创新教育应重视加强对青少年非智力因素的培养

江泽民同志在1995年全国科学技术大会上的讲话中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”并在1998年考察北京大学时又明确强调:知识经济初见端倪,创新最根本的一条就是要靠教育、靠人才。然而传统的应试教育在培养新时代社会需求的创新人才方面已表现出很大的局限性,阻碍了创新的发展。因此第三次全国教育工作会议响亮地提出了“国运兴衰系于教育的”口号,并把会议的精神和主题确定为:以提高民族素质为宗旨,以培养创新能力和实践能力为重点,全面推进素质教育。创新教育是素质教育的一种特殊形式和最高表现。在科学技术突飞猛进、国     

江泽民教育创新思想的历史意蕴与时代价值

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中提出的“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面 ,肩负着特殊的使命”的要求 ,是我党面对世界经济、政治和科技形势的巨大变化而作出的对教育模式进行重大改革的基本思路。江泽民同志关于教育创新的思想内含着丰富的历史意蕴和时代价值。一、教育创新 :中华民族伟大复兴的奠基工程１９９８年初 ,江泽民同志曾精辟指出 :“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育…     

论新世纪创造性人才的培养

江泽民同志在全国科技工作会议上指出:创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力,就难屹立于世界民族之林。而创新,最根本的一条就是要靠教育,靠人才。这一论断揭示了人类进步和发展的本质,指出了时代发展对培养创造性人才的呼唤,指明了新世纪培养创造性人才是教育的重要任务。     

以创新教育促进素质教育深化高等学校的教育改革

江泽民同志指出:“创新的关键在人才、人才的成长靠教育。教育水平提高了,科技进步和经济发展才有后劲儿。科学技术实力和国民教育水平,始终是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志,也是每个国家走向繁荣昌盛的两个不可缺少的飞轮”。江泽民同志还指出“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命。”这表明国家领导人重视和关心教育,并将国家、民族兴旺发达的希望寄于教育的发展,将这项历史使命和任务交给教育工作者。因此,每个教育工作者必须树立现代教育理念,以创新教育、促进素质教育,为深化高等学校的教育改革,培养…     

应大力培养大学生的创新精神

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”这既为高等学校提出了更高的要求,也指明了努力的方向。高等学校应把培养大学生的创新精神作为素质教育的重中之重,并贯穿于教育教学活动的始终,为培养创造性人才做出应有的贡献。 一、培养大学生创新精神的必要性和紧迫性 第一,培养大学生的创新精神是高校的一项重要任务。高校具有知识创新、知识传播、人才培养和知识应用等重要职能。从长     

谈实施创新素质教育的意义和原则

一、实施创新素质教育的意义 1、实施创新素质教育有利于对创造性人才的培养。提高国民素质与创新能力,是新世纪教育的目标。实现这一培养目标。基础教育必须实施创新素质教育,即搞好以创新教育为核心的全面素质教育,培养高素质创造性人才。只有这样,才能完成党和国家交给教育的伟大使命。 2、实施创新素质教育有利于创新教育与素质教育的有机结合。创新教育与素质教育不是对立的两回事。创新教育是素质教育的深化,是素质教育的核心。实施素质教育不进行创新教育,就不可能真正完成提高国民素质和创新能力的培养目标。反过来讲,创新教育决不能离开素质教育而另搞一套,必须在使学生德、智、体、美、劳全面发展的基础之上,培养学生的创新意识、创新精神、创造能力。实施创新素质教育,目的就是全面实施素质教育,培养高素质的创造性人才。     

谈谈寓德育教育与社会实践活动的几点认识

江泽民同志在1999年6月召开的第三次全国教育工作会议上提出了"教育与社会实践相结合"的方针,进一步强调了社会实践在教育中的特殊地位和作用,为我们进一步加强和改进德育工作、全面实施素质教育指明了方向.通过几年的社会实践活动,我们更加深切地体会到这是青年大学生成才的必由之路,是全面实施素质教育不可缺少的重要环节,是实现高校培养目标的重要保证.     

素质教育呼唤创新型教师

目前,我国教育正进行着一场激烈的变革,就是由应试教育向以培养创新意识为核心的素质教育转轨,这是顺应时代要求和世界教育发展趋势,面向21世纪改革和发展教育的必然选择.素质教育作为一种崭新的教育体系,与传统的应试教育相比较,从教育思想、教育目的、教育内容、教育方法乃至教育评价等方面都有着本质的区别.实施以培养创造性人才为主的素质教育对教师的素质提出了新的要求:即必须由传授型转向创新型,否则就难以实现素质教育的培养目标.     

