“武举”制度的历史渊源及现实意义

始于宋朝的“武举”制度,在我国军事教育发展史上具有划时代的意义。它把军事教育纳入国家教育系列,改变了我国军事教育师徒相授的基本形式,诞生了我国第一个完备的军事教育体制,对我国军事教育的发展产生了重要影响。     

改革开放40年军事伦理学研究回顾:轨迹、规律与启示

改革开放以来,我国马克思主义军事伦理学研究四十年的发展,经历了军人伦理学研究的兴起、军事伦理学研究的全面展开、军事伦理学研究的系统发展三个阶段,呈现出以军事实践为根本动力、解放思想为内在动力、新旧思想的斗争与不同学术观点的碰撞为实现途径、马克思主义伦理学与军事专业理论发展为助力的规律。认清军事伦理学研究的发展规律,有助于推进新时代军事伦理学研究的发展。     

历代军事革命的特点

人类军事发展史上经历了四次军事革命,即金属化军事革命、火花化军事革命、机械化军事革命和当前正在进行的信息化军事革命。金属化军事革命最为典型的特点即智慧战胜蛮力,火药化军事革命则是军事能量形态发生了质变,而机械化军事革命的最为显著的特点则是军事变革的诸要素及其内部之间系统性明显加强。     

坚持以党的军事指导理论引领军事实践创新发展

党的军事指导理论最新成果,科学回答了新世纪新阶段国家军事发展和军事斗争实践面临的一系列重大课题,深刻揭示了信息化条件下国防和军队建设、军事斗争准备的特点规律.在推进中国特色军事变革的进程中,将党的军事指导理论创造性地运用于军事实践,以党的军事指导理论引领军队建设和军事斗争理论与实践的创新发展,是开创国防和军队建设新局面的根本要求.     

论军事科技伦理研究适应军事斗争准备的发展创新

当今时代,谁拥有先进的军事科技,谁就拥有了优势的"打赢"砝码。在生存安全问题和发展安全问题日趋复杂的形势下,我国必须大力发展军事科技、积极推进国防和军队现代化建设,以谋求更广阔的生存和发展空间。军事科技伦理研究必须积极适应军事斗争准备的需要,充分展示我国发展军事科技、推进军事斗争准备的道义自信,在服务军事斗争准备中创新军事科技伦理体系。为此,军事科技伦理研究者应当强化服务军事斗争准备的责任意识、理论创新意识、视角转换意识及意识形态斗争意识,拓展和深化军事科技伦理研究。     

军事发展观初探

发展观问题的提出,反映了人类对自身行为及活动方式的深刻反思,体现了人类对发展问题的高度关注。军事是人类社会的一个特殊领域,如何正确认识并确立科学的军事发展观,以此作为军事发展实践的理论指导,直接关系到军事实践的效果及军事价值的实现,具有重要的理论与现实意义。     

略论军事虚拟思维

军事虚拟思维的发展经历了行为阶段军事虚拟思维、语言文字符号军事虚拟思维、数字化军事虚拟思维三个阶段。数字化军事虚拟思维是其高级阶段,具有技术性、沉浸性、构想性、交互性。由于军事虚拟思维能够在虚拟空间进行预实践,增强了军事认知能力,改变了对军事对象的认知模式,开启了面向未来、设计未来和赢得未来的新模式。     

毛泽东军事教育的理论与实践初探

一 毛泽东军事教育思想是毛泽东军事思想的重要组成部分。它深刻地揭示了我军军事教育的本质和规律,科学地总结了我军军事教育的实践经验,是人民军队军事教育事业发展的行动指南。 关于军事教育的研究对象。军事教育是按照战争的客观需要,有目的、有计划、有组织地向军人传授军事知识和技能,发展能力和体力,培养品德和作风,提高部队战斗力的教育     

历史上的军事革命及启示

人类军事发展史上经历了金属化军事革命、火花化军事革命、机械化军事革命和当前正在进行的信息化军事革命等四次军事革命。通过对历代军事革命的研究发现,一次军事革命的完成,需要军事技术、武器装备、军事组织体制和军事思想等要素发生质的根本性变化。而这一变化的完成离不开军事改革,军事改革是军事革命发生的不可或缺的阶段。     

马克思恩格斯关于科学技术与军事关系的思想及其当代价值

19世纪工业革命引起了战争形态的变化,自然科学的进步促进了军事思想的飞跃,无产阶级登上历史舞台需要科学理论的指导,在此背景下马克思恩格斯形成了关于科学技术与军事关系的思想。马克思恩格斯认为,科学技术的进步推动了军事装备的更新、作战方式的变化、军人素质的提升,战争实践也推动了军事科技的发展。马克思恩格斯关于科学技术与军事关系的思想总结了人类军事实践的发展规律,丰富了马克思主义科技思想宝库,确立了研究军事科技史的科学方法论,为无产阶级军事斗争指明了前进方向,为我军推进科技强军提供了行动指南。     

