周恩来的高尚人格和修养解读

周恩来之所以具有伟大的人格力量,深受全国人民甚至世界人民的尊敬和爱戴,就是因为他具有高尚的党性修养和人格。他勤奋学习理论、活到老学到老;运用辨证观点,处理复杂问题;思想意识崇高、道德品质高尚;坚持党内团结、遵守党的纪律;坚持艰苦奋斗作风、善于联系群众;重视科学技术、抓紧经济建设。     

浅谈师德

教师是人类灵魂的工程师。在建设社会主义精神文明和物质文明的今天,人民教师的职责就是要以共产主义的思想去塑造青少年的美好心灵,“培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。为此,人民教师要十分注意自己的道德品质。胡耀邦同志在一次师范教育座谈会上提出,人民教师“要有高尚的道德品质和崇高的精神境界,能为人师表”。教师应当具有高尚的职业道德,这是党和人民对教师的要求。古今中外,对教师的称誉可谓多矣。不管是荀卿的“君师者,治之本也”,还是扬雄的     

雷锋道德人格的当代启示

高尚道德人格是经济社会发展的动力和支撑，也是国家软实力的重要组成部分。雷锋精神跨越时空、历久弥新的根本原因在于其内蕴的坚定的理想信念、崇高的人生追求、高尚的道德品质等为主要内容的高尚的道德人格，既体现着社会主义道德的本质要求，集合了中华民族的传统美德，也在一定意义上承载了人类共同的美德追求。50年来，     

论青少年思想道德教育

青少年时期是道德品质形成的关键时期,了解并掌握青少年思想道德状况,有针对性地加强青少年思想道德教育,引导他们形成高尚的品德,对于青少年健康成长、成才具有非常重要的意义.     

爱国主义的道德养成过程分析

爱国主义作为一种高尚的道德品质,其道德养成是"知→情→意→行"渐进发展的结果。"知、情、意、行"是道德品质的基本构成要素,它们互相联系、互相渗透、互相促进,其中"知"是基础和前提,"行"是目的和归宿,情感和意志则是完成由"知"到"行"的转化、达到知行统一的重要环节。     

爱国主义的道德养成过程分析

爱国主义作为一种高尚的道德品质,其道德养成是＂知→情→意→行＂渐进发展的结果。＂知、情、意、行＂是道德品质的基本构成要素,它们互相联系、互相渗透、互相促进,其中＂知＂是基础和前提,＂行＂是目的和归宿,情感和意志则是完成由＂知＂到＂行＂的转化、达到知行统一的重要环节。     

谈青年的道德修养

道德修养是人们思想品德修养的重要内容,在改革开放,经济建设的今天,这个问题显得尤为重要。处在世纪之交的青年一代肩负着党的期望和人民的嘱托,他们的道德意识、道德行为、道德情感如何与祖国的未来息息相关。 一、注重自我教育、锻炼和改造,培养高尚道德品质 道德修养,主要是指人们在道德品质方面(道德认识、道德意志、道德行为)的自我教育、自我锻炼、     

加强思想修养 提高人格影响力

一、具有高尚的人格，是做好领导工作的基础其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。高尚的人格是当好领导的无形资本。领导者的职权对下属有影响力，领导者的人格对下属也有影响力。一些领导看往往只看职权的影响力，而忽略领导者人格的影响力。有些领导者威信低，并不是因为他的权力小，而往往是他的人格低，个人的社会形象不好造成的。决定人格的主要因素是个人的思想修养水平，即德的水平。表现为人的道德品质、思想境界是否高尚，对自己要求的标准高低，人际关系是否处理得好等诸多方面内容。德高望重，得道多助，失道寡助。德能跟人，…     

交运行业党员中存在的问题

一要提高考察者的素质。考察人由于受自身学识、眼界、阅历、经验等局限，有时难以对干部的“潜绩”作出客观公正的评价。因此，作为考察者，必须不断加强学习，除了具备较高的政治素质、高尚的道德品质、娴熟的谈话技巧外，还要提高自身的政策理论水平、科技文化水平，增强把握市场经济规律和分析鉴别事物的能力，自觉超越个人认识上的局限。二要正确区分“潜绩”与劣绩。     