高校德育工作中创新精神培养的切入点分析

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上强调指出:“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度认识。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”在知识全球化、科技发展日新月异的今天,创新对于民族、国家和社会的发展有着极为重要的意     

邓小平教育理论的核心思想与高校素质教育问题的思考

第三次全国教育工作会议把全面推进素质教育作为我国今后教育改革与发展总的指导思想,这一重大战略决策必将推动着我国教育思想和教育实践发生根本变革,推动着中国社会21世纪可持续发展战略、科教兴国战略的顺利实现.认真学习全国教育工作会议精神,重温邓小平关于"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"的核心教育思想和"科学技术是第一生产力"的论断,结合当今世界科技革命和我国改革开放发展的形势,思考与高校如何贯彻实施素质教育的问题,其理论意义和实践意义都是深远的.     

知识经济与素质教育

一、素质教育与创造型人才的培养 素质教育是培养创造型人才的教育,创造型人才的基本特征突出表现在以下四个方面:一是具有创造性,勇于开拓,锐意进取,有强烈的创新意识,有很强的创造能力。二是勇于进行创造性实践。创造性实践是一种以明确的创新意识为目的,并使之物化为预期结果的实践活动。三是具有很强的适应性。有应变能力,无论在顺境或逆境中都能积极生存和发展。四是具     

谈在数学教学中学生创新能力的培养

2006年全国科学技术大会提出了在本世纪头20年加强自主创新,建设创新型国家的宏伟战略.建设创新型国家,需要我们提高自主创新的能力,完善自主创新的环境,更需要培养自主创新的人才.开展创新教育,培养人的创新精神,是当今教育教学所要研究的重大课题.本文将从数学教学的角度,谈谈如何培养学生的创新能力.     

创新教育:素质教育的灵魂

创新教育是以培养创造型人才为主要目标的教育 ,是素质教育的具体化和深化。我国创新教育战略的提出及实施 ,无论从理论上还是从实践上都具有重要的意义。实施创新教育 ,应避免两种错误倾向 :⑴创新教育超越素质教育 ;⑵创新教育就是精英教育。     

实施创新教育培养新型警官

创新是人类社会发展与进步的永恒主题.创新教育是以培养人们的创新精神和创新能力为基本价值趋向的教育,其最终目的是培养适应知识经济时代的创造型人才.司法警察类职业院校要培养"创新型人才"就必须以创新的观念、创新的精神和创新的举措,实施创新教育.     

创新教育:教育改革的核心

创新是知识经济的核心。培养创新能力应成为所有教育活动的一种基本指向。所谓创新教育就是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向 ,以培养创造型人才为主要目标的教育。它的提出不仅是弘扬人的创新本性的需要 ,也是深化教育改革、全面推进素质教育的必然要求 ,体现了知识经济崛起的现代社会对创造性人才的呼唤。所以 ,在加强基础知识和基本理论教学的同时 ,必须高度重视学生创新能力的培养     

现代教师应具备创新意识

21世纪是知识经济时代 ,创新是时代的要求。“创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育”。 2 1世纪的教育要求把素质教育和高层次人才、创造型人才的培养放在重要地位。作为新世纪的教师 ,应正确认识的现代教师的功能作用 ,在新时代的背景下 ,正确把握自己的定位 ,转变传统教育观念 ,在教育理论与理念、智能结构、现代技术等方面具备创新意识     

素质教育呼唤创新型教师

目前,我国教育正进行着一场激烈的变革,就是由应试教育向以培养创新意识为核心的素质教育转轨,这是顺应时代要求和世界教育发展趋势,面向21世纪改革和发展教育的必然选择。素质教育作为一种崭新的教育体系,与传统的应试教育相比较,从教育思想、教育目的、教育内容、教育方法乃至教育评价等方面都有着本质的区别。实施以培养创造性人才为主的素质教育对教师的素质提出了新的要求:即必须由传授型转向创新型, 否则就难以实现素质教育的培养目标。     

浅议高素质创新人才培养

培养创新人才是时代的要求．也是新世纪素质教育的重要目标。当今世界．科学技术突飞猛进．知识经济时代来临．国力竞争日趋激烈。综合国力的竞争实际上是科技的得竞争、人才的竞争。高等学校作为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的摇篮和发展科学技术文化．促进社会主义现代化建设的重要阵地．应该责无旁贷地积极开展创新教育，为社会不断输送具有创造性思维和创新能力的各种专业人才。     

英语创新教育浅析

创新教育是素质教育的核心,是以开发创新思维为中心,以培养创新型人才为基本价值取向的教育,他着重培养学生的创新能力。本文就英语教学中如何实施创新教育,培养学生的创新思维,从目标创新,教学创新,教材创新和评价创新这四个方面进行了详尽深入的论述。     

新时期高校的素质教育和思想道德教育刍议

全面推进素质教育是第三次全国教育工作会议提出的一项战略任务,也是新世纪我国教育改革与发展的基本方向.江泽民同志在此会议上的讲话,把素质教育中素质的内涵概括为:科学文化素质和思想道德素质两个主要方面,并根据我们党和国家面向21世纪的新任务,特别强调在素质教育中,思想政治素质是最重要的素质,并明确提出爱国主义、集体主义、社会主义思想教育是素质教育的灵魂.