邓小平、江泽民关于发展我国知识经济的预见与对策

邓小平、江泽民关于“下一个世纪是高科技发展的世纪”、“知识经济已见端倪”的精辟论述,深刻揭示了知识经济产生的前提条件和必然趋势;关于科学技术是“第一生产力”、是“先进生产力的集中体现和主要标志”的论断,揭示了知识经济的本质特征和发展动力;关于“发展高科技,实现产业化”的一系列论述,指明了知识经济的主攻方向和产业支柱;关于“尊重知识、尊重人才”以及“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的论述,指明了知识经济的核心要素和智力资源;关于科教兴国战略的论述,揭示了我国知识经济发展的战略保证和必由之路。     

新型工业化:三元经济结构框架下我国工业化发展模式的必然选择

文章首先论述了现阶段我国实现工业化的艰巨性,指出我国关于新型工业化的提出是对前苏联工业化模式和西方发达国家的工业化模式的扬弃,体现了科学的发展观;其次分析了当今农业经济、工业经济、知识经济并存的三元经济结构对工业化的影响及其主要特征,分析了新型工业化目标的优势;最后讨论了工业化与信息化的关系,强调在三元经济结构下充分利用知识经济提供的强有力的支持,走一条符合我国国情、顺应国际科技经济发展潮流的新型工业化道路是我国实现工业化的明智选择。     

面向新世纪我国发展知识经济问题探析

此文主要论述了在全球性的知识经济浪潮滚滚而来之际，我国应当怎样加快发展知识经济的紧迫问题。文章具体分析了我国当前发展知识经济的有利条件及面临的机遇及其挑战，并针对我国的国情和现状，比较系统地分析研究了我国发展知识经济的对策，具有现实性和针对性。     

知识经济与马克思主义人的发展学说关系初探

人类社会已进入知识经济时代 ,这充分证明了马克思主义关于人的发展理论预见的正确性。马克思主义的人学理论能给知识经济的发展以正确的指导 ,是推动知识经济发展的强大动力 ;知识经济的发展也为马克思主义关于人的发展学说提供各种物质技术基础 ,大大促进了人的发展     

论知识经济时代人力资源的开发

知识经济是21世纪的主导性经济形态,人力资源对知识经济的发展至关重要.本文从分析知识经济与人力资源的关系入手,阐述了人力资源在知识经济发展中的作用,知识经济对人力资源的要求,并结合我国人力资源的现状提出了相应的发展对策,以期为我国人力资源的开发提供一些科学合理的建设性意见.     

迎接知识经济挑战的对策思考

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。它以知识为基础,以高科技产业为支柱,以不断创新和高增长为其重要特征。知识经济的出现及其迅猛扩张。正在引发和牵动着整个社会经济形态的巨变。到21世纪,人类将以崭新的面貌进入知识经济的新时代。面对滚滚而来的知识经济浪潮,我们必须抓住机遇,采取相应的对策,迎接来自世界范围内的知识经济的挑战,跟上时代经济的发展步伐,加速我国的现代化建设进程。 一、转变观念,面向知识经济调整发展思路,把发展知识经济提上重要日程 知识经济的兴起,使我们不能不对我国社会主义现代化建设的内涵和进程进行新的审视,赋予新     

我国应对知识经济挑战的战略策略

随着现代科学技术的飞速发展和经济全球化浪潮的日益高涨，以知识的创造、生产、分配、传播、利用为基础和知识成为资本为主要特征的知识经济，已在发达国家逐步形成并迅猛发展。知识经济对全球科技、经济、社会、文化发展和变化所施加的巨大影响力和作用力，进一步加剧了国家之间在全球范围内的科技竞争、经济竞争、社会竞争及文化竞争。在科技、教育、经济等基础都还比较薄弱的条件下，怎样迎接知识经济的挑战，需要我们拿出有效的战略对策。１．人才战略对策与以往农业经济、工业经济的发展根本不同的是，知识经济的发展所依靠的主要是人…     

知识经济与劳动就业问题探讨

有观点认为,发展知识经济的关键是实现经济结构调整,因此而引起的结构性失业必然大量增加.于是便给出结论:知识经济与劳动就业成负相关,知识经济的发展势必造成失业率上升,使劳动就业矛盾突出、压力加大,为“充分就业”带来负面效应.据此提出知识经济在我国应当缓行.笔者对此不敢苟同.本文拟就知识经济与劳动就业的关系以及知识经济时代劳动就业问题的对策策略作探讨.     

知识经济与可持续发展

知识经济时代的来临，为可持续发展的实施提供了特定的历史基础和实践前提。因此，考察知识经济与可持续发展之间的互动关系，特别是分析知识经济给可持续发展战略及其实施带来的种种效应，就成为一个重要的课题。７０年代以来。西方未来学研究提出了种种关于未来社会的描...     

回顾·反思·前瞻——五年来科学发展观研究述评

"科学发展观"正式提出五年多来,学术界掀起了研究热潮.研究的主要问题有:现实依据、哲学基础、思想资源、基本内涵、理论核心、理论贡献、理论体系、理论定位、实践运用等.但研究中也还存在一些不容忽视的问题.前瞻未来,关于科学发展观的世界意义及其限度;关于破解阻滞科学发展的各种社会矛盾的理论与政策;关于民主政治实现科学发展的理论与对策;关于科学发展观与国外发展模式的比较研究;关于贯彻和落实科学发展观的实证研究等若干方面,将有可能成为今后一段时期内科学发展观研究的理论生长点.     

