加强“四史”学习 践行初心使命

以习近平同志为核心的党中央高度重视对党的基本经验的总结运用,反复强调“历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂”。中国共产党人依靠学习走到今天,也必然依靠学习走向未来。我们的党要前进,我们的国家要发展,就必须大兴学习之风,坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践。学习“四史”是共产党人的必修课。     

刍议蔡和森开创党史学的研究方法--基于《中国共产党史的发展》的分析

在20世纪20年代后期,蔡和森撰写了我国第一部中共党史---《中国共产党史的发展》,开创了中共党史学的研究领域。蔡和森在《中国共产党史的发展》一文中使用的研究方法,主要包括历史分析法、阶级分析法、比较研究法和辩证分析法,学习研究这些方法,对当代党史研究仍有重要意义。     

关于党史资政育人问题的若干思考

胡锦涛同志多次指出,要充分发挥党史资政育人的社会功能。最近,党中央制定和下发了《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》,再次提出要“充分发挥我国哲学社会科学认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会的重要作用”。胡锦涛同志的重要指示和党中央的《意见》为党史工作,为整个哲学社会科学工作指明了前进的方向。本文谨就如何发挥党史资政育人社会功能问题作些思考。利用党史资政育人的必要性和重要性党史是规模恢弘的史学的一个分支,因此具有史学的性质和功能。史学因现实需要而诞生。史学必须为现实服务,否则,它就失去了…     

关于中共党史学科定位与建设的若干思考

关于中共党史研究的学科属性和学科建设问题,自20世纪80年代以降便是党史研究领域中的一个基础性理论问题,取得了较好的学术共识。党的十八大以来,整个国家社会发生的巨大变化以及中国学术研究取得的重大进步,为在一个更为宏阔的政治社会和思想文化视野下推进党史学科建设提供了新的战略性机遇。在这种情势下,打造面向新时代的中共党史学科体系,继续提升党史学科建设的科学化水平,更好地发挥党史研究资政育人的功能和作用,并为构建中国特色哲学社会科学及知识体系作出源自党史学科的独特贡献,就成为党史学界普遍关注的一个理论问题。在纪念中国共产党成立100周年之际,我刊特设置“面向新时代的中共党史学科建设”笔谈栏目,以期推动中共党史学科建设的新进展。本期先行推出几位学者的笔谈文章,以飨读者。     

加强“四史”教育 续写辉煌篇章

习近平总书记指出,历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。繁荣发展文化事业和文化产业,提高文化软实力,就要坚持深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育(以下简称"四史"教育)。这是将历史经验、现实发展与宏伟蓝图战略相结合的重要举措。     

一级学科视域下中共党史党建学科建设的思考

在中共党史党建一级学科的初创时期进行学科建设,要注意三个问题：一是凝练学科及研究方向,将二级学科框定在中共党史党建的范围内,处理好学科建设和课程设置的关系,在学科边界的范围内为各学位点突出学科特色留出空间,使二级学科体现出中共党史党建的系统性。二是处理好资政育人和学术研究的关系,既要重视中共党史党建资政育人功能的发挥,又要促进中共党史党建学术研究的发展,通过学术研究为资政育人提供保障。三是加强学科队伍建设,要抓住中共党史党建一级学科建立和“四史”学习教育的契机,提高学科队伍的政治素养、学术素养和创新素养。     

在学习“四史”中坚定马克思主义信仰

习近平总书记指出,历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。在迎接中国共产党百年华诞之际,认真学习“四史”中的价值蕴含和实践要求,对于引领广大党员干部坚定“四个自信”,做到不忘历史、不忘初心,知史爱党、知史爱国,具有重要意义。本期刊发一组学习“四史”的体会文章,以飨读者。     

让“四史”学习教育入心入脑

近年来,河北师范大学党委充分发挥学科优势,深挖和用好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育资源,让青年学生在学习四史中厚植爱党爱国情怀、坚定理想信念。与课堂教学相结合。学校党委切实发挥课堂教学主渠道作用,开设中国近现代史纲要等必修课程,让学生深刻领会历史和人民为什么选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路。     

