知识经济时代呼唤终身教育

知识经济是继农业经济、工业经济之后的人类所必经的全新的经济形态。文章论述了知识经济时代教育处于优先发展的战略地位的重要原因,同时指出传统教育不能满足知识经济时代对人才的需求,并提出知识经济使终身教育的实现成为可能。     

终身教育及我国终身教育体系的构建

终身教育是区别于传统教育观念的一种全新的教育哲学.它主张教育应伴随人一生,必须终身不断地学习,学习权是基本人权的一部分,每个人应自觉地"自我教育"、"自我开发".终身教育就是旨在发展人的教育,教育要以人为本.终身教育的政策化和法制化是我国教育改革的重要目标和发展方向,构建终身教育体系是实现这一目标的首要任务,具体应包括以下几个方面的工作:转变教育观念,实现价值标准的多元化;建立专门行政管理机构,加强统筹协调;建立健全完备的教育法律法规体系;加快教育结构体系的调整,建立布局合理、相互融合沟通的教育新体系.     

迎接知识经济的挑战

知识经济是以知识及其产品的生产、流通和消费为主的经济。知识经济优于传统经济,是未来经济生产的主流,谁正视它,谁拥有它,谁就会赢得主动,我们必须迎接挑战,适时搭上知识经济列车,抓住这一新的发机遇。     

迎接知识经济的挑战

该文对知识经济的由来及其特征进行了概述,分析了知识经济与高新技术产业、信息及企业管理的关系。     

对构建终身教育体系的思考

随着当代科学技术的突飞猛进，特别是在信息多元化、全球化的２１世纪里，知识的绝对数量不仅成几何级数增长，而且“创造周期”、“更新周期”日益缩短，对教育提出了越来越紧迫的要求，特别是对传统教育观念、教育体制、教育方法提出了严峻挑战，一次性学校教育已经不能解决人们一生的生存和发展问题，继续教育、终身教育应该提到各级党委政府的议事日程。从人才竞争日趋激烈的形势看，我国尚处在社会主义初级阶段，生产力总体水平和生产社会化程度较低。据中国现代国际关系研究所公布的最新综合国力评估结果显示，中国的科教水平分值只有…     

基于终身教育视野构建以社区为中心的教师继续教育模式

以社区为中心的教师继续教育是终身教育理念发展的一种模式,它可以弥补传统高师院校培训的缺陷与不足,能够满足教师自身职业发展的多重需要。深化教师的终身教育意识,提高教师终身学习的能力,充分挖掘社区教育资源,扩大社区学院的服务职能,方能推进此种模式的构建,也才能为教师继续教育提供更多的机会。     

加快人才资源开发，迎接知识经济挑战

进入二十一世纪,知识经济的发展已渗透到经济、社会发展的各个领域,成为一个国家综合国力的基本特征,我国要在新世纪头二十年全面实现小康社会必须加快人才资源的开发,才能民实国强。     

构建长三角城市一体化的知识经济创新体系的政策思考

构建长三角知识经济创新体系是时代赋予我们的重大职责和任务.这个体系由三方面内容构成:一是教育创新体系;二是科研创新体系;三是技术创新体系.为了构建这一体系,必须以前瞻性的思维方式,树立整体规划的政策理念,并进行具体的政策策划.     

知识经济与我国人力资源开发模式的建构

知识经济是以知识和信息为中心的新经济生产力,它使知识扩散和创新成为经济增长的动力,优质的人力资本能够在知识经济社会中迅速集聚起大量物质资本.强化教育的变更在人力资源开发过程中的作用,采取多元化办学和培养机制,增强教育的社会效益和公正性,强化高等教育科研创新力度.     