知识经济的兴起与我省的对策

当前，由于科学技术的8速发展，知识经济正在世界范围内悄然兴起，对各国的经济发展和国力增强发挥着越来越重要的作用。党中央、国务院对迎接知识经济时代的到来十分重视，正在研究和采取措施。我省如何审时度势，加强对知识经济的研究，及早采取对策，以取得未来发展和竞争的主动权，这是摆在我们面前的一项新课题新什务，一、知识经济的主要特征和发展方向什么是知识经济2按照联合国经济合作‘可发展组织提出的定义，知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之．上的经济。简而言之，就是以知识为基础的经济。知识经济发端于本世…     

值得一读的好书——《知识经济呼唤中国》评介

知识经济是当前的一个热门话题。关于这一话题的专著层出不穷，《知识经济呼唤中国》（赵弘、郭继丰著，改革出版社出版）是其中一本，也是较好的一本，值得研读。《知识经济呼唤中国》一书具有一定的理论深度。它在吸取国内外有价值的认识的基础上，作了进一步补充与发展...     

迎接知识经济的挑战

该文对知识经济的由来及其特征进行了概述,分析了知识经济与高新技术产业、信息及企业管理的关系。     

知识经济时代与学校德育

即将向我们走来的21世纪,是知识经济迅速发展的时代。知识经济时代的到来,必将对整个社会产生强烈的震撼,尤其对学校教育特别是思想政治教育会带来深刻的冲击和影响。如何根据知识经济时代的要求改革学校教育,使学校德育工作尽快适应知识经济时代的要求,是学校德育工作者面临的重大课题。本刊拟开辟专栏讨论“知识经济与德育变革”问题,探讨知识经济的一般特性;知识经济对学校教育特别是德育提出的挑战;知识经济对学校德育的全方位影响;学校德育如何实行变革迎接挑战,等等。希望广大读者踊跃撰稿,热烈参加讨论,为推动德育面向新世纪的变革和创新作出贡献。     

中国特色商业银行初探

中国特色商业银行初探吴飞建立与不断完善有中国特色的商业银行，是深化改革，发展社会主义市场经济的必然要求，本文试图就商业银行改革的总体思路，着重对有中国特色商业银行的模式、现况及其完善对策谈一点个人想法。一、有中国特色商业银行模式的构想国务院在《关于金...     

知识经济及其形

按照传统的经济学观点,生产要素主要有劳动力和资本。随着科学的发展,知识越来越成为一种重要的生产要素,并且上升到第一生产要素。按照人力资本的观点,一个国家的繁荣与进步,并不取决于其所拥有的矿产和资源,甚至也不在于所拥有的资本。一个国家所拥有的创造知识和利用知识的能力是其发展的根本因素。 一、知识经济及其特点 知识经济是以知识为基础的经济,它与传统的经济有不同的特点:第一,在知识经济体系下,科学技术不再被排斥在经济系统之外,而是系统之内的关键生产要素;第二,在知识经济体系下,人力资源被看成是最重要的资源,因为只有人才能创造知识,传播     

思维和知识创新:21世纪经济发展的主题

2 1世纪是知识经济的时代。本文探讨了知识经济的特征 ;知识经济对国家、社会政治经济活动和企业管理活动的影响 ;在知识经济时代如何打破旧的思维模式 ,发展创新思维必须坚持的原则 ,认为以思维创新为先导 ,大力发展知识创新 ,才能在面临知识经济的到来之时 ,应对自如 ,直面挑战。     

跨世纪的思考:知识经济时代的挑战与对策

世界正步入知识经济时代,这是在漫长的历史发展过程中人类知识积累进步的必然结果,是社会生产力无限发展过程中一次新的升华。在知识经济时代,人类的经济结构和价值体系将会遇到新的挑战。目前,世界经济由发达国家主导的现实,预示着发达国家与发展中家之间的差距,将可能会演变成更加巨大的鸿沟。面对挑战研究对策,是我国政府、经济界的理论界的历史责任。     

知识经济给女性带来的机遇与挑战

一、知识经济社会的主要特征知识经济与工业经济的区别在于 :后者是物质型经济 ,以大规模的使用并消耗原材料、资源和能源为工业基础 ,以机械化、自动化为特点 ;前者则把知识 (信息 )作为最主要资源 ,把人创造知识和运用知识的能力作为最重要的经济发展因素。因此 ,知识经济实质上是智力经济 ,创新是知识经济的灵魂。知识经济的主要特征是 ,以知识作为资本来发展经济 ,知识将成为最主要的生产要素 ,知识的生产、学习和创新将成为人类最重要的活动。具体表现为 :(１)知识经济是以信息为基础的经济。信息技术与信息基础设施的发展是知识经济的…     

对“科学技术是第一生产力”的再认识——从知识经济角度对论断涵义的几点体会

本文从知识经济的角度对“科学技术是第一生产力”的论断谈了几点体会:一是论断是对知识经济本质最深刻的理解,它包含着意义深远的预见,即人类必将走向以科技发展为动力的新时代,这个新时代就是知识经济时代,为我们迈向科技进步的知识经济时代作了思想准备;二是论断中的“科学技术”侧重指立足现代、面向未来的高技术,“发展高技术,实现产业化”是科学技术真正成为第一生产力的基本途径,是走向知识经济的必然要求;三是科学技术的创新是知识经济的核心,也是社会主义本质的必然要求.