扎实开展群教活动 不断提升服务能力

上海市计量测试技术研究院党委扎实开展党的群众路线教育实践活动，坚持高标准、严要求，围绕机构职能定位和检测事业科学发展，聚焦“四风”突出问题，加强领导班子和领导干部队伍建设，坚持学习教育，认真落实整改，推进整章建制。     

加强基层党组织的队伍建设

上海市计量测试技术研究院党委在学爿贯彻党的十八大精神，推进党的建设工作过程中，始终把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，以中共中央办公厅《关于在推进事业单位改革中加强和改进党的建设工作的意见》为指导，结合本单位实际认真贯彻执行。     

“更好的教育”:人民美好生活向往的重要目标

党的十九届四中全会聚焦"坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化",作出"构建服务全民终身学习的教育体系"的战略部署,强调要创新教育和学习方式,加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系,建设学习型社会。办"更好的教育",构建服务全民终身学习的教育体系,是不断满足人民群众美好生活需要的实际举措,是社会主义制度优越性的重要体现。     

从抗疫看我国制度优势的三重逻辑

中国特色社会主义制度自信来自于党始终坚持以人民为中心的发展思想、始终坚持党是领导一切的政治原则,依靠和发动人民群众始终是一切工作的"制胜法宝"。新冠肺炎疫情防控阻击战中,中国特色社会主义制度优势表现为价值逻辑、组织逻辑、制度逻辑。价值逻辑体现在打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的道义上;组织逻辑体现在疫情治理落实在动员上;制度逻辑体现在为打赢新冠肺炎疫情防控阻击战提供体制保障。从抗疫看中国特色社会主义制度优势,能够更好地培育社会主义核心价值观,增强人们的制度自信,集聚广大人民群众建设社会主义的磅礴力量。     

党的群众路线教育实践活动的基本经验及启示

党的群众路线教育实践活动很好地继承并发扬了延安整风精神,改善了党员领导干部的群众观念和工作作风,刹住了"四风"蔓延势头,重拾了广大人民群众对党和政府的信任。总结这次党的群众路线教育实践活动,可以归纳出如下三条基本经验:一是学思行结合,突出问题导向,筑牢群众路线这根生命线;二是上中下协同,坚持以上率下,紧贴群众需求这根中心线;三是废改立并举,建立长效机制,夯实制度建设这根保障线。这三条基本经验可为全面推进党的建设新的伟大工程以及正在开展的"三严三实"专题教育提供有益的启示。     

上海市市级机关工会 上海市计量测试技术研究院

正计量是我国现代化建设的一项重要技术基础,与国计民生密切相关。上海市计量测试技术研究院,以追逐世界计量科技前沿为目标,以服务上海和面向全国为己任,以科技引领计量事业发展。在支撑产业、服务社会、保障民生等方面都取得了突出成绩,在国家质检总局综合评价考核中一直名列全国榜首,成为全国计量测试行业创新、服务和发展全面领先的排头兵。近年来,上海计量院瞄准世界计量科技前沿,以攻克我国纳米、生物和辐射     

我党干部教育的基本经验

建国60年来我党干部教育的经验主要有:从战略高度重视和加强干部教育工作,坚持用马克思主义中国化最新成果教育干部,坚持把党性教育作为干部教育的重要内容,坚持能力培养与政治素质并重,坚持各种灵活多样的培训形式相结合,建立科学系统的干部教育培训管理体制,不断完善干部教育培训机构体系建设。     

打造文化品牌 提升职工素质

群众性精神文明创建活动, 是对群众进行思想教育、提高全社 会文明程度的有效途径,是加强党 的思想建设工作的新方式。上海市 闵行区教育工会认真贯彻落实上 级对精神文明建设的要求,在精神 文明创建中坚持"走内涵发展之 路,提高教职工综合素质",以组 织教职工开展各项活动为抓手,对 如何在精神文明创建中努力提高 教职工素质作了一些有益的探索。 2004年6月,闵行区教育工会组织 了为期两天的区教工合唱比赛,拉 开了区教工合唱比赛活动的序幕。     

浅议民生新闻节目中的人文关怀

民生新闻节目锁定的方向是群众的生存状况、生存空间,关注的是群众的冷暖痛痒、喜怒哀乐,充分树立和体现人文关怀是做好此类节目的关键。要体现人文关怀,首先要关注就业、教育、分配、社保、稳定这"五大要素",做好民生新闻线索的筛选。其次要摒弃娱乐化、庸俗化、同质化的"三化倾向",体现民生新闻的民本思想。第三要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,把引导与服务统一起来,善于从平民百姓的角度去思考和报道,提高节目的互动性与参与性。同时在电视语言语境上也要体现平民意识。     

"行为成本教育"论略

在全面建设小康社会、加快构建社会主义和谐社会的过程中,必须按照科学发展观的要求,坚持以人为本,尊重广大人民群众的主体地位和创造精神,调动其参加和接受思想道德教育的积极性和主动性."行为成本教育"对于提高广大人民群众思想道德教育的效果,"释放自身的潜能,将这种潜能转化为对社会贡献"的力量,具有重要的现实意义,应成为公民思想道德教育的一项新的内容.     

