解读新《义务教育法》

2006年6月29日,全国人大常委会通过了新修订的《义务教育法》,这是我国义务教育发展史上一件具有划时代意义的大事,是中国教育发展新的里程碑,我国义务教育发展史从此将翻开崭新的一页。现就新《义务教育法》所提出的新要求作一阐释。依法落实义务教育经费投入保障新体系新《义务教育法》首次确立免费原则。新修订的《义务教育法》明确规定:“实施义务教育,不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。”我国政府已经决定,自2006年春季起,免除西部省份4900万农村义务教育阶段学生的学杂费;到2007年,中、东部地区各…     

《义务教育法》破解教育难题

十届全国人大常委会二十二次会议通过的修订的《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》）．于2006年9月1日起施行。它是通过对我国1986年7月1日施行的《义务教育法》实施20年来实践经验认真总结的基础上，针对我国义务教育存在的现实问题，结合国内外最新教育研究成果．在科学发展观指导下．进行的一次大幅度修订。集中体现了以人为本、公正公平的教育观念，《义务教育法》的颁布施行是我国教育事业发展中的一个新的里程碑，破解了困扰我国义务教育多年的三大难题。     

要闻

市人大常委会开展义务教育法执法检查 按照全国人大常委会统一部署，今年8月以来，市人大常委会对本市实施《中华人民共和国义务教育法》和（《天津市实施（中华人民共和国义务教育法）办法》情况开展集中执法检查，推动义务教育法律法规的贯彻实施，进一步促进本市义务教育高水平均衡发展。市人大常委会主任肖怀远参加并讲话。     

让每个少年儿童平等接受义务教育——访省人大常委会副主任黄贤模

新修订《义务教育法》9月1日起正式实施。该法以法律的形式规定了我国义务教育的性质、培养目标，第一次将素质教育的要求写入法律，对广大人民群众对义务教育均衡发展、教育公平的期望和要求作了积极回应，是我国教育改革与发展进程中一个新的里程碑。本刊记者就推进义务教育均衡发展问题专访了省人大常委会副主任黄贤模。     

依法实施义务教育 提高全民族素质

6月29日,十届全国人大常委会第二十二次会议审议通过了新的义务教育法,这是我国义务教育工作的一件大事,也是涉及千家万户的一件大事。可以说,义务教育关系到每一个人,每一个有孩子的家庭,关系到全国一亿七千多万名义务教育阶段的学生,关系到全国四十多万所义务教育学校,同样更关系到我们的教育事业,关系到我们国家未来的发展,关系到全民族素质的提高,是一项十分重要而又意义重大的工程。新的义务教育法的通过,标志着我国依法实施义务教育工作进入了一个新的阶段。一、修订义务教育法的必要性现行的义务教育法是1986年颁布施行的,20年来,这…     

三年黑隧道 今春灯光明

全国人大高度重视《中华人民共和国义务教育法》（以下简称义务教育法）的贯彻实施，把义务教育法的贯彻实施作为2007年执法监督重点，并委托各省（市、自治区）开展执法检查。4月9日至11日，省人大常委会副主任林明达率队赴六盘水市检查义务教育法贯彻实施情况。检查的主要内容为：1、义务教育法颁布实施后，各级政府学习、宣传的情况以及制定配套法规规章和制度的情况；2、农村义务教育经费新机制的落实情况，城乡义务教育免收学费杂费的实施情况；3、农村义务教育“普九”欠债情况和偿还计划；4、城乡之间、地区之间、学校之间义务教育均衡发展情况。     

保障义务教育法实施 推动教育事业均衡发展——《天津市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》解读

11月22日,天津市十五届人大常委会第三十六次会议表决通过了修订的《天津市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》（以下简称实施办法）,自2013年1月1日起施行。实施办法共八章五十四条,主要包括总则、学生、学校、教师、教育教学、经费保障、法律责任、附则等内容。现将实施办法的修订背景和主要内容介绍如下。一、实施办法的修订背景义务教育法自1986年7月1日实施以来,对于推动我国义务教育事业发展、推进九年制义务教育普及、促进全民族文化素质提高发挥了重要作用。随着经济社会的发展，义务教育领域出现了一些新情况和新问题。2006年，全国人大常委会对义务教育法进行了重新修订：一是建立义务教育经费保障机制。二是实行省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。     

学好新义务教育法，推动特殊教育事业发展

2006年9月1日起,新修订的《义务教育法》(以下简称“该法”)正式实施。该法进一步强化了政府行为,对完善义务教育经费保障机制、促进义务教育均衡发展、全面推进素质教育等都作了明确规定。全国人大教科文卫委员会教育室编辑的《义务教育法学习与宣传读本》和教育部政策研究与法制建设司、国务院法制办公室教科文卫法制司共同编写的《中华人民共和国义务教育法释义》已分别由北京师范大学出版社、高等教育出版社出版发行。这里仅从特殊教育发展角度,对该法予以解读。一、我国特殊教育现状改革开放以来,特别是自1986年《义务教育法》颁布实施…     

