对有网瘾倾向大学生的干预机制研究

在当今“网瘾”蔓延的信息时代，有轻度网瘾的青少年是一个值得关注的群体。大学生罹患网络综合症的机率由于网络的普及日益增大，学校教育及时采取系统有效的措施不失为挽救处于网瘾边缘人群的良策。     

青少年网络成瘾问题对策研究——基于陶宏开素质教育亲子互动夏令营的实证研究

当前,青少年网络成瘾问题引起了社会的高度关注,据中国青少年网络协会2005年的调查,目前我国有网瘾的青少年约占青少年网民总数的13.2%,除了现有数量庞大的青少年网瘾群体外,在目前无网瘾的青少年中约13%的青少年存在网瘾倾向。并且网瘾青少年数量的有增无减是无可置疑的,所以对于网瘾青少年及其家庭的关注也应是与日俱增的,根据陶宏开素质教育亲子互动夏令营的实证研究,从当前家庭教育的角度提出可行性的对策。     

关于青少年网络成瘾问题的思考

网络的合理使用能为青少年的学习、生活带来正能量,但如果过度使用网络,就会引发青少年网瘾问题,影响青少年的正常学习、生活和健康成长。通过探讨网瘾的涵义和界定标准,分析我国青少年网民和网瘾青少年的规模及网瘾类型,以及青少年网络成瘾的主要原因。     

青少年网络成瘾如何纠治

目前,网瘾问题已经引起了社会的广泛关注。青少年产生网瘾的原因是多方面的,有社会的、家庭的、心理的,等等。因此,对网瘾的纠治也要从多个方面着手,努力转变家长、老师的态度,认真调研,平等沟通,用更精彩的生活与艺术、更多样化的兴趣化解青少年对网络的过分痴迷,并用心的关爱发挥出网络艺术的教育价值。     

青少年服务机构别成“无主之地”

2009年8月12日《人民日报》刊登陆士桢的文章，花季少年在治疗网瘾训练营死亡的事件引发了社会的强烈关注。此外，许多青少年夏令营也被曝出频发甲感事件。社会营利性青少年服务机构的举办资质和监管问题，成为人们关注的焦点。近年来，随着社会发展的多元化，青少年问题也日趋复杂化。如亲子沟通、戒除网瘾等各种专业化、针对性强的服务，受到了家长的欢迎，各种社会性青少年服务也应运而生。青少年需要专业、多样的教育，以帮助其成长、发展。因其需求旺盛，各种社会机构举办针对青少年的社会服务的项目就越来越多，     

青少年网络成瘾问题的家庭干预与社会工作介入——家庭功能理论视角

家庭在问题判定时过于表面化、片面化,问题处理办法的实施是一个由内而外的被迫延伸过程。家庭内部成员需要沟通,而沟通更离不开情感表达,而网瘾青少年家庭内部沟通不良主要表现在亲子沟通的单向性,情感表达的单向性,缺乏平等对话的民主机制,缺乏一种完善的沟通过程;家庭功能各个维度的不良表现使得孩子网瘾问题不能得到顺利解决。因此,社工介入网瘾青少年家庭要做的工作是帮助他们打破这个循环,让问题不至于周而复始地继续下去。将网瘾青少年家庭化分为整,化整为分,在统筹全局的基础上,有效解决青少年网瘾问题。     

国外应对青少年网络成瘾的对策及启示

青少年网络成瘾是当前我国青少年全面发展过程中面临的一个严重问题。如何有效应对,是举国上下都非常关注的课题。但另一方面,网瘾也是一个全球性的问题,国外在此问题上的某些成功经验对我国解决青少年网络成瘾问题有一定的启示。     

“正常”与“成瘾”——从家庭社会资本探究北京青少年网络使用的模式与机制

近年来,随着电脑和网络在中国家庭的普及,青少年上网问题成为家庭、学校及社会日益关注的焦点之一。有的青少年能够健康地使用网络并从中受益,而有的却陷入到所谓的网瘾之中不能自拔。本研究以正常青少年和成瘾青少年两个群体为研究对象,以家庭社会资本理论为框架,采用定性的方法进行探究,剖析家庭对于青少年网络使用的影响。     

试论预防青少年网瘾的网站救助

网络成瘾的青少年数量呈逐年快速扩张之势,对个人与社会的危害越来越大。鉴于青少年网瘾干预机制研究多集中于政府、家庭、学校与个人领域,对网站干预救助机制研究很少,试从青少年网络成瘾普遍这一问题入手,对网站核心责任缺失原因进行深入剖析,并提出网站干预救助的具体解决措施。     

青少年为何患网瘾

根据2005年中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告》，目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13．2％．而13岁至17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。近年来，这一比率似乎还在增长，势头令人担忧。如今．暑期临近，又有多少青少年会陷入网瘾不能自拔？     

