浦江育人唱新曲——华东师范大学二附中创新未成年人思想首先教育写实

上海，中国最大的工商城市，在中国近现代史上，独领风气之先。     

三音团千校附中琐忆

1946年，我在重庆三青团干校附中读书。这所学校的全称是中国三民主义青年团中央干部学校附属中学。     

翰墨飘香 德智双馨——湖北省宜昌市西陵区三江小学创建办学特色之路

位于长江之滨、西陵峡畔的宜昌市西陵区三江小学，几经分分和和，在一次次的变革中，保留、延续与发展着自己书画艺术教育的优势。写字、书法是我校的传统特色项目，是学校发展的发力点。但是一个特色项目没有韧性去护理，没有思想去发展，必将花开花落，随波逐流。“坚持”使我校的特色不断发展，更加突出。     

江西省重点中学 九江学院浔阳附中

<正>九江学院浔阳附中是一所艺术学校,该校创办于1973年,从1992年起,该校走艺术特色之路,在高中开设音乐、美术班,     

科学发展 开拓创新——首都师范大学附属中学的发展之路

首都师大附中是一所有着近百年悠久办学历史的学校，改革开放以来，先后被评为首批市级重点中学和首批市级示范性高中。在长期的办学实践中，首都师大附中立足于将深厚的文化底蕴同现代教育理念、先进的教育技术相结合，走出了一条“继承、创新”的教育现代化发展之路，逐步形成了具有首都师大附中特色的学风和校风，     

特色发展 多样成才——上海市闵行第三中学

正上海市闵行第三中学是一所大型公办完全中学。近年来,学校在航天科技、体育、艺术等方面的特色办学成效显著,先后荣获全国特色教育优秀学校、国家曲棍球奥林匹克后备人才基地、上海市航天科技教育特色学校、上海市安全文明校园等荣誉称号。以课程为载体,开启学生发展的无限可能。为促进学生自主、多样、特色、个性化发展、学校先后开设了近70门拓展型、研究型课程,不仅为学生的成功搭就更多的平台,同时也极大地拓展了学生的成长空间。2011年3月,中国载人航天办公室、     

民办高校教育国际化发展路径探寻

随着国际环境的开放,国际交流越来越频繁,在民族文化不断进行深度融合的国际环境里,民办高校的教育国际化发展面临着前所未有的机遇。本文分析了我国高等教育及民办高校国际化发展的现状,民办高校教育国际化发展面临的问题,民办高校教育国际化发展的优势,民办高校教育国际化发展的必然性,提出民办高校教育国际化发展的策略     

德艺互动 绽放艺术奇葩

教育之美，美在创新。在近半个世纪的办学过程中，我校承载着社会各界的关注和支持，高扬“为学生成功人生奠基”的办学理想，将发展的目标定在高标位上，逐步确立了“质量立校，特色强校，促进学校可持续发展”的办学方针，向着“立教育之美，塑人格之美”的育人境界迈进，不断推进教育创新，努力争创一流名校。     

低年级品德课浅析

这些年来，各级教育主管部门为督促和指导学校贯彻执行国家教育方针，优化教育教学管理，实现规范化、标准化办学，相继出台了一系列细化的办学水平评估和考核方案。应该说，办学水平评估和考核方案的实施，对学校明确办学指导思想、改善办学条件、深化教学改革、提高管理水平、提高教育质量和办学效益，发挥了重要的作用。但当前，一些地区把学校办学水平成绩作为校长的考核成绩，把学校办学水平考核等同于校长素质考核，笔者觉得此举不妥。     

办学特色生成于建设和发展中

北京文汇中学自1997年建校至今只有十年,十年时间对于一所学校来说时间不算长。正是这样一所年轻的学校,只用了五年左右,就基本实现了办学的良性循环,并逐渐发展成北京南城的一所优质初中学校,形成了自己的三大办学特色:中华传统美德教育特色;分类推进、分层次指导的教学特色;丰富多彩的课外活动和社会实践活动特色。在形成这些办学特色的过程中,我们着力于遵循教育发展规律,根据自身实际和发展历史,铸就自身的特长,使学校成为“办学有特色、教学有特点、人才有特色”的优质学校。     

