社会主义市场经济与人的全面自由发展

人的全面自由发展思想,是马克思主义思想宝库中的一个重要思想,也是马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的出发点和归宿。马克思在《资本论》中曾经指出,代替资本主义社会的将是一个更高级的社会形态,即共产主义形态,而共产主义社会是以“每个人的全面自由的发展为基本原则的社会形式”。(《马克思恩格斯全集》第23卷,第649页)共产主义是无产阶级为之奋斗的理想社会,在那个社会里,人的全面自由发展将最终得到实现。然而,在历史步入共产主义社会的各个阶段上,其社会的经济制度与人的全面自由发展是一种什么     

历史的必然与历史的选择

社会历史发展是有规律性、必然性的,还是没有规律性,由偶然性,由人们的意志与随意的无规律的活动决定的?这个问题,马克思早已作了明确的回答。他说:“我的观点是把经济的社会形态的发展理解为一种自然史的过程。”(《马克思恩格斯选集》新版第2卷第101-102页)社会经济形态是上层建筑的基础,经济基础决定上层建筑,因而整个社会的发展也是自然历史过程,是服从一定规律的,是服从于内在必然性的。所以,恩格斯说:“历史进程是受内在的一般规律支配的。”(《马克思恩格斯选集》新版第4卷第247页)     

《德意志意识形态》中的交往思想探要

《德意志意识形态》(以下简称《形态》)是一部标志马克思主义哲学形成的重要著作。在这部著作中,马克思恩格斯站在历史观的高度,对费尔巴哈的类本质思想实现了积极扬弃和历史超越,完成了他们在哲学思想上的革命性变革。而这种哲学革命性变革又是与他们提出的交往思想密切相关的。马克思恩格斯从对交往的科学规定出发,阐述了它在人与社会统一中的重要地位和作用,并通过对交往的辩证把握,揭示了他们哲学思想逻辑发展的现实落点。从某种意义上说,对马克思恩格斯的交往思想作何理解,直接关系到对《形态》基本思想以及马克思恩格斯所进行的这场哲学革命性变革实质的把握。基于这种认识,本文就《形态》中的交往思想在逻辑层面上展开的四个基本点作一阐发。     

社会基本矛盾的观点和社会主义体制改革

一、社会基本矛盾理论的形成和发展 (一)马克思恩格斯创立了社会基本矛盾的理论 马克思恩格斯在1845—1846年合著的《德意志意识形态》第一卷第一章《费尔巴哈》中,第一次论述了社会基本矛盾的理论。他们在这一章中,论述了物质资料生产在社会生活中的决定作用,指出人们要解决吃住穿问题,就必须进行物质资料的生产;阐明了生产力     

从经典文本看马克思唯物史观的形成和发展

早期的马克思完成思想和政治上的转变，对其创立唯物史观起到重要作用，使马克思从黑格尔唯心主义和费尔巴哈形而上学史观中解放出来。在实践活动中，随着马克思对劳动异化理论、人与自然的关系、人的本质、社会生活的本质、认识的本质以及新世界观的本质和功能等进行了科学阐发，标志着唯物史观的基本形成。在《德意志意识形态》中，马克思恩格斯提出“不是意识决定生活，而是生活决定意识”等重要思想，全面概述了唯物史观，1847年11月《共产党宣言》的发表，唯物史观全面问世。在以后的社会实践中，马克思通过书信等形式不断丰富和发展唯物史观。     

探析马克思经典作家关于执政党建设的基本观点与高校党建工作

一、马克思经典作家关于执政党建设的基本观点 (一)马克思恩格斯关于无产阶级政党建设的思想观点. 马克思恩格斯是世界上第一个无产阶级政党的创建者,他们奠定了无产阶级政党建设理论的基石.马克思恩格斯建党学说的主要内容,集中体现在《共产党宣言》、《国际工人协会章程》、《国际工人协会成立宣言》、《中央委员会告共产主义者同盟书》等著作中.     

