如何正确理解“我们搞了几十年的社会主义，但过去对什么是社会主义的认识不是完全清醒的”？

如何正确理解“我们搞了几十年的社会主义，但过去对什么是社会主义的认识不是完全清醒的”？朱峻峰，小秋邓小平同志多次指出：什么叫社会主义，“我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的”；社会主义是什么，“过去我们井没有完全搞清楚”。邓小平同志的这一论断是完全...     

论邓小平关于总结经验问题的基本思路──学习十一届三中全会以来邓小平同志关于总结经验问题的论述

基本思路之一：善于从“根本问题”上和“关键问题”上总结经验十一届三中全会以来，邓小平同志坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题总结经验。这是邓小平关于总结经验问题论述的显著特点，也是它的根本的、核心...     

从制度和本质的统一上理解邓小平对“什么是社会主义”的回答

从制度和本质的统一上理解邓小平对“什么是社会主义”的回答赵兴高关于什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，是邓小平同志在领导改革开放和现代化建设过程中，不断提出和反复思考的首要的基本理论问题。他明确指出，我们过去对这个问题的认识“不是完全清醒的”，“...     

要搞清楚什么是社会主义这个基本的理论问题

(一)为什么说“最重要”的是搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义? 在中共中央宣传部印发的《学习纲要》16论中,唯独在第2论题目中用了“最重要”的字眼。至少有两点理由:第一,“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是邓小平建设有中国特色社会主义理论的纲,贯穿邓小平理论体系的始终。江泽民总书记始终把这个问题称为“基本理论问题”,中共中央关于学习《邓小平文选》第3卷的决定中,把它概括为一个“主题”,邓小平多次把它视为建设有中国特色社会主义的“首要问题”。第二,“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的提出,有很强的现实针对性。党的十一届     

怎样理解社会主义本质的概括中没有公有制和按劳分配？

怎样理解社会主义本质的概括中没有公有制和按劳分配？首先，从邓小平同志回答“什么是社会主义”的不同层次上看。对“什么是社会主义”的回答，一是从基本制度上，二是从本质上。从基本制度上的回答，包括坚持以公有制为基础、实行按劳分配原则的基本经济制度，坚持共产...     

邓小平对什么是社会主义回答的理论力量

邓小平同志多次指出：我们的经验教训有许多，最重要的一条，就是没有搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。我们认为，这里的关键是从基本制度和本质的结合上把握什么是社会主义，这个问题搞清楚了，怎样建设的问题就迎刃而解了。“什么是社会主义”，是邓小平同...     

对社会主义观念的历史跨越

对社会主义观念的历史跨越葛洪泽邓小平多次指出：“什么叫社会主义，什么叫马克思主义？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。”（《邓小平文选》第三卷第６３页）之所以产生这个问题，是因为长期以来我们对社会主义的理解存在偏差，或者停留在对马克思主义的某些原...     

从两个基本视角认识什么是社会主义

“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,这是邓小平建设有中国特色社会主义理论首要的基本问题,同时,它也是我们学习中国特色社会主义理论,坚持社会主义首先要搞清楚的一个基本问题。而“什么是社会主义”,作为怎样建设社会主义的基本理论前提,具有更为基础的意义,更需要首先搞清楚。对此,邓小平同志非常重视并有着一系列关于什么是社会主义的重要论述。这些论述中,坚持社会主义基本制度,并在此基础上进一步揭示社会主义本质,是他认识什么是社会主义的两个基本视角。因此,认真学     

改革开放以来社会主义本质论发展脉络

改革开放以来，我们党根据科学社会主义普遍原理，在总结社会主义实践经验教训的基础上，对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个基本问题的一系列认识，可以以1992年邓小平南方谈话为标界，分为前后两个发展阶段。前一个阶段，主要是从制度特征的层面进行探索和研究。其大体历程和主要关节点为：     

试论邓小平社会主义实践的方法论特征

邓小平同志是一个伟大的马克思主义者，经过长 期不懈的探索实践，在“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题上，对社会主义理论和实践作出了自己创造性的贡献。本文试就邓小平探索、思考社会主义建设的方法论特征，作一初步的探讨。 １、邓小平社会主义实践探索的一个主要方法论特征，是始终强调从人民群众的实践中去认识什么是社会主义，怎样建设社会主义的重大现实问题。 进行实践探索，必须首先解放思想。解放思想就是开动脑筋，勇于探索，勇于创新，不断冲破原有的不符合客观实际的思想观念的束缚，克服教条主义，使主观符合客观…     

政府参与企业制度创新方式研究

文章利用制度经济学的理论和方法,将政府参与企业制度创新的方式分为政府无为型创新、政府强制型创新和政府诱导型创新三种,并通过成本-收益分析指出不同制度创新方式各自的适用对象.     