课堂教学中的情感培养

培养学生良好的道德品质和高尚的道德情操,学校是主阵地,课堂是主渠道。如何让学生在一种轻松、愉快的环境中接受教育?我认为加强师生之间的情感交流是至关重要的。只有师生之间产     

高校教师应具备的基本素质及职业道德

高校教师应具备以下素质:有渊博的知识、掌握教育科学、懂得教育规律、有高尚的道德品质和崇高的精神境界、具有相应的专业素质和人文素质。另外,还应具备高校教师的职业道德,否则就很难完成教书育人的使命。     

师德建设的方法与途径

师德是教师从事教育劳动必须遵循的道德规范和行为准则。它以其特有的职能调节教师与学生、学校领导、学生家长及敦师之间等方面的关系。教师高尚的道德品质，必须进行艰苦的自我锻炼和修养。     

干部教育师资职业道德建设的若干思考

建设一支高素质干部教育师资队伍，对于建设高素质的干部队伍有着极其重要而特殊的作用。高素质师资队伍的核心标志是有高尚的职业道德。要使每一个选择与承担这份职业的教师，明确职业道德责任，并通过自觉的修养，将认识内化为道德情感、意志和信念，自觉遵守道德规范，养成高尚的道德品质，这就是干部教育师资职业道德建设的根本宗旨。     

浅析教师自身素质与教书育人

教师自身素质如何,是能否做好教书育人工作的关键.教师要做好教书育人工作,必须具备如下五个方面的基本素质:坚定的政治信念;较高的马克思主义理论素养;渊博的知识;教书育人的高超艺术;高尚的道德品质.     

建立中学德育体系的思考

中学德育工作是一个庞大有序的系统工程。其目标就是要培养高素质的跨世纪人才。根本任务就是要在马列主义毛泽东思想和邓小平理论的指导下,不断加强对学生进行思想政治教育和道德品质教育,培养学生树立崇高的理想,具有高尚的道德情操,养成良好的文明习惯,不断增强     

谈谈革命的恋爱观

共青团员不仅要在政治上、工作上、学习上成为先进分子,而且在恋爱问题上也要具有共产主义的高尚品德,建立革命的恋爱观。因为恋爱观是人生观、世界观的有机组成部分之一,一个人对于恋爱问题的看法和处理,是和本人的思想意识、道德品质以     

浅析教师自身素质与教书育人

教师自身素质如何,是能否做好教书育人工作的关键。教师要做好教书育人工作,必须具备如下五个方面的基本素质:坚定的政治信念;较高的马克思主义理论素养;渊博的知识;教书育人的高超艺术;高尚的道德品质。     

重视研究生德育工作创新

研究生德育工作是研究生教育工作的重要组成部分,在研究生的全面培养中具有不可替代的作用。随着世界多极化、经济全球化、文化多元化趋势的增强,培养具有高度文化素养和高尚道德品质的人才,对社会的进步和国家的发展具有重要意义。面对新世纪的挑战,研     

周恩来:永远不与群众隔离

周恩来的思想境界、道德品质和人格风范之高尚是举世公认的,他对人民群众的感情更是真挚深厚的。他始终相信群众,乐于深入群众,从来不搞特殊化,时刻把群众的冷暖疾苦放在心头。他以一生的光辉实践,为全党树立了走群众路线最堪效法的典范。     

讲授法在思想政治理论课教学中的应用

讲授法是最适合思想政治理论课教学的授课方法,有效运用讲授法进行教学,应注意积极备课、科学讲授、内容生动、多种教学手段结合。讲授法要求思想政治理论课教师必须具备坚定的政治信念、高尚的道德品质、教学组织能力、教学反思能力和广博的科学文化知识。