王新宪：努力实现残疾人学有所教

5月17日是第十九个全国助残日,今年助残日的主题是＂关爱残疾孩子,发展特殊教育＂。特殊教育关系到千万残疾人的命运,是残疾人实现＂平等、参与、共享＂的基本条件。改革开放以来,我国残疾人教育事业取得显著成绩。《残疾人教育条例》颁布实施,《义务教育法》修订完善。特教学校建设进一步加强,全国特教学校由20年前的580所发展到今天的1640所;接受教育的残疾人数量逐年增加,     

在各级教育中培养尊重残疾人权利的态度

在世界范围内残疾人接受优质教育的机会还比较少,这在发展中国家特别是边远和贫困地区尤其严重。高等教育对残疾人平等参与政治和社会经济活动至关重要。北京大学是中国大陆率先招收残疾人大学生的高校,也是首个设立残疾研究方向研究生学位的国内高校。在讨论教育与残疾人共享经济社会发展成果这个题目时,不能仅仅局限于针对残疾人的教育。     

特殊教育需要创新发展

残疾人要实现小康,过上美好的生活,教育是重要的基础.我们要重视残疾人接受教育,特别要重视残疾儿童的教育,保障残疾人平等参与共享、增进残疾人福祉,促进社会公平正义,这也是教育现代化的重要内容.经过2014到2016年三年特殊教育提升计划的实施,我国残疾人受教育机会进一步扩大,保障能力得到增强,教育质量显著提升.     

让残疾人生活得更加幸福更有尊严

胡锦涛总书记指出：＂满腔热情地关心残疾人,切实尊重残疾人的公民权利和人格尊严,给他们以平等的地位和均等的机会,让他们共享社会物质文化发展的成果,是我国社会主义制度的本质要求。＂近年来,党中央、国务院对发展残疾人事业高度重视,做出加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设的决策。推进＂两个体系＂建设,标志着残疾人事业由救助性保障向制度性保障的重大转变。湖南省委、省政府对开展残疾人＂两个体系＂建设做出部署,长沙市委、市政府出台了一系列政策措施。     

关于残疾人受教育权实现的思考

残疾人教育是改善残疾人状况、提高残疾人素质的关键手段,也是残疾人平等参与社会的根本保证。但是我国残疾人受教育的机会少,程度低,受教育的水平整体滞后。本文在分析残疾人教育现状的基础上提出了相应的构想,以维护残疾人受教育权。     

王新宪：做好教就工作 推进“两个体系”建设——在全国残疾人教育就业扶贫和社会保障工作会议上的讲话（摘要）

教就工作是两个体系建设的核心内容 构建两个体系的最终目的是要解决残疾人最关心、最直接、最现实的根本利益问题,促进残疾人平等参与社会生活,共享社会发展成果。教育就业扶贫和社会保障等工作与广大残疾人的切身利益紧密相连,直接关系每一个残疾人及其家庭的幸福安康,     

无愧于先哲和后人的事业

残疾人是特殊而困难的社会群体,保障残疾人的权益,尊重残疾人的价值,关心和帮助残疾人以平等的权利、同等的机会,共享社会物质文化成果,是社会文明与进步的重要标志,是政府和全社会义不容辞的责任。 我省有161万残疾人,占全省人口的5％,涉及全省1/5的家庭,是一个不容忽视的社会问题。1988     

保障法讲话(十)

第十八条本条规定了国家和社会要采取相应的措施,创造条件,保证残疾人受教育的权利得到实现。受教育是残疾人和其他社会成员同等享有的基本公民权利。联合国大会1982年通过的《关于残疾人的世界行动纲领》第120条规定:“会员国应制定政策,确认残疾人有权与其他人有平等接受教育的机会。教育当局应负起残疾人教育的职责,有关义务教育的法规应适用于有各种残疾包括最严重残疾的儿童。“我国宪法第45条也规定:“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。“发展残疾人     

回良玉、邓朴方出席国务院残疾人工作委员会全体会议 回良玉：“十二五”要以残疾人两个体系建设为主线

4月8日,国务院残疾人工作委员会在京召开全体会议,中共中央政治局委员、国务院副总理、国务院残疾人工作委员会主任回良玉在会上强调,要全面落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》,以真挚的人道主义情怀关心残疾人,以高度的政治责任感重视残疾人工作,进一步加快残疾人社会保障体系和服务体系建设,使残疾人基本生活、医疗、康复、教育、就业等基本需求得到制度性保障,为残疾人平等参与社会生活创造更好的环境和条件,推动＂十二五＂时期残疾人事业再上新台阶。     