加强党性锻炼 提高党员素质

<正>党性修养是共产党员人生历练的永恒主题,是党员干部鲜明的政治标志。作为基层党的干部,直接联系群众,直接面对群众,直接服务群众,更需要带头讲党性,坚持讲党性,务实讲党性,做最强党性的坚定践行者。这次在全党开展党的群众路线教育实践活动,以"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"为总要求,通过教育实践活动,着力解决党员干部在     

坚持社会主义核心价值体系创新研究生思想政治教育

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中第一次提出了建设"社会主义核心价值体系"的历史任务.《决定》强调,要"坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程","坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮".在高校研究生教育中,坚持社会主义核心价值体系,创新研究生思想政治教育,就要深入进行马克思主义世界观、价值观和道德观教育,占领主阵地,弘扬主旋律,打好主动仗,努力把广大青年研究生培养成为社会主义事业的建设者和接班人.     

论毛泽东“三位一体”反腐思想及其现实价值

毛泽东反腐思想是由教育反腐、制度反腐和民主监督反腐构成的一个"三位一体"的科学思想体系。这一思想体系在当代中国仍然具有重要的现实指导价值:通过教育反腐,织好源头防腐的"内网",加强党性修养,筑牢党员干部的思想防线;通过制度反腐,织牢惩戒腐败的"电网",体现制度的权威性,促进制度的执行力,提高党和政府反腐的公信力;通过民主监督反腐,运用好反腐建设的"外网",充分调动人民群众的反腐积极性,监督权力运行,防止权力异化。     

莫让村医重走“赤脚医生”路

<正>村级卫生室作为农村三级医疗卫生服务网络的"网底",是公益性的基层医疗卫生机构,承担着为农民群众提供疾病预防、妇幼保健、健康教育等公共卫生服务和多发病、常见病的初级诊治职责,在农村卫生工作中发挥着不可替代的基础作用,与农民群众的健康、医疗息息相关,是党和政府"医疗惠民"政策的前沿阵地。     

枫桥经验:基于群众工作方法的检视

"为了群众,依靠群众"是"枫桥经验"的核心要义,也是55年来"枫桥经验"历久弥新的关键所在。从政策内涵看,"枫桥经验"是群众工作方法的具体运用,生动体现了依靠群众、动员群众和教育群众等工作方法在社会治理中的作用。"枫桥经验"的可贵之处在于,它在坚持群众工作方法的同时,针对社会主要矛盾的变化,深耕基层社会治理,创造性地转化原有经验。新时代"枫桥经验"对推进基层社会治理现代化具有现实意义。作为一个经验对象的"枫桥经验",是农村基层社会治理的典范;但作为一个具有实践指导意义的理论抽象,"枫桥经验"体现了有中国特色的社会主义法治思想,揭示了基层社会治理的一般规律。     

用诚实劳动助力实现中国梦

<正>当前,党的群众路线教育实践活动正在深入扎实地开展。党和人民群众的血肉联系体现在党离不开人民群众,人民群众离不开党;体现在党对人民群众的热爱和人民群众对党的忠诚;体现在党的一切工作都是为了人民群众的利益,人民群众用诚实的劳动回报和拥戴党;体现在党纠正自己错误时心胸的豁达,人民群众对党的工作的理解和支持。在党的群众路线教育实践活动显现出党以提高自身     

毛泽东践行群众路线的历史经验

毛泽东在领导中国革命与建设的伟大历史进程中,始终坚持践行群众路线,积累了丰富的经验。始终把"全心全意为人民服务"作为革命和建设的出发点和落脚点;始终把"一切依靠群众"作为取得革命和建设胜利的根本保证;始终坚持"从群众中来,到群众中去"的认识方法和领导方法;始终坚持把建设高素质干部队伍作为贯彻群众路线的决定因素。     

试述马克思主义教育思想中国化历史发展

马克思主义教育思想中国化发展经历了四个时期,体现出明显的阶段性特征:1921—1949年反映服务革命功能;1949—1978年强调建设社会主义教育使命;1978—2012年凸显改革开放特点;2012年至今确立立德树人突出实现社会主义现代化的根本任务。马克思主义教育思想中国化历程中最宝贵的经验是坚持党对教育事业的发展、坚持马克思主义教育思想与中国实际相结合、坚持以人民为中心的发展理念。     

非公企业党建中坚持群众路线的思考北大核心CSSCI

文章在分析非公企业党建坚持群众路线的重要性和必要性的同时,剖析非公企业党建中坚持群众路线过程中存在的三点缺陷,即相信和依靠群众与教育和引导群众的关系不紧密、发挥群众主体作用与组织动员群众的关系不明晰、尊重市场规律和维护职工群众权益的关系不平衡。基于此,本文设计了一个包含"强化观念、引导参与、维护权益和接受监督"在内的四位一体的非公企业党建中坚持群众路线的实现路径。     

大学生思想政治教育项目化管理探讨

大学生思想政治教育项目化管理是引导大学生思想政治教育内容走向"生活化"的内在要求,是实现大学生思想政治教育形式"多样化"的必然趋势,是增强大学生思想教育"实效性"的现实需要。在开展思想政治教育项目化实践过程中,选题和立项应坚持"三贴近",实施和管理应坚持"三结合",评估和验收应坚持"三层次"。