党史研究与中共执政党建设——评《中国共产党的七十年》兼谈党史研究的实用性问题

胡绳主编的《中国共产党的七十年》是一部“中等篇幅的内容比较完善而完整的党史”，语言“明白晓畅而又严谨切实”，具有很高的学术价值，同时也给我们提供了党史研究的经验和启迪。拟就从内容、思想、选材等方面对该书进行深入分析，并对党史研究的实用性与执政经验总结问题予以探讨。     

再论建设因特网上的马克思主义阵地

网络宣传是利用因特网作为媒体进行宣传的活动,拥有越来越多的受众,已经成为信息时代宣传活动的重要手段.目前,在因特网上建设马克思主义阵地的共识已经形成,要解决的主要问题是--"什么是因特网上的马克思主义"和"怎样建设因特网上的马克思主义阵地".要在网络媒体上鲜明地宣传我们的主流意识形态,其基本任务是保卫国家信息边界,正确引导舆论方向,塑造党和国家形象.要强调网络宣传的整合性、即时性、交互性和针对性,不断增强网络宣传的影响力和战斗力.     

公共政策的公平性研究——基于收入分配政策的公平性反思

政府在社会利益的调节分配中，必须坚持公平的政策导向。但长期以来，我国公共政策尤其是收入分配政策对社会和谐发展的重视不够，导致收入分配政策起点、过程和结果的公平性缺失。公共政策公平导向性的缺失导致社会贫富差距固化为一种社会结构。为更好的实现收入公平，消除贫富差距过大的问题。就需要政府在破除这种固化的政策结构方面做出努力。     

邓小平研究述评学术研讨会综述

20 0 3年 2月 1 8日至 2 1日 ,中共中央文献研究室和中共重庆市委在重庆联合召开邓小平研究述评学术研讨会。这次会议 ,是为 2 0 0 4年邓小平诞辰 1 0 0周年召开全国邓小平理论和生平研讨会作准备的。来自全国各邓小平理论研究基地的负责人和中央有关部门、军队 ,各省、区、市的近百位专家学者参加了会议。会议共收到论文 58篇 ,内容涉及邓小平理论研究的各个专题和生平研究的各个阶段。在为期4天的会议上 ,代表们对改革开放 2 0多年来邓小平理论、生平的研究状况和取得的经验成果作了较全面的回顾、分析和总结 ,对以江泽民为核心的第三代中…     

论中国城市化水平

作者认为,中国城市化水平估计在50％左右,比国家正式统计数高20个百分点。作者从东、中、西部农村人口外出打工的调查、城市流动人口统计、民工潮和他们的收入、小城镇建设、国际发达国家城市化过程中农业人员统计标准和发展中国家城市化水平的比较等方面,对这一判断进行了分析。     

对师德建设基本要求的思考

职业道德是公民道德建设的三个落脚点之一,而师德则是职业道德不可缺少的重要组成部分,师德优劣不仅影响公民道德建设的进程,而且直接关系到教育的成败.面对新时期出现的新问题、新现象,需要重新审视并正确把握师德建设的核心和方向:敬业爱生教书育人--师德建设的核心和重点;以身立教为人师表--师德建设的基础和方向.     

在科学的基础上深化劳动价值理论研究

一、深化对劳动和劳动价值理论的研究和认识是理论研究工作者的责任在党的十五届五中全会关于制定“十五”计划的《建议》中，第一次明确地提出：“在新的历史条件下，要深化对劳动和劳动价值理论的认识。”江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中，再一次指出：“我们应该结合新的实际，深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识。”在党的正式文件中连续几次提出要深化一个理论问题的研究和认识，这是不多见的。这足以说明，深化对劳动和劳动价值理论的研究和认识是一个多么重要的问题！同时也说明，作为理论研究…     

建设马克思主义学习型政党

从思想上建党,铸造政党之魂,中国共产党人对马克思主义建党学说进行了创造性的发展。重视学习、善于学习,已经成为我们党的优良传统,也是党的重要经验和政治优势。加强和改进新形势下党的建设,必须把建设马克思主义学习型政党,提高全党的思想政治水平作为重大而紧迫的战略任务始终抓紧抓好。     

“意识形态终结论“评析

"意识形态终结论"的本质是否定社会主义意识形态,实现资产阶级意识形态一统化."意识形态终结论"不符合经济全球化发展的现实与趋势,在理论上是站不住脚的.我国必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,努力加强社会主义意识形态建设.