新中国成立60周年党的思想政治教育的回顾与展望

在长期的革命和建设以及改革实践中，中国共产党十分重视对广大干部和群众进行思想政治教育。党的思想政治教育经历了形成时期、成熟时期、发展时期、特殊时期和科学探索时期这样一个曲折的发展过程，并积累了丰富的经验，为各个历史时期的各项任务提供了思想保障，但也出现一些偏差和失误。当前，掌握这些宝贵经验和教训对党的思想政治教育工作的有效开展以及中国特色社会主义事业的顺利进行都有着不可替代的指导意义。     

经验、教训、启示——新中国成立六十周年党的思想政治教育的回顾与展望

在长期的革命和建设以及改革实践中,中国共产党十分重视对广大干部和人民群众进行思想政治教育.党的思想政治教育经历了形成时期、成熟时期、发展时期、特殊时期及科学探索时期这样一个曲折的发展过程,积累了丰富的经验,为各个历史时期的各项工作任务提供了思想保障,但也出现了一些偏差与失误.当前,吸取这些宝贵经验和教训,对党的思想政治教育工作的有效开展以及中国特色社会主义事业的顺利进行都有着不可替代的指导意义.     

延安时期艺术教育与思想政治教育相结合的经验与启示

延安时期艺术教育事业在党的领导下坚持理论联系实际、密切联系群众和因材施教的原则,思想政治教育工作开展得极具声色、颇有成效。深入剖析延安时期党在艺术教育过程中贯彻实施思想政治教育工作方法所积累的丰富历史经验,对新时期艺术教育发展中开展思想政治教育工作具有极大的指导价值。     

延安时期党的思想政治教育方法有效性研究

延安时期,党的思想政治教育取得了巨大的成功,践行了整风整党、典型教育、理论与实践相结合、加强宣传、关注舆论等多种有效的教育方法。新时期思想政治教育工作应积极研究借鉴延安时期思想政治教育方法的有效性经验,用以指导现阶段的思想政治教育实践。     

论解放战争时期党的思想政治工作

解放战争时期是我党思想政治教育进一步成熟时期,在这期间党的思想政治工作优良传统在理论和实践上进一步丰富、完善和发展,许多成功的经验对于我们今天的建设仍具有重要的启迪和借鉴作用。     

井冈山时期党的军队思想政治教育观略

井冈山时期党对军队的思想政治教育工作为新时期继续加强和改进我党军队思想政治教育奠定了坚实的理论和实践基础。剖析井冈山斗争时期军队思想政治建设的紧迫性,厘清教育内容,凝练教育意义,对新时期继续加强和改进党的军队思想政治教育具有重要借鉴意义。     

大革命时期党对农民的思想政治教育经验分析

思想政治教育是中国共产党的优良传统,是党的农村工作的生命线。大革命时期,我党认识到对农民进行思想政治教育的重要性,积极开展理论探索和革命实践,获得了许多成功的经验,对当前我国社会主义新农村建设具有一定的借鉴意义。     

延安时期中共在运动中开展思想政治教育述论

在运动中开展思想政治教育工作是延安时期党的思想政治工作的特色之一。党根据不同时期的任务要求,确立不同的思想政治教育目的,在运动中开展了卓有成效的思想政治教育实践,取得了非常明显的教育效果,有力地促进了边区政治、经济、军事、文化等各项事业的发展,为新民主主义革命的伟大胜利奠定了坚实的思想理论基础。     

延安时期党的思想政治教育的成功实践及其启示

延安时期党的政治路线从前进方向、阶级属性、教育主题、教育资源、教育环境和发展前景等6个方面为党的思想政治教育提供了政治保证，取得了民众动员和思想政治教育的极大成功。当前围绕党的政治路线加强思想政治教育，首要的就是要加强对党的政治路线特别是中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的宣传教育，用科学发展观和全面建设小康社会的奋斗目标统一全党的思想和行动。     

发挥高校思想政治教育服务社会的职能 加快海峡西岸经济区建设

高校思想政治教育是高校教育教学的重要组成部分,客观上也具有服务社会的职能。但其服务社会职能的发挥是与不同地方、不同历史时期党的不同工作目标与任务相适应的。本文充分肯定了高校思想政治教育在福建经济社会发展中的保证、协调和服务作用,同时针对加快海峡西岸经济区建设的新形势提出的新挑战,在总结福建高校经验的基础上,就如何发挥高校思想政治教育服务社会的职能提出几点建议。     

中共苏维埃时期的社会管理与思想政治教育探究

苏维埃时期是中国革命历史上一个非常的特殊时期,思想政治教育工作进入了初创与形成时期,在中国共产党思想政治教育工作史上占有极其重要的地位。中国共产党的思想政治教育工作在这一时期得到了成功的开展,其作用得到了淋漓尽致的发挥并结出了丰硕的成果。在这一时期,建立了一套具有鲜明时代特色的思想政治教育方法体系,积累和丰富了党的思想政治教育工作的成功经验和理论,对苏区社会管理产生了重要的影响。分析苏维埃时期思想政治教育的背景、内容和方式及其对社会管理的影响,可以对当今的社会管理产生历史借鉴与启迪。     

