新媒体视阈下大学生社会主义核心价值观培育探析

新媒体的发展既为大学生社会主义核心价值观培育提供了广阔平台和良好机遇,也带来了诸多方面的问题和挑战。新媒体视阈下大学生社会主义核心价值观的培育路径主要有:树立平等对话的教育理念;构建校园新媒体信息传播平台;建立、健全新媒体信息监管机制;打造一支新媒体条件下高素质的教育工作队伍;加强大学生媒介素养教育及实现传统媒体与新媒体的融合与互补。     

浅议高职院校大学生理想信念教育载体

理想信念教育载体是指能够承载或传递理想信念教育方面知识或信息的物质形体。当前,大学生理想信念教育载体包括理论载体、实践载体、新媒体载体等。进行高职院校大学生理想信念教育可以依托理论载体,对大学生进行理想信念教育;借助实践载体,深化大学生理想信念教育;凭借新媒体载体,落实大学生理想信念教育。     

新媒体视域下的大学生社会主义核心价值观培育研究

以新媒体为载体,利用新媒体信息传播快、互动性强等特点,发挥它的价值教育功能,增强社会主义核心价值观教育的吸引力,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使新媒体成为培育和践行社会主义核心价值观的新平台。     

新媒体环境下高校思想政治教育的新思路——大学生媒介素养教育

伴随着新媒体时代的到来,媒介对社会大众的影响越来越深,尤其是作为向成年阶段迈进、接触媒体信息最大群体的大学生,他们的人生观、世界观和价值观的形成和发展深受大众传媒的影响.而大学生媒介素养的缺失导致他们缺乏对媒介信息的批判意识和批判能力,甚至在媒介道德伦理观念等方面出现偏失.如何能正确引导并教育大学生正确理解、选择和使用媒介,从而提高思想政治教育的针对性和实效性,已成为新时期高校思想政治教育的新课题,而对大学生开展媒介素养教育势在必行.     

大学生思想政治教育方法信息化实现途径探析

大学生思想政治教育方法信息化是指信息和信息技术在大学生思想政治教育方法、教学方法中的推广和运用,将信息理念和信息技术渗透进教育部门和教学部门的各种认识方法和实践方法的过程.这就要求我们必须引进教育信息技术创新思想政治理论课教学方法,坚持传统媒体与新媒体融合创新大学生思想教育信息传播方法,引入大数据技术和数字化技术优化思想政治教育服务和管理方法.     

利用校园新媒体矩阵加强青年学生思想引导和教育实效性研究

新媒体是经济时代的新产物,它的出现改变着人们的生活方式和思维方式。青年大学生群体对新媒体有着超强的接受能力,同时也不可避免地受到新媒体舆论导向的深刻影响。在改革开放和社会主义市场经济深入发展的条件下,青年大学生思想的独立性、选择性、多变性、差异性日益增强,对于提升思想引导工作的针对性、实效性提出了新的更高要求。高校新媒体矩阵建设不仅为提升高校主流思想舆论提供了支持和保障,也为新媒体语境下大学生思想政治教育载体创新提供了机遇与挑战。文章在对新媒体矩阵与大学生思想教育引导内涵界定的基础上,探讨了新媒体工具理性与价值理性的辩证统一关系,着重分析了新媒体与青年大学生思想引导和教育实效性的适应性问题,进而提出传播主体必须具备互联网思维、新媒体视野下思想引导和教育的实效性传播、接受主体实现自我教育三个方面的对策。     

新媒体在高校创新创业教育中的应用探究

在信息交互的时代，小到个人，大到民族，都不可能脱离信息独自存在。一个全新意义的新媒体时代用放射状的形式联系着社会中的每一分子，大学生也不例外。因此，对于高校创业教育者来说，探寻基于新媒体平台的教育路径，显得紧迫而且重要。然而，新媒体在教育上的应用仍会遇到许多问题，这需要将新媒体在创业教育中的应用形成社会联动支持系统，推动它的实现。     

网络信息接触对90后大学生价值观的影响研究——以淮阴师范学院大学生为例

论文以淮阴师范学院大学生为研究样本,通过问卷调查和深度访谈探讨网络信息接触对90后大学生政治观、道德观、情感观、消费观的影响。文章指出90后大学生社会心态总体呈现正效能,但是浮躁、犬儒主义、弱势等负面社会心态不容忽视。为此需要优化教育载体,善用新媒体营造主流价值观的传播环境;关注大学生心理健康,提高个体社会心态的调适能力;加强校园阳光文化建设,引导大学生树立科学的价值观。     

新媒体虚拟社区中大学生思想的变化及其引导

网络技术的发展使得新媒体虚拟社区成为大学生思想活动的重要场所.新媒体虚拟社区中大学生思想的群聚性、多元性、动态性、可塑性等特点深刻影响了学生群体的集体意识和行为方式.而大学生思想变化也表征为共同参与、思想认同、共同创造、思想异化等过程和结果.为了更好地引导新媒体虚拟社区中大学生思潮的方向,可从营造兼容并蓄的新媒体虚拟社区环境、以网络伦理教育提升大学生网络素养、探索疏导新媒体思想流变的管控机制、拓展新媒体虚拟社区的教育服务平台等方面引导新媒体虚拟社区中的大学生思潮,使之具有思想引领和成长服务的现实意义.     

