我省成人教育应面向农村

河南省成人教育的发展面临很多问题,一是办学规模小、质量差、专业面窄;二是在校学员少、招生困难;三是收入少、难以发展。同时,河南是全国人口第一大省,农村人口多,受教育的水平低,严重影响着农村乃至全省的经济发展。成人教育院校必须进一步解放思想,转变作风,发展面向农村和农民的教育,推动河南成人教育事业的发展。     

山东省女性人口概览

山东省是中国第三人口大省,也是中国第三女性人口大省.山东省女性的人口学特征与全国相比有何异同点,与男性相比处于什么地位,这是需要认真研究的一个问题.本文拟利用全国人口普查和人口统计年报资料,对此问题进行扼要分析.一、女性人口自身的发展从女性人口总量,在总人口中所占比重、受教育程度、就业状况、担任领导职务状况、生育水平等几个方面,并通过山东省与全国的对比;可以概括了解山东省女性人口自身的发展特征.     

马克思主义民族理论视域下辽宁地区少数民族教育问题研究

大力发展少数民族教育有利于巩固和发展各民族平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,有利于增强少数民族国家认同感,是马克思主义民族理论的内在要求之一,也是思想政治教育学、政治学、民族学等学科关注的重点内容。辽宁省56个民族齐全,少数民族人口占全省总人口的15.2%,是一个民族工作大省,民族教育问题在民族散居地区具有一定代表性。本文在对辽宁省少数民族教育取得的成就和问题进行评析的基础上,提出以辽宁省为代表的民族散居地区发展少数民族教育可供参考的路径。     

城乡、经济发展水平、受教育程度与母亲行为

采用问卷法,以672名小学儿童的母亲为被试,考察了城乡、经济发展水平、女性受教育程度与母亲行为的关系.研究发现,城市和农村儿童的母亲对子女的支持行为、不支持行为、对子女的教育投入、开始让孩子单独睡的时间以及亲自带孩子的时间均存在显著差异;经济发展水平、女性受教育程度、儿童的性别仅对某些母亲行为有影响.最后分析了各影响因素对母亲行为的相对作用.     

湖南省芷江侗族自治县和凤凰县乡村弱势群体子女受教育情况调查的报告

本文是我们于2004年在湖南省西部农村地区进行的乡村子女受教育情况的调查报告,通过实证研究和统计分析的方法,展现了目前农村地区子女受教育情况的现状,以及家长在子女教育问题上的态度倾向。     

少数民族受教育权实证研究——以云南玉龙纳西族自治县为例

少数民族教育是我国整个教育事业的重要组成部分,也是民族工作的重要内容。受教育权作为少数民族的一项基本权利,关系着其生存权和发展权的实现。在对玉龙纳西族自治县教育发展现实状况实地调研的基础上,从少数民族受教育权保护的必要性,目前少数民族受教育权的保护现状、成功经验及存在的困境,加强少数民族受教育权完善等方面来阐述,旨在呼吁提高对少数民族地区受教育权的重视,构建起多元文化和谐共存的现代国家治理体系。     

西南民族地区基础教育投资效益分析

西南民族地区包括四川、云南、贵州和广西四省(区)。西南民族地区地形以山区、高原为主,交通不便,村寨分散,是我国少数民族集中分布的地区;西南大部分民族地区经济、文化、教育发展水平明显低于内地。由于地理环境、文化渊源和经济发展状况等方面的相似,西南民族地区基础教育投资效益方面有一些可比之处。     

成绩来之不易发展任重道远——迪庆藏汉“双语”教育的调查与思考

中央第五次西藏工作座谈会明确了四省藏区经济社会跨越发展的总体要求和战略目标,并提出优先发展包括“双语”教育在内的各级各类教育。民族教育是民族地区各项事业发展的根本,只有大力发展民族教育事业,全面提高各民族的文化素质,才能促进各民族共同团结进步,实现各民族共同繁荣发展。迪庆是全国10个藏族自治州之一,也是云南省藏族聚居的主要地区,藏族人口占全州总人口的33．5％。“双语”教育是民族教育发展的主体工程,在全州藏族学生集中的各级各类学校实行“双语”教学,既符合基本州情,也体现了党和国家一贯奉行的民族政策。     

中国三次产业女性人力资本存量估算

基于2004～2013年《中国劳动统计年鉴》基础数据，运用平均受教育年限法通过估算我国三次产业中女性就业人员的人力资本存量发现，城镇女性就业人员数量在第三产业增加得更为明显，女性受教育年限在第三产业中的提高更为显著，女性人力资本在第三产业中无论数量还是质量方面均有显著提升。因此，要充分发挥女性在第三产业中的人力资本优势，鼓励并帮扶女性在第三产业中创新创业。     

以科学发展观为指导 依法推进全省义务教育发展

教育的发展关系民族振兴和国家的未来，义务教育又是发展教育事业的重要基础。在新的形势下，依法推进全省义务教育发展，是贯彻落实科学发展观、坚持以人为本的重要体现，对于深入贯彻党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”，实现“学有所教”的教育发展目标．建设富裕文明和谐新青海，具有重要的现实意义。今年以来，我根据省委关于开展解放思想大讨论活动和深入学习实践科学发展观活动的部署及要求．围绕贯彻落实科学发展观、推进义务教育发展这个专题，到义务教育发展较快的湖南、湖北等省和与我省省情相近的贵州等省进行了学习考察．最近又到政府有关部门和海北、海西等地区进行了调研．对全省义务教育发展的基本情况有了比较全面的了解．     