对人的全面发展问题的理论思考

一、人的全面发展--马克思主义的核心问题 人的发展是社会进步的重要内容,人的解放程度是社会进步的重要标志.对人的全面发展问题的探讨古已有之,马克思恩格斯批判地继承前人的思想成果,在唯物史观的基础上创立了科学的人的全面发展理论,并成为其思想体系的核心内容.恩格斯在<共产主义原理>中指出:"共产主义是关于无产阶级解放的条件的学说."[1]210马克思恩格斯在<共产党宣言>中明确指出:"代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件."[1]273后又多次强调,未来的理想社会应是"一个更高级的、以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式"[2]649一切民族最后都要达到"在保证社会劳动生产力极高度发展的同时又保证人类最全面的发展的这样一种经济形态",等等.     

中心组学习十二天(八)

学习主题：实现人的全面发展问题学习目的：努力促进人的全面发展，是江泽民同志在“七一”重要讲话中提出的一个重要思想。认真学习这一重要思想，深刻理解贯彻“三个代表”要求与促进人的全面发展的内在联系，有助于我们全面正确地理解和把握党的理论、纲领和路线，把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进。自学内容：１．江泽民：《在纪念中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，人民出版社。２．江泽民：《论“三个代表”》，中央文献出版社。３．《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，人民出版社。参考文章：１．索延文：…     

人的全面发展是人自身的不懈追求——论马克思主义人的全面发展理论的时代意义

关于人的全面发展,马克思恩格斯在不同阶段、不同场合、针对不同问题有许多重要提法。诸如"个人的独创的和自由的发展"(《德意志意识形态》),"人的内在本质的充分发展"(《经济学手稿》),"作为目的本身的人类能力的发展"(《资本论》),"每个人都可以在任何部门内发展"(《德意志     

在满面足社会需要上化力气下功夫——祝贺《宁波党政论坛》出刊一百期

《宁波党政论坛》出刊一百期了,这是值得祝贺的.马克思在谈到理论的生命力的时候,曾这样说过:“理论在一个国家实现的程度,总是决定于理论满足这个国家的需要的程度.”(《马克思恩格斯选集》中文第2版第l卷第11页)现在,我们同样可以这样说,一个刊物得到社会的认同程度,也完全取决于其满足现实社会对之需要的程度.而我们也同样可以说,《宁波党政论坛》在创刊以来的一百期的历程中,也正是循着满足     

和谐社会与道德基础三题

一、以人为本马克思所设想的新的社会,区别于以前的社会形态,其根本点在于,“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”《(马克思恩格斯选集》,人民出版社1995年版,第1卷第294页)很明显,人们组成社会、共同体,其目的是为了每个人的自由全面发展。马克思非常明确地提出,未来的新社会是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。(同上,第2卷第239页)人的发展、个人价值的实现,不是抽象的,而是具体的、历史的。“全面发展的个人”,“不是自然的产物,…     

从经典文本看马克思唯物史观的形成和发展

早期的马克思完成思想和政治上的转变,对其创立唯物史观起到重要作用,使马克思从黑格尔唯心主义和费尔巴哈形而上学史观中解放出来。在实践活动中,随着马克思对劳动异化理论、人与自然的关系、人的本质、社会生活的本质、认识的本质以及新世界观的本质和功能等进行了科学阐发,标志着唯物史观的基本形成。在《德意志意识形态》中,马克思恩格斯提出"不是意识决定生活,而是生活决定意识"等重要思想,全面概述了唯物史观,1847年11月《共产党宣言》的发表,唯物史观全面问世。在以后的社会实践中,马克思通过书信等形式不断丰富和发展唯物史观。     

人的全面发展与建设有中国特色社会主义理论

人的全面发展与建设有中国特色社会主义理论□祝黄河一、人的全面发展理论的时代意义在马克思主义的整个理论体系中，人的全面发展理论占有十分重要的地位，它既是未来社会的理想蓝图，又是客观现实的历史进程，体现了逻辑和历史的一致性，科学和价值的统一。马克思恩格斯...     