高度重视残疾人教育

如果生活像我们所希望和相信的那样应该一步一步地改善,那么教育就是达到这个目的的主要手段,对于残疾人来说尤其如此。我国有8000多万残疾人,他们要想获得平等的机会,全面参与社会建设与生活,     

《条例》的内容与精神 国务院法制办负责人解读《残疾人就业条例》

国务院总理温家宝日前签署第488号国务院令,公布《残疾人就业条例》,自2007年5月1日起施行。为便于公众更好地理解《条例》的有关内容和精神,日前国务院法制办负责人接受了中国政府网的采访。问:当前我国残疾人就业的情况如何?答:残疾人是需要全社会关心和帮助的特殊困难群体。残疾人就业是保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成     

加强残疾人社会化工作的思考

社会化是残疾人实现“平等、参与、共享”的客观需要，可使残疾人工作在市场经济条件下更主动，持续、有效开展。残疾人事业以社会化为目标，社会化程度日渐提高，残疾人尽享全社会关爱，成为和谐平安江西一道亮丽风景。     

做艰苦工作 给特别关怀

解决残疾人问题,使残疾人得以充分参与社会生活,并享有与健全人同等的机会,平等分享因社会和经济发展而改善的生活条件,这是我们市政府既定的社会发展目标。在市委、市政府的领导下,在社     

从弱者到强者——江苏省残疾人自考毕业生扫描

自考这种教育形式……为更多的人提供了接受高等教育的方便条件和现实可能。特别是为社会弱势群体提供了接受高等教育的平等机会,较好地体现了教育公平性的原则。     

教育公平：构建和谐社会的重要基石

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。教育权利平等是政治、经济和文化领域的平等权利在教育领域的体现,接受教育是现代社会公民的基本人权;教育机会均等就是要使每一个公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,都能依法享有平等的、充分的受教育机会。教育公平是世界各国教育制度的道德基础和制定教育政策的基本出发点,是社会公平的基础。温家宝在联合国教科文组织第五届全民教育高层会议开幕式上致词:“教育公平是全民教育的灵魂。没有教育机会的均等,就谈…     

人间万事出艰辛

残疾人保障法自1991年5月15日起正式施行,至今10周年了。这是一部根据宪法制定的维护残疾人合法权益,发展残疾人事业,保障残疾人平等充分参与社会生活、共享社会文明成果的法     

残疾人就业中的政府责任

就业是残疾人民生之本。有了就业机会,残疾人才能谋生存、求发展,才能实现＂平等、参与、共享＂。按比例就业是残疾人实现就业的主要途径之一。自《残疾人保障法》颁布实施,特别是《残疾人就业条例》出台以来,按比例安排残疾人就业工作稳步推进。越来越多的残疾人到机关和企事业单位就业;越来越多的单位依法缴纳残疾人就业保障金。为了更好地服务于残疾人就业工作,本刊特推出＂就业服务＂板块,旨在打造一个促进残疾人就业的信息平台。我们相信,各地残疾人就业服务机构、用人单位及广大残疾职工都有很多的故事要讲。期待你们的参与和支持。     

张掖市人民政府关于印发张掖市扶助残疾人规定的通知 张政发[2011]103号

残疾人是特别困难的社会群体,也是社会保障和公共服务的重点人群。为保障残疾人平等参与社会生活,共享社会物质文化成果,根据《中华人民共和国残疾人保障法》、《甘肃省扶助残疾人规定》等法律法规,市政府制定《张掖市扶助残疾人规定》,对扶助残疾人工作作出了具体规定。     

对“平等参与”和事业转型的再思考

本文对人们稔熟的残疾人事业宗旨＂平等参与共享＂,从意义到内容到做法,做了进一步阐释,从而对人们践行这个宗旨,提出了新的要求。作者提出了一个重要论点,＂平等参与＂是一种民主生活,它冲击官本位而催生民本位。实现＂平等参与＂,有赖于事业转型、体制转型。事业、体制越受＂官本位＂影响,越不利于实现＂平等参与＂。它们应在良性互动中前进。作者还强调：＂小型化、现代化、社会化＂是这项事业的发展方向。     

功残就业：外面的世界很精彩

就业对残疾人的意义绝不同于常人。首先，“政府救济只能保障基本生活，必须通过教育提高残疾人的素质，通过促进就业增加他们的收入，逐步缩小残疾人与健全人生活水平的差距。”全国人大内司委有关机构的负责同志对本刊记者表示。更为重要的是，残疾人通过平等就业才能切实感受到社会对他们的公平与尊重，进而重拾生活热情。