浅论知识经济对军事人才的挑战

知识经济的发展对现代军事领域提出了全新的挑战。要应对这场挑战,必须构建知识军事发展的新思路,而实现这一发展思路,重要的是形成培养大批高素质军事人才的良好机制,进而造就大批高素质现代军事人才。     

清末云南军事教育改革与创新

清末新政时期,军事教育是军事改革的主要内容。在清政府主张统一军事教育的构想下,云南对军事教育进行改革,根据云南当时特殊的环境及自身军事人才的需求对中央政策加以变通与创新,创办适应自身军事人才发展的军事学堂。纵观云南所创办的几个军事学堂发展,虽然最初创办条件各不相同,但是培养出的军事人才基本上都兼具军事理论、现代军事技能与革命思想,为云南所需的军事人才打下了坚实基础。     

历代军事革命的特点

人类军事发展史上经历了四次军事革命,即金属化军事革命、火花化军事革命、机械化军事革命和当前正在进行的信息化军事革命.金属化军事革命最为典型的特点即智慧战胜蛮力,火药化军事革命则是军事能量形态发生了质变,而机械化军事革命的最为显著的特点则是军事变革的诸要素及其内部之间系统性明显加强.     

军事哲学何以成立--有关军事哲学研究的几点思考

军事哲学存在的价值和根据 ,首先在于它适应了当代军事理论与军事实践发展的需要。军事哲学应当立足于哲学与军事两个领域 ,将哲学的思维方法运用于对军事理论的反思 ,充分发挥哲学的批判功能 ,从而在推动军事理论的创新上发挥其特有的作用。     

美国军事心理学的发展与运用

第一次世界大战以来,美国军事心理学发展迅速并广泛地应用于军事领域,从人员选拔、训练绩效、战斗士气以及心理健康等方面促进了部队战斗力的提高。认真总结美国军事心理学的发展与运用,对于推动我军军事心理学研究及应用具有重要的借鉴意义。     

邓小平对马克思军事经济思想的继承和发展

邓小平对马克思军事经济思想的继承和发展主要表现在:一是深化了马克思的军事劳动理论,为社会主义条件下军事经济的发展奠定了基础;二是发展了马克思关于战争与经济关系的理论,强调了发展经济和科技对打赢高技术战争的重要作用,为铸造共和国强大的国防物质盾牌指明了方向;三是赋予马克思关于提高军事经济效益的思想以新的内涵,确立了提高社会主义军事经济效益的新思路。     

对建立军事传播学学科的思考

军事传播学是传播学研究中的一个重要内容。军事传播学理论源于军事实践 ,伴随着军事信息技术的发展而发展。建立军事传播学 ,即是传播学的内在要求 ,也是繁荣军事科学的需要。     

世界军事凸显四大端倪

2004年世界军事舞台上发生的许多重大事件，凸显出了与往年不同的特点。在新时期，新形势下，世界军事将向何处发展?未来我们将面临一个怎样的军事世界?让我们透过这些纷繁复杂的军事事件，触摸一下世界军事发展的脉搏吧!     

历史上的军事革命及启示

人类军事发展史上经历了金属化军事革命、火花化军事革命、机械化军事革命和当前正在进行的信息化军事革命等四次军事革命.通过对历代军事革命的研究发现,一次军事革命的完成,需要军事技术、武器装备、军事组织体制和军事思想等要素发生质的根本性变化.而这一变化的完成离不开军事改革,军事改革是军事革命发生的不可或缺的阶段.     

谈谈加强军事新闻宣传事业发展战略研究问题

军营文化建设面临新挑战、新闻战地位显著提高、军事新闻宣传事业生存环境发生巨变 ,显现了军事新闻宣传事业发展战略研究的紧迫性。思考军事新闻事业发展战略 ,应重新认识大众传媒功能、军事新闻宣传事业规模与结构、提高军事新闻宣传质量、竞争机制、新一代官兵新闻宣传需求、军事新闻传媒科技进步、加强人才培养和队伍建设、军事新闻宣传的领导和管理等问题。事关新闻宣传事业中长期发展的战略研究 ,必须以“三个代表”重要思想和马克思主义新闻观为指导 ,与我军“三化”建设的发展战略相协调 ,正确地借鉴地方新闻改革成果 ,运用科学的研究方法。