栽特色办学之树 开和谐教育之花

学校的主要功能是为人才成长打好德、智、体、美等各方面的素质基础．而艺术教育是素质教育的重要组成部分，具有其他教育所不能替代的功能。为此，我校坚持把艺术教育纳入学校发展的通盘计划中，加强管理，逐步推进课程改革。在政治思想方面，为使学生热爱祖国，热爱家乡，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。在知识学习方面，使教学方式遵循艺术教育教学规律，更替知识的繁、难、偏、旧和学科专业化的局面。依据新的课程标准，按照新的教学理念、手段、方法、评价开展艺术教育活动，使学生在获得适应终身学习所需的基础知识、基本技能和学习方法的同时，具备初步的实践能力和创新精神。在学生艺术品位的提高方面，     

走特色办学之路 构建企业办教育新模式

特色办学是高职院校竞争力的核心要素，是高职教育发展的必由之路。多年来，黑龙江煤炭职业技术学院在办学中立足煤炭企业，坚持以服务企业为宗旨，以教学质昔为根本，以就业为导向，初步形成了自己的办学特色和优势。     

论高等教育大众化视野下地方师范院校特色建设

一所地方师范院校要在高等教育大发展进程中立于不败之地,必须坚定不移地加强特色建设,不断提高综合竞争力。本文从阐述特色建设内涵入手,分析地方师范院校建设中面临的困境,强调地方师范院校特色建设应处理好三个层面的关系,提出特色建设的相关策略。     

故城县农业技术中等专业学校

<正>故城县农业技术中等专业学校,始建于1962年9月,其前身为“故城县建国公社祖杨农中”。多年来,学校始终坚持为当地经济和社会发展服务的办学方向,培养出了大批有用人才,对当地的经济发展和社会进步起到了一定的推动作用。     

让党旗在校园高高飘扬

枝江市实验小学是一所具有40年办学历史的全日制小学。学校现有31个教学班．学生2169人，教职工101人，党员24人，其中女党员20人。多年来．学校以独特的办学特色，成为枝江教育战线一颗璀璨夺目的明珠。学校党支部多次被评为枝江市宣教战线“先进党支部”，10多名党员被评为市级以上的“优秀党员”、“先进工作”、“师德标兵”等。在实小这块教育沃土上，党建工作已经成为学校工作中的强大动力。     

用汗水打造育贤新品牌

天津市第三十二中学始建于建国前．有着悠久的办学历史．经过几代校领导和广大教师呕心沥血、孜孜不倦的奋斗．学校形成了谨严校风．办学成绩不断提高．得到社会的普遍认同．在开展“创先争优”活动中．学校进一步强化党团员和教职工思想政治教育．更好的服务社会，办人民满意学校．推动学校进一步发展。党总支以“平凡岗位展风采．教书育人作奉献”为主题．开展创先争优活动．取得了初步成效。     

论地方院校的办学特色和特色建设

办学特色是高等院校教学水平和综合实力的标志,地方高校在办学实践中形成自己的特色,是关乎学校生存和发展的核心问题.本文从高校常规建设、校风建设、特色建设内涵的界定和关系互动的比较中,论述了地方高等院校办学特色的形成过程,提出了地方大学特色建设中的一条主线,即通过专业结构优化、人才培养模式改革,创建一批特色专业.     

全力打造北京市丰台区教育新高地

正教科研机构助力丰台教育新发展:与中国教育科学研究院、北京教育科学研究院、北京教育学院、北京师范大学、首都经济贸易大学、首都师范大学、清华大学附属中学等教育科研机构携手合作办学。多措并举绘制丰台教育新地图:以优质教育资源重组和整合为切入点,采取多项举措增加区域内新的优质教育资源布点,推进集团化办学、集群化发展。谋篇布局构建丰台教育新生态:以"一带两点多集"的教育发展战略布局,按照"集团+集群"的模式,推动教育均衡发展,缓解择校问题。     

真抓实干树形象 科学管理谋发展——宁夏大学附属中学焕发新活力

宁夏大学附属中学是宁夏回族自治区教育厅直属的全日制高级中学。长期以来,依托大学办学,积累了丰富的办学经验,为自治区培养了一大批优秀人才,赢得了良好的社会声誉,是自治区政府首批命名的重点中学。     

新形势下基层党校如何办出特色——成都村政学院、张思德培训学院办学实践的启示

基层党校如何深化改革创新,办出特色,是全国党校系统需要认真思考和研究的课题。文章对"成都村政学院"和"张思德培训学院"的办学实践进行了调研,认为这两所干部培训机构办学实践是深化基层干部教育培训体制改革创新、突出特色的成功探索,具有现实指导意义。