在爱的“丽量”中铿锵前行--记“感动中国”人物、全国道德模范提名奖获得者李丽

从李丽家庭教育工作室，到湖南李丽心灵教育中心、湖南省未成年人心理健康辅导总站，李丽把爱做成了一份事业。她长期从事公益事业和青少年心理教育工作，先后义务深入省内外数千个学校、企业、社区、监狱开办家庭教育和心理健康教育系列讲座，听众达百余万人次，帮助上百名厌学孩子、网瘾少年重返校园。     

加强青少年思想政治教育中美育实施的思考

青少年是祖国的未来,是中华民族的明天和希望,青少年的成长过程中思想品德、理想、目标等状况如何,是关系到我国社会文明、社会风气和社会主义事业的前途的大问题,而青少年的思想道德的培养和健康发展,离不开学校对青少年的思想政治教育。思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势,抓好青少年的思想政治教育是学校教育工作一个重要组成部分,一直以来也总结了不少宝贵的经验,但是当今开放式的环境变化,为青少年的思想政治工作提出许多新的课题。     

青少年网络成瘾所引发的犯罪问题与对策研究

网络成瘾不仅严重影响了青少年自身的身体健康、心理健康、交际能力和思维方式的发展,而且引发了青少年各种犯罪行为。必须强化网德建设、网络监管、网络信息筛选、网络文化建设和规范网吧经营,积极引导教北网瘾青少年,变网瘾青少年为网络技术人才,不断克服网络对青少年的负面影响,使青少年健康成长。     

基于学校主体的中外青少年网络素养教育实践探索

青少年作为地道的"数字原住民"触网年龄呈现低龄化的趋势,与此同时网络使用问题也逐渐突出,而学校目前作为青少年网络素养教育的承担主体,是网络素养教育中最为基础、重要的一部分。基于此,本文从青少年学校网络素养教育的实践探索切入,通过梳理英国、美国、新加坡、澳大利亚、芬兰等学校网络素养教育较为发达的国家的实践探索,进一步分析中国的学校网络素养教育现状,并提出建构青少年网络素养教育体系的建议。     

青少年网瘾被害危机基本理论及其干预对策

青少年网瘾被害危机在生成机理、客观特征、演变规律、具体危害等方面具有特征，需要深入研究和把握。对处在危机中的青少年进行干预和教育，有两种基本手段和途径，即紧急性干预教育和后续性干预教育。紧急性干预教育是根本的和主要的手段。紧急性危机干预教育模式从总体上可以分为平衡模式、认知模式和心理转变模式。     

青少年犯罪的原因及对策

青少年犯罪是一个不容忽视的社会问题。社会和家庭不良因素的影响 ,学校教育的缺陷和青少年生理、心理的特点 ,是产生这一问题的主要原因 ,为此 ,要积极发挥社会、家庭和学校的职能 ,加强对青少年的教育和引导 ,预防犯罪。     

家庭教育——青少年行为指导的重要基础

青少年教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。家庭教育是青少年行为指导的重要基础 ,也是整个教育的基础。家庭教育的关键在于父母的言传身教 ,父母的行为影响青少年行为的形成。没有良好的家庭教育的配合 ,就无法取得学校教育的全面成功     

青少年犯罪的网络诱因及防治对策

随着网络逐渐成为我国青少年生活、学习、娱乐以及交往的重要工具，我国青少年犯罪的网络诱因越来越凸显。青少年犯罪的数量日趋增多，其诱因主要表现在网络交往、网络游戏、网上不良信息及网瘾导致的侵财类案件四个方面，除了青少年自身要自律，家庭、学校及社会等方面的责任不容忽视。     

家庭应成为网瘾第一道防线

正如何科学、合理、健康地使用网络,降低青少年"触网"风险,防止"网瘾"的发生,是每个家庭都需要面对的课题,家庭无疑是孩子出现"网瘾"行为的第一道"防火墙",父母的行为至关重要。什么样的行为是网络成瘾?国家卫生健康委员会日前发布《中国青少年健康教育核心信息及释义(2018版)》,对网络成瘾的定义及其诊断标准进行了明确界定。网络成瘾指在无成瘾物质作用下对互联网使用冲动的失控     

关于青少年越轨行为的思考

随着社会经济的发展和价值多元化态势的日益显现,青少年越轨行为成为社会普遍关注的问题。这和青少年身心快速发育、价值观扭曲、情感意志薄弱等因素有关,也和当前社会价值取向多元化、家庭教育和学校教育错位等外界因素有关。预防和减少青少年越轨行为是一个系统工程,需要家庭、学校、社会及各职能部门齐抓共管,共同努力。