企业新挑战：知识经济社会的人力资源管理

知识经济时代的到来,对我们搞好企业人力资源管理提出了新的挑战。在知识经济时代,人是创造知识,传播知识,应用知识的主体,他是生产力诸要素中最关键要素。因此,高素质的人力就成为知识经济发展的主动力,人力资源成为最宝贵的生产要素。知识经济时代,企业的传统组织模式将被打破,形成与传统组织模式大相径庭的团队组织模式。个人的发展要求也向个性化和独立化的方向发展。搞好知识经济条件下的企业的人力资源开发与管理,应做好五个方面的工作:一是以人为本搞好各项管理工作;二是认真学习和积极引进西方发达国家的先进人力资源管理经验;三是搞好企业人力资源的教育和培训;四是企业要重视智能型人才的培养;五是企业应着眼于人的健康人格的培养。     

终身教育背景下纺织类专业职业教育学分银行建设研究

终身教育是人们所受不同类型教育的统一综合,学分银行是实现终生学业“立交桥”的关键抓手,对于促进终身学习理念的落实意义重大。在终身教育背景下,国家和社会对纺织类学科的教育发展也提出了新的需求和希望。因此有关部门要重视采取措施,来推动在终身教育背景下纺织类专业职业教育学分银行建立工作的深入开展。本文通过解析学分银行的具体含义和用途,并对当前中国终身教育背景下的纺织类专业职业教学工作状况展开剖析与反思,以期能提供有助于在中国纺织类专业职业教育领域进一步推进学分银行体系建设的顶层设计和实验研究。     

迎接知识经济的挑战:青岛市产业选择与发展战略思考

在世纪之交,科学技术的迅猛发展,正在把人们带入一个崭新的时代———知识经济时代。知识经济的到来,对我国的传统产业发展格局形成了强烈的冲击,对我国正处在转型期的经济必将产生深远的影响。国内一些省市和地区特别是北京、上海、深圳等经济发展的前卫城市,率先作出反应,已初步把握和正在把握经济知识化和全球化所带来的难得的发展机遇,制定了符合本地实际的产业发展战略。青岛市是一个以港口贸易、轻纺工业、海洋科技为主体的、开放的沿海旅游城市,是我国对外开放的１４个沿海城市之一,拥有优良的深水港口,国家级高科技工业园区,经济技…     

着力构建富有中国特色的终身教育体系——《成人教育的使命与战略选择》序

山西省成人教育协会会长张秉让教授主持的课题《成人教育的历史使命与战略选择》书稿已经完成。这项课题紧密联系全国特别是山西成人教育的实际,用科学的方法、翔实的资料、新颖的视角深入分析了成人教育面临的形势,客观论述了山西省成人教育发展的历程、现状和问题,比较全面地指出了发展成人教育的战略思路、途径和措施,为我们深入研究成人教育提供了重要的启示,为党和政府加强构建终身教育体系提供了重要的决策参考,对建设学习型社会和学习型党组织具有重要的理论和实践意义。纵观全书,主要具有以下特点。     

论知识经济条件下的人力资源会计

知识经济改变了传统的经济发展模式,也对会计学学科提出了新的机遇和挑战。人力资源会计可以弥补传统会计在人力资源确认、计量和报告方面的不足,是会计学不断改革和发展的产物。     

成人教育的作用及发展路径

成人教育在人力资源开发中起着关键作用,它有助于提高劳动者素质,有助于实现人力资源的有效配置。在我国发展成人教育,要从以下几方面入手:树立终身教育的观念;建立灵活开放的人才培训机制;树立成人教育的大质量观,实现人的全面发展。     

知识经济时代的图书馆人力资源管理

知识经济时代的图书馆，社会服务职能不仅局限于文献借阅和封闭在藏书楼内，同时还应肩负起传播科学文化知识，进行社会教育的职能。目前，各级各类的图书馆的社会服务工作已逐步地由单一、被动，转向了开放、多方位和主动的服务模式。人力资源决定了图书馆信息文献的保存和开发程度，因此，人事管理的立足点应当是充分调动人的积极性，开发人的潜能，尽量做到人尽其才，才尽其用。     

知识经济：21世纪我国面临的机遇与挑战

目前,全世界正在掀起知识经济的热潮,可以说,知识经济已经在一些国家起步＿经合组织在1996年度报告中指出,它的主要成员国国内生产总值50％以上是以知识为基础的。美国、欧盟、日本在80年代中期就已经朝着知识经济方向转化,估计到2010年,这些国家的知识经济产值将达到国内生产总值的70％至80％,从而正式进入知识经济时代。从世界范围来说,还只能说出现了知识经济的萌芽,要真正进入知识经济社会,还需要很长一段时间。对我国来说,知识经济的到来将会给我们带来许多机遇,同时也向我们提出了挑战,如何利用机遇,迎接挑战,是摆在我…