知识社会知识分子

人类在经历第三次科技革命之后 ,知识经济的浪潮又滚滚而来 ,未来的社会将是一个以知识经济为主导的“知识社会” ,随着知识社会的到来 ,人类社会的结构将随之改观 ,本文作者主要探讨了知识社会 ,纵向分层结构———社会分层状况 ,明确提出 ,知识社会中起主导的分层因素将是个体所具有的知识 ,外在表现为受教育程度。     

云南“直过民族”地区教育状况及对策分析

云南"直过民族"地区人口教育文化素质是中国总人口素质的重要组成部分,由于受历史、环境等因素的影响,"直过民族"地区不仅经济社会发展缓慢,而且人口教育文化素质与云南其他区域的民族相比也是最低的。针对"直过民族"地区的教育现状,提出以下对策建议:以教育现代化为目标,突出教育的先导地位;坚持社会功能和经济功能并重,并适度向经济功能倾斜;坚持速度和效益并重,并逐步转到以提高效益为主的轨道上;突出职业教育为"直过民族"地区服务的功能定位;实施政府战略,为"直过民族"地区教育健康发展创造内、外部条件;确立开放的教育体系。     

论土家族地区教育落后的现状 对构建和谐社会的负面影响

铜仁市是一个多民族聚居的地区,其中土家族位居少数民族的第二位。本文通过对这一地区教育发展历史的回顾,既肯定了我市教育的发展和进步,也看到了我市教育较为落后的严峻现实,指出了它对提高少数民族人口素质、促进社会生产力的发展和构建和谐社会所带来的负面影响,并希望引起上级有关部门的重视,从政策、经费多渠道对土家族地区的教育事业予以倾斜。     

关于延边州农村教育事业发展的思考

发展农村教育,办好农村学校,是直接关系9亿多农民切身利益,满足广大农村人口学习需求的一件大事;是提高劳动者素质,促进传统农业向现代农业转变,从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在;是转移农村富余劳动力,推进工业化和城镇化,将人口压力转化为人力资源优势的重要途径;是加强农村精神文明建设,提高农民思想道德水平,促进农村经济社会协调发展的重大举措。本文在分析我州农村教育事业发展的实际情况的基础上,提出了解决我州农村教育事业发展的政策建议。     

青海省惟一的一件民族教育工作条例修订通过

民族教育是国家教育事业的重要组成部分。加快民族教育事业发展，对于有力地促进民族地区经济社会发展，具有重大的现实意义。为了全面贯彻党的民族政策，依法解决海南藏族自治州民族教育事业发展面临的特殊困难和突出问题，州人大根据新形势新任务新要求，对《海南藏族自治州民族教育工作条例》（以下简称条例）进行了修订，于2010年3月13日经州第十二届人民代表大会第七次会议修订通过，5月27日省十一届人大常委会第十五次会议审议批准，将于9月1日起施行。这个全省惟一的一件民族教育工作方面的单行条例的修订完善，为进一步推进海南州民族教育事业的不断发展提供了良好的法制保障。     

略析高校图书馆思想政治教育功能——以广西警官高等专科学校图书馆为例

社会主义文化大发展大繁荣需要高校图书馆发挥作用。高校图书馆促进社会主义文化大发展大繁荣的一个着力点在于思想政治教育功能。广西警官高等专科学校图书馆多措并举,充分发挥了思想政治教育功能,取得了思想政治教育较好成效。     

美国私立教育投资调控政策与法律问题研究

在教育经费方面,我国以占世界公共教育经费总数1.4%的财力支持着22.9%的世界教育人口。财政压力大、可供支配范围有限,这决定了要发展我国的教育事业就必须大力引进民间资本。美国成功的私立教育法制体系促进了各级私立学校的发展,研究美国私立教育投资调控政策与法律问题对我国民办教育立法,促进民办教育事业的发展具有现实指导作用。     

试论社会变迁中的河南人口发展

作为人口大省的河南,其特点是人口总量大,低增长率与高增长量并存,人均资源占有量和人均收入较少,人口素质普遍较低, 人口构成和人口分布不尽合理.河南发展中面临的难题是人口基数过大对资源环境造成了巨大的压力,人口总体数量偏大与人口总体质量较低的反差十分明显,等等.新中国成立以来,河南计划生育工作取得了辉煌成就,河南人的综合素质也得到较大幅度的提高.在新的社会发展时期,河南人民应通过致力于稳定低生育水平、优化人口结构、进一步提高人口素质等有效途径,实现从人口资源大省向人才资源强省的迈进.     

从民族社会学视角看中国人口文化素质中的性别因素——兼论提高女性文化素质对和谐社会构建的意义

人口文化素质不仅是社会和经济发展水平的重要反映,往往也决定着一个国家或民族发展的潜力.从民族社会学的视角出发比较人口文化构成、人口文盲比率、人口文化教育水平综合均值三个方面中包含的性别因素,可以发现性别因素与教育发展的密切关系,也可看到中国人口文化素质方面存在的问题.解决这些问题对提高女性文化素质乃至构建和谐社会都具有重要的意义.     

以中共十七届六中全会精神统领参政党工作努力推动广西民族文化建设大繁荣大发展

以中共十七届六中全会为起点,我国文化领域的改革与发展必将进入一个新的历史阶段。作为致力于中国特色社会主义事业的参政党地方组织,要以全会精神为思想武器,紧密联系广西实际,深入挖掘广西深厚的历史文化底蕴和红色资源,积极为深化文化体制改革,加快文化事业和文化产业的健康发展献计出力,把广西民族文化事业大发展大繁荣推向一个新的历史高度。