党史工作实践“三个代表”之我见

江泽民同志提出的“我们党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进”的重要思想,既是对我们党近80年领导人民革命和实践的高度概括和科学总结,又是毛泽东思想、邓小平理论在新的历史时期的继承和发展。“三个代表”是我们党的立党之本,执政之基,力量之源。这一重要指导思想,不仅对全面加强党的建设和全面推进社会主义现代化建设具有重要的现实意义,而且为搞好党史工作指明了方向,明确…     

加强对“一把手”监督的思考

据有关统计分析，全国纪检监察机关从1992年以来共查处4万多名县处级以上领导干部中，当过“一把手”的占89％，有32％是直接在“一把手”位子上受到查处的。他们犯错误后的危害和影响远远大于一般干部和副职，究其原因，重要一条是监督上出了问题。这种情况在我州同样存在。因此，加强对“一把手”的监督，保持“一把手”清正廉洁的良好形象，     

关于加强党建学科建设的几个问题

党建学科的发展对党的建设具有指导和促进作用,同时也可以使我们避免方向上的偏差和建设中的失误,其价值是不言而喻的,但党建学科的现状和它所担负的使命与功能并不匹配。因此,加强党建学科建设是党的建设的基础性工程,只有站在这样的高度来认识它、推进它,全面提高党的建设的科学化水平才能落到实处,才能获得长久而又坚实的支撑。     

关于加强领导干部学习的思考

重视学习,学以致用,是我党的优良传统。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。大力推进理论创新,不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。     

站在时代的高度思考党史学习

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型党组织的任务，强调要学习党的历史，全国党史工作会议和中央10号文件又进一步要求在全党开展学习党史活动。深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。     

关于“中国梦”背景下艰苦奋斗精神的现实思考

实现中国梦必须弘扬中国精神。艰苦奋斗精神是我们党的优良传统和政治优势,能否坚守艰苦奋斗精神,是关系党和人民事业兴衰成败的大事。当前,我们正处于全面建成小康社会的决胜阶段,在这一新的伟大征途上,坚持与弘扬艰苦奋斗精神更加凸现出深刻的现实意义与时代价值。     

资政育人的好教材

《中国共产党北京历史》（第二卷）是中共北京党史研究的一项重点工程。该书以专题研究为基础．工作比较扎实．历史梳理相当清晰：结构安排比较合理．读起来十分流畅．有一种历史回放的感觉．适合各个阶层、各个年龄段人群特别是领导干部开展党史学习。     

关于加强党校科研工作的思考

2008年《中国共产党党校工作条例》明确规定，党校“是党的哲学社会科学研究机构”。这一定位对党校进一步加强科研工作，不断提高党校的科研水平，具有重要而深远的指导意义。     

关于新形势下党史研究工作的几点思考

党史研究工作除有学术功能外,还有“研史通变,资政育人”的功能,体现着政治价值与学术价值的统一、政治功能与学术功能的统一。     

党史工作须要突出党史研究这个重点——学习中央10号文件暨习近平等领导同志关于党史工作的指示精神

一、党史工作必须以党史研究为重点《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》(中发〔2010〕10号)强调:党史研究是党史工作的重要基础和关键环节。习近平副主席2008年12月13日在听取中央党史研究室工作汇报后的讲话中也强调指出要突出党史研究这个中心、要突出重点。习近平副主席所言重点,就是党史研究,换言之,习近平副主席认为:党史研究是党史工作的中心、是党史工作的重点。2012年1月9     

关于加强中共党史学科建设的浅思考

中共党史学是一门跨学科的科学.改革开放以来,中共党史学科建设取得较大成就,但在学科建设的依托上、学科研究的内容上、学科研究的态度上、学科研究的实践性上仍然存在一些问题.因此,今后应当加强中共党史学科队伍建设,坚持基础研究和应用研究相结合,不断丰富党史学科研究的内容,加强党史学科研究的学术氛围、重视党史学科与其他学科之间的互动交流.