陈云与党的思想政治教育基本经验述论

陈云在长达70多年的革命、建设和改革实践中，一贯高度重视党的思想政治教育，创造性地开展党的思想政治教育实践活动。新时期全面系统地总结陈云关于党的思想政治教育的基本经验，对于新形势下的思想政治教育创新发展有着重要的现实意义。从微处着手，小事做起，是陈云思想政治教育的实践基础；常态化、制度化建设，是陈云思想政治教育的运行机制；喜闻乐见的风格和大众化的语言，是陈云思想政治教育的基本方式；总结经验，探索规律，批判反思，是陈云思想政治教育的行动指南。     

抗日战争时期瓦解敌军思想政治教育的基本经验

抗日战争时期,瓦解敌军思想的具体运用,为我国的思想政治教育积累了宝贵的经验。其基本经验主要有:建立专门针对日军思想政治教育的组织机构;对日军进行以正确战争观宣传为核心内容的思想政治教育;对日军采取贴切、灵活多样的思想政治教育方式;对日军俘虏实施优待政策。这些经验对当代的思想政治教育有一定的启示意义。     

中央苏区时期青年思想政治工作的经验及启示

思想政治工作是中国共产党的政治优势。中央苏区时期是中国共产党思想政治工作形成与发展的关键时期,思想政治工作在当时青年中发挥了巨大的作用,其中的经验做法值得我们认真研究、学习借鉴。新时代青年作为经济社会发展的中坚力量,肩负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。本文通过对中央苏区时期青年思想政治工作的研究,系统总结苏区时期青年思想政治工作的成功经验,为新时期青年思想政治教育提供启迪和思考。     

长征时期党和红军在贵阳开展思想政治工作的经验与启示

长征时期,红军三过贵阳,足迹遍及贵阳地区8个区县、80多个乡镇,贵阳也是红军长征中唯一兵临城下的省会城市。党和红军在经贵阳途中始终坚持开展思想政治教育,成效明显,不仅使红军内部官兵关系达到融合,维护了党内团结统一,提高红军战士的凝聚力和战斗力,也逐步拉近党和红军与贵阳人民群众的关系,赢得了民心,扩大了红军的群众基础。其宣传的革命道理和抗日救国的主张在贵阳群众间也产生了广泛的影响。时至今日,在中国特色社会主义新时代,思想政治教育工作仍是我们党的优良传统和政治优势。长征时期党和红军在贵阳的思想政治工作经验对于做好今天的思想政治工作仍然具有启示作用,是我们走好新长征路,战胜一切风险挑战的根本保证。     

符号·时间·空间:百年党史视域下思想政治教育仪式的三维考察

思想政治教育仪式在丰富道德体验、增进道德情感上具有独特作用.从新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期到党的十八大以来,思想政治教育仪式在符号、时间、空间三个维度均获得发展.新时代思想政治教育仪式的发展应该在符号上实现感觉极和理念极的统一、在时间上注重集体记忆与个体时刻的互动、在空间...     

抗日战争时期毛泽东思想政治教育理论及其意义探析

抗日战争时期,中国革命面临着沉重的历史任务,也为毛泽东思想政治教育理论的形成和发展提供了客观的外部环境。在这个时期,毛泽东思想政治教育理论日趋成熟,逐渐成为了抗战时期指导军队和人民群众思想的核心理论,也为抗战之后党的思想政治工作理论的形成打下了坚实的基础。探析抗战时期毛泽东政治教育理论及其意义对于当今思想政治教育工作有重要的价值。     

古田会议与党内思想政治教育制度化

土地革命时期,党内出现各种非无产阶级的错误思想,致使革命遭受巨大损失。古田会议认真总结了红军创建以来党在同各种错误思想、错误倾向作斗争的过程中积累起来的丰富经验,并通过了多项决议案,其中关于党内教育问题的决议在党的思想政治教育制度建设方面具有里程碑意义上的重大作用,特别是《古田会议决议》有力推动了党内的思想政治工作的制度化、规范化。因此,在新时期重新审读《古田会议决议》,深入研究古田会议,对于我们党加强思想政治教育具有重要的政治和现实意义。     

建国以来高校教师思想政治教育的演化轨迹

当今时代,随着我国高等教育事业的改革与发展,高校教师发展越来越多,做好他们的思想政治教育工作是培养人才的重要保证。为此本文从历史的角度出发,总结历史经验,吸取教训,发展现代。主要分三个时间阶段来探讨建国以来各个不同时期高校教师思想政治教育的演化轨迹及其规律,主要有建国17年时期、"文化大革命"时期、改革开放时期三个历史时期,为当前高校教师思想政治教育的发展提供重要的历史借鉴。     

当代思想政治教育的人文诉求——兼论思想政治教育理念转换

思想政治教育工作是我们党的优良传统,也是党和社会主义国家的重要政治优势。当前思想政治教育已渗透于我们社会的各大系统,也为一门独立的科学研究领域和理论体系。反思中国思想政治教育的历史发展,我们积累了丰富的思想政治教育经验,这些是值得我们去继承和发扬的精神财富,但任何一种理论和学术研究都离不开突破和创新,一种新认识、新理念的应用,将最终突破旧理论的框架,创立全新的教育理念。本文研究了以往思想政治教育的经验和不足,从人文角度,深入的探讨思想政治教育的理念转换,以求其向更科学化、更规范化的方向发展。