新媒体背景下大学生思想政治教育实效性研究

随着新媒体的发展与普及,大学生思想政治教育出现诸多问题使其目标难以达成。面对新媒体背景下大学生思想政治教育问题,我们需要主动适应新媒体环境,牢牢抓住大学生思想政治教育目标的内涵,深入剖析思想政治教育目标难以达成问题的现象与成因,并要加强大学生的媒介素养,提高大学生思想政治教育者的要求,加大高校对思想政治教育的重视度,在不断创新与探索中提出新媒体背景下应对大学生思想政治教育问题的措施,从而更好的达成大学生思想政治教育目标。     

多科性大学媒介素养教育的微传播策略研究

新媒体时代的多科性大学媒介素养教育在特定的学科背景下有着自身的特点和发展瓶颈，导入微传播策略是一种积极的探索。在大众传播媒介从传统媒体到新媒体的转变过程中，大学生媒介素养教育也应当与时俱进地将原先被动抵制不良信息转变为积极主动地参与媒介信息的批判和思考，高校的思想政治教育参与者更要利用微博等微传播媒体来拓展媒介素养教育的讲台，学会在新媒体这个互动平台上积极有效、潜移默化地用微传播的方式提高大学生的媒介素养。     

新媒体时代大学生廉洁教育研究——以淮安市高校为例

当代社会新媒体技术飞速发展,对大学生的思想产生了直接而深远的影响。通过对淮安市6所高校校园走访调查,针对大学生的廉洁教育现状,力争提出运用科学技术发展的成果,创造出能承载更多思想政治教育信息,操作性更强的载体,来增强大学生思想政治教育的实效性对策。     

新媒体对大学生思想政治教育工作影响

当前,各种新兴媒体逐渐出现在我们的视野中,这些新媒体给我的生活带来了便利,同时,也给我们带来了一些困扰。然而,新媒体的来临受到了大学生的热烈追捧,并逐渐改变着大学生的生活和行为方式。通过对新媒体的简单介绍,分析新媒体对大学生思想政治教育工作的影响。提出了新媒体时代开展大学生思想政治教育工作的对策。     

依托新媒体推进大学生思政教育精细化的思考

本文从介绍了大学生思想政治教育精细化的内涵与特点,介绍了大学生思想政治教育精细化视阈下新媒体的新认识,分析了依托新媒体技术进行新形势下思想政治教育精细化的必要性,为开拓新媒体环境下大学生思政教育精细化的新途径提供一定的理论支持和现实方法选择,具有借鉴意义。     

新媒体环境下大学生就业形势分析

伴随着教育的发展,大学教育已经逐渐普及,我国大学毕业生的数量逐年上升。随着我国网络技术不断的发展,新媒体已经影响到了人们生活的方方面面。基于这种情况,在新媒体环境影响下,我国大学生就业情况也受到了相应影响。本文章中,作者对新媒体环境下的大学生就业形势做了比较系统的分析,通过新媒体环境与当下大学生就业现状,新媒体对大学生就业的影响和如何发挥新媒体的作用为大学生就业做贡献这三个问题进行逐一阐述,希望能够对当代大学生在新媒体环境下的就业起到一些启示作用。     

新媒体环境下大学生信息接受的行为方法探讨

随着信息技术不断的发展,及新媒体传播方式日趋完善,传统的信息传递及接收的方式,如电视,广播,报纸等媒介,已经难以满足大学生对于信息的需求,大学生在信息接受的方式随着信息的传递途径的改变而改变。文章将就新媒体环境下大学生接收信息的行为方法展开讨论。     

新媒体对高校思想政治教育的影响与对策

随着现代科技的不断进步,以网络和智能手机为代表的新媒体技术作为崭新的传播媒体已经广泛渗透到校园生活的方方面面,对大学生获取信息、交往、学习等产生了深远的影响,也给高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。面对新形势,高校思想政治教育应主动适应新媒体时代提出的新要求,构建新的思想政治教育模式,加强校园网络文化建设和媒介素养,提升运用新媒体开展思想政治教育工作的能力。     

新媒体对高校共青团工作的影响及对策研究

新媒体技术的迅速发展及应用对大学生获取信息、交往、学习、个性展现等产生了深远的影响，也给高校共青团工作带来了机遇与挑战。面对这一新形势，高校共青团应充分发挥新旧媒体的综合效应，运用新媒体技术创新工作手段与载体，加强校园网络文化建设和信息素养教育，主动占领高校新媒体阵地。     

利用新媒体开展少数民族大学生核心价值观教育的思考

当前加强少数民族大学生社会主义核心价值观教育具有重要意义,新媒体为该教育创造了有利条件。高校应当借助新媒体建构起有利于少数民族大学生社会主义核心价值观教育的良好环境,从而增强教育的针对性和实效性。     

新媒体时代大学生思政教育工作的思考

在互联网朝着“可移动”、“便携化”方向加速发展的今天,新媒体在大学生群体中应用广泛,已经成为了大学生获取信息以及沟通交流的重要途径,并有着侵袭大学生课堂的趋势.新媒体的快速发展给高校思想政治教育带来了挑战,同时也带来了机遇,本文在分析这些挑战与机遇的同时借鉴了国外思政教育工作的经验,对新媒体时代大学生思政教育工作的创新路径进行了思考.