义务教育法二十年大修

1986年4月，六届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，至今已有20年。在中国社会转型时期，义务教育出现了一些亟待解决的问题，义务教育法的修改提上了议事日程。     

构建一个合理、规范、高效的义务教育体制——为义务教育法的修改提几点立法建议

现行《义务教育法》已经严重滞后于实践,法律的滞后已经成为制约我国义务教育发展的一个重要因素。必须尽快修改和完善;义务教育法的执法主体必须明确;法律应当对义务教育中的强制措施作出列举式规定;义务教育投资的标准必须确定,各级政府的投资责任必须量化。     

依法解决农村师资问题

新《义务教育法》颁布实施是我国教育改革与发展进程中的一件大事。该法将近年来国家一系列重大的教育制度创新体现为国家意志，这些重大制度创新将为全面普及九年义务教育、提高教育质量、促进人的全面发展奠定坚实的基础。如何督促各级政府依法行政，切实解决《义务教育法》实施中的难点问题，将该法中各项规定真正落到实处，是各级人大贯彻实施《监督法》，提高监督实效的一项重要任务。     

在承载与希望中航行——三明市人大常委会开展《义务教育法》执法检查侧记

2007年金秋时节，三明市人大常委会组织开展《义务教育法》执法检查。执法检查组在市人大常委会副主任郑国仁、柳忠武的带领下，分两路深入基层，实地进行检查，了解掌握了三明市实施《义务教育法》的具体情况，也真切地感受到了义务教育这艘航船所承载的重量和满怀的希望。     

试述新《义务教育法》对义务教育公平实现的保障

教育公平是社会公平的基础，义务教育公平是最基本的教育公平。我国普及和发展义务教育的主要目的就是要缩小社会差距，实现社会公平，构建和谐社会。尽管近年来我国的义务教育有所发展，但不公平现象依然严重，公平问题仍然是社会和公众关注的焦点。令人欣慰的是新修订的《义务教育法》以公平为立法理念，为义务教育公平的实现提供了一系列保障机制和制度。     

确保流浪儿童受教育的权益

流浪儿童是我国儿童中一个特殊的弱势群体,他们接受教育的现状令人担忧,相关统计资料显示,流浪儿童大部分是文盲或小学文化程度,失学的年龄日趋低龄化。根据《儿童保护公约》及我国《义务教育法》的有关规定,接受9年义务教育是儿童享有的权利，国家有义务保障儿童接受9年义务教育，对于流浪儿童也不例外。     

办好五十七位委员的议案

1986年1月10日，六届全国人大常委会举行第十四次会议。国务院向这次会议提出了《中华人民共和国义务教育法（草案）》的议案。1月13日这一天，国家教委主任伺东昌在全体会议上对义务教育法草案作了说明。义务教育法的立法宗旨是以法律推进国家实行九年义务教育。1月10日，国务院常务会议在讨论《中华人民共和国义务教育法（草案）》的时候，国家教委报告说：建国以来，我国基础教育有了巨大发展，从根本上改变了旧中国文盲占80％的状况。据1984年秋季统计，初等教育适龄儿童入学率达95％，城乡小学毕业生升人初中的也占到66％。     

关于《中华人民共和国义务教育法（修订草案）》的说明——2006年2月25日在第十届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议上

全国人民代表大会常务委员会: 我受国务院的委托,现对《中华人民共和国义务教育法(修订草案)》作说明。《中华人民共和国义务教育法》(以下称现行义务教育法)自1986年7月1日施行以来,对基本普及九年制义务教育、提高全民族素质,发挥了重要作用。但是,随着经济、社会的快速发展,义务教育出现了一些新情况、新问题。主要是:(1)义     

认真贯彻落实《义务教育法》促进义务教育健康发展

新修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日正式实施．这充分体现了党和国家对教育事业发展的关心．是党和国家对义务教育的新要求，具有很强的时代性、针对性、规范性和前瞻性，为新时期全面推进依法行政、依法治教，依法治校，加强教育执法和监督工作提供了法律依据，为提高义务教育的整体水平、营造教育法制环境奠定了良好的基础。我们应从全面贯彻科学发展观的高度，深刻认识学习实施《义务教育法》的重大意义和深刻内涵，依法履行职责，推动义务教育事业全面发展。     

立法焦点:减、免、保、除——解读刚出台的《江西省义务教育条例》

共9章65条的《江西省义务教育条例》,是根据我省义务教育工作现状,依照新修订的《中华人民共和国义务教育法》,在《江西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》的基础上重新制定的。该条例对义     

铺就国家昌盛的第一块基石

“国家实行九年制义务教育。”1986年4月12日，这一制度第一次以法律的形式确定在了六届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》中，随后，“普及九年义务教育”这项事业在这部法律的守护下日渐前行。     

山西省教育厅关于印发《山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）》的通知

各市教育局： 为了进一步推进我省义务教育阶段学校标准化建设，提高义务教育质量和水平，促进义务教育均衡发展，根据《中华人民共和国义务教育法》等法律法规有关规定和要求，省教育厅在认真调研的基础上制定了《山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）》（以下简称《标准》），现印发给你们，并提出如下要求，请一并贯彻执行。