论生产力诸要素中的两个“第一”及其相互关系

在马克思主义发展的早期,对生产力系统经典作 家首先提出了“人的因素第一”的论断。马克思 指出:“最强大的一种生产力是革命阶级本身。”(《马克思恩格斯全集》第4卷,第197页)列宁也指出:“全人类的第一个生产力就是工人,劳动者。”(《列宁全集》第29卷,第327页)生产力诸要素包括劳动者和劳动资料、劳动对象。劳动者和劳动资料、劳动对象的关系,实质上就是人和物的关系。毛泽东历来重视人的作用,认为“世间一切事物中,人是第一个可宝贵的。在共产党领导下,只要有了人,什么人间奇迹也可以造出来。”(《毛泽东选集》第4卷,第1401     

全面推进依法治国的行动纲领

正党的十八届四中全会于10月20日至23日在北京胜利召开。全会全面分析当前形势和任务,审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)。习近平总书记在会上发表重要讲话,全面总结一年来的工作,就贯彻落实全会精神、做好当前党和国家各项工作提出明确要求,全会通过的《决定》,是我们党历史上第一个关于加强法治建设的专门决定,充分体现党的十八大和十八届三中全会精神,体现习近     

“以人为本”是马克思主义的出发点和归宿

《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》是唯物史观形成的标志性著作。在《形态》中，马克思恩格斯明确指出了人类历史的前提：“我们开始要谈的前提不是任意提出的．不是教条．而是一些只有在想象中才能避开的现实前提。     

把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置

<正>2014年6月,习近平总书记就加快职业教育发展作出重要指示,国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》),教育部等六部门印发了《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》(以下简称《规划》)。这标志着我国职业教育的发展进入到一个新阶段。深入学习领会习近平总书记重要指示精神,全面贯彻全国职业教育工作会议部署,是当前教育战线的一项重要任务。     

浅谈邓小平人的全面发展思想

马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出:未来共产主义社会的最本质的特征,是人的自由全面发展。“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”邓小平继承了马克思主义人的全面发展思想,并结合建设中国特色社会主义的历史实践,对人的全面发展思想做了进一步的诠释和深化,为社会主义人的发展理论做出了巨大贡献。邓小平关于人的全面发展思想具体体现在以下几个方面。1·解放思想、实事求是是推进人的全面发展的思想基础。历史经验表明,人的思想解放是社会变革的精神…     

中国共产党是领导全面深化改革的核心简

党的十八届二三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），对我国今后一个时期的全面改革作出了重大战略部署，影响深远、意义重大。领导这样一场极其复杂、艰巨的改革。没有一个坚强的领导核心是不可能顺利推进的。对此，《决定》明确提出，全面深化改革必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。     

试论人的需要和幸福的共性特征

在马克思主义的人的本质规定中,人的需要是其起始要素,也是幸福的起始条件。以人为主体的需要,它表明的是人出于内在欲望与素质而对客体的有意识的价值选择,把外在物转化为内在物和内在精神。这种有意识的价值选择,既反映了人的本质的重要方面,又揭示了人趋求幸福的一种途径和方法。在马克思关于人的本质的全面论述中,人的需要常常占有优先的位置。因为人的生命的存在和发展,总是同人的多方面的种种需要分不开,而且是从需要开始的。马克思曾直截了当地指出人们的“需要即他们的本性”。(参见(《马克思恩格斯全集》第3卷、第514页)他把在社会主义的前提下“人的需要的丰富性”的重要意义,视为“人的本质力量的新的证明和人的本质的新的充实”。参见(《马克思恩格斯全集》第42卷、第132页)当马克思制定共产主义的原理时,认为共产主义的最重要的原则之一,就是以研究人的本性为基础的