。 　　2、知识经济进一步改变思想政治工作的客体。知识经济将进一步…     

优化基层政治生态需要精准思维

精准思维是习近平总书记多次强调、重点督促的科学思维方式。精准思维的内在特性为基层政治生态治理的结构创新和方式调整奠定了新的理念基础和主体条件。精准思维要求科学研判基层政治生态面临的突出问题,准确把握精准施策的原则要求、积极开列精准施策的详细清单、严格落实精准施策的制度规范,努力提升基层政治生态治理的实际成效。     

论思想政治教育接受主体内在主动力系统的构成要素及其优化

本文把思想政治教育接受主体内在主动力系统的构成要素概括为四个方面:物质利益需要、获取知识需要、追求真理需要、政治参与需要。同时,对优化思想政治教育接受主体内在主动力系统的构成要素提出了四点看法。     

确立与知识经济相适应的企业思维方式

江泽民同志指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈”。作为企业，迎接知识经济的挑战，首先要转换思维方式。一、尊重知识价值的思维方式“知识就是力量”作为知识经济时代价值观念的核心，使人们把在工业时代重视有形资产硬件转化为重视无形资产、软件，发挥知识经济依靠主体的思维创造力，改变资源短缺状况，实现知识增值，创造高新技术知识，实施现实技术的妙用，调整生产力要素结构，优化产品制造过程，形成产业结构和就业结构的“知识链”，强化知识的经营和管理。企业生产经营管理方式从根基上必须…     

知识政治学：国家治理中的知识生产与调用

知识被视作现代社会构建及其运行的核心要素,相对于知识社会学、知识经济学而言,知识政治学的发展相对缓慢：一方面缺少具有学科自觉的纲领性议程,理论脉络零散而缺乏基本共识;另一方面讨论层次偏重于实践性方案,未能对丰富的知识现象形成政治逻辑层面的总结。国家治理既要对不同主体的知识类型进行整体性考虑,又要根据不同知识类型的异质性特征设计针对性调用方式。根据调用目的与情境的不同,国家治理的知识调用逻辑可以分为合法性逻辑、适应性逻辑、确定性逻辑与回应性逻辑,这四种逻辑在优化治理过程与方式、提升治理目标与效果的治理需求中有差异性体现。知识政治学需要明确知识在治理研究中的核心地位,尤其需要把握数字时代知识政治丰富的研究机遇,为解释国家治理现代化的实践提供新的理论视角。     

从主客体的变化看知识对思想政治工作的作用

思想政治工作的创新是时代发展的必然要求 ,这种必然性在相当程度上是由知识发展所带来的主客体情况变化所决定的。知识革命的挑战 ,对思想政治工作主客体的要求必然会发生变化。思想政治工作主体必须把知识作为自己的思维视点 ,抓住知识这一促成当代社会各种变化的主要动因 ,从客体各方面情况的变化出发 ,以不断创新的意识和精神 ,开拓思想政治工作的新局面。　　知识的革命性变化丰富和发展了思想政治工作的内容和方法 ,在为思想政治工作提供广阔发展空间的同时 ,也对思想政治工作的主客体提出了更高的要求。因此 ,对思想政治工作主客体思…     

共享学习过程 提高课堂效率

学生是学习活动的主体,学生所学的政治、经济、文化和哲学等知识都是人类思维活动的成果。但是,作为社会活动的主体,在认识世界和改造世界的过程中,学生却不能游刃有余地运用这些思维成果。原因很简单,传统的知识、结论式的教学使得学生一味地通过记忆来获取知识。因此,学生是只知其然,不知     

军队政治工作主体现代化的三个维度

军队政治工作现代化首先是军队政治工作主体的现代化。实现军队政治工作主体的现代化 ,需要进一步解放思想 ,确立与现代社会发展相适应的观念形态 ;打破旧的思维模式 ,形成新的、富有时代气息的思维范式 ;适应知识经济时代的要求 ,建构现代化的认知体系。     

青年网络政治参与存在的问题及其解决

主体政治意识的发展不仅是主体心理不断发展的过程,也是主体自身在社会情境与社会活动中不断巩固和深化的过程.网络参与是青年参与社会生活、政治过程的一种重要途径.文章主要就青年对网络政治参与的意义以及在参与过程中存在的问题进行分析,并提出了建设性的意见和对策.     

"大跃进思维定式"析论

"大跃进"是一场政治运动,"大跃进思维定式"指的是以这场运动为典型显现的一种模式化思维."大跃进思维定式"的政治理念之源是近代中国革命时期的"斗争哲学"."大跃进思维定式"的致思逻辑一是具有明确的政治价值目标,这个目标是当然的真理,无需论证,不容怀疑;二是确信认识主体的绝对化主导地位;三是肯认行为方式与过程的绝对一致性.从政治文化的层面看,"大跃进思维定式"并没有随着社会的发展而消失,反而有着某种程度的遗留,对此需要进行深刻的学理剖析,通过倡导宽容理念,在政治精神上走出"大跃进思维定式"的桎梏.