艺术类独立学院资助育人工作的实践与探索——以中国传媒大学南广学院为例

中国传媒大学南广学院作为一所艺术类专业为主的独立学院,学生普遍来自富裕家庭。在这样的环境中,校内的贫困生资助工作与文理科类学校相比,有自己独特的一面:学生普遍富裕,贫困生人员极少,对贫困生的经济帮助是次要的,重要的是对贫困生心理上的帮助。     

构建育人目标下的高校资助管理体系实践探索——以山东农业大学为例

我国高校已逐渐形成了包括"奖、勤、助、补、贷、减"等完善的资助体系,基本保障了家庭经济困难学生公平受教育的权利,但同时也出现了资金分配不合理、重资助轻育人等问题,严重影响了高校育人效果。以山东农业大学为例,构建了包括完善资助制度设计、注重资助评选过程、开拓资助实践平台、加强资助相关教育为内容的资助管理体系,可以帮助解决资助与育人脱节的问题,有效保障高校资助育人效果。     

浅析学生管理在高校育人中的支撑作用

教学工作是高校育人的主渠道,教学工作和学生管理工作在高校人才培养中是缺一不可,相辅相成的。学校管理水平的高低,学生管理工作的效果,对于优化育人环境,促进教学工作顺利开展有着不可替代的作用。     

网络慈善与劝募职业化——以金华施乐会为例

募集资金是慈善公益组织的重要功能,不仅涉及劝募途径和方式,还要根据市场需求进行专业劝募。金华施乐会利用网络捐赠平台,设立有偿社工岗位,有机连接网络慈善诸要素,激活网络慈善活力,开创不同于一般网络慈善运作的新模式。有偿社工与志愿者、社会工作者的角色不完全一样,本质上具有劝募师的雏形。劝募师职业的设立有助于劝募的规范化和科学化,推进慈善公益事业的可持续发展。     

将人文素质教育融入资助育人工作的“四大平台”建设--以江苏建康职业学院为例

贫困生群体是高校中不可忽视的重要群体,资助育人工作对于高校而言有着重要的意义。高职院的学生在校时间较短,如何在这段时间里高效地完成资助育人工作是高职院资助工作者一直研究的问题。将资助育人工作融入学生的人文素质教育是较为行之有效的办法之一,通过打造资助育人教育平台、保障平台、宣传平台、特色平台,对于增强高职院资助育人工作有着重要的意义和作用。     

“互联网+”背景下高职院校资助育人工作探究——以天津电子信息职业技术学院为例

"互联网+"已成为当前高职院校优化资助育人工作资源配置的重要手段。本文以天津电子信息职业技术学院(以下简称"学院")为例,结合学院资助育人工作现状,解析了互联网+资助育人的新要求,从信息化网络化建设、分类育人功能和资助服务体系建设等方面提出了强化网络信息技术在权威信息发布、贫困生认定、学生评价、育人功能融合、资助服务建设以及贫困生数据库应用等建议措施。     

高校家庭经济困难学生资助工作思考——以西华师范大学外国语学院家庭经济困难学生资助工作为例

高校家庭经济困难学生是大学校园里的一个重要群体,高校家庭经济困难学生的资助成为了学生工作的重点,笔者结合自身多年学生资助工作实际,从五个面对学生资助工作进行分析探讨,旨在更好地完成学生资助工作。     

高校教育基金会项目管理系统的设计与开发——以北京华北电力大学教育基金会为例

本文介绍了北京华北电力大学教育基金会项目管理系统的设计与开发。该系统针对高校教育基金会项目管理工作的主要需求,应用计算机技术、数据库技术和信息管理技术,实现了对高校教育基金会捐赠项目、财务资金和筹款对象的信息化管理,提高了基金会项目管理工作的办公自动化程度。该系统使用方便、界面友好、流程清晰、操作简单。     

红色文化在高校中的育人功能及实现路径探究——以黑龙江为例

黑龙江红色文化是一种独特的地方红色文化资源,在其形成和发展的过程中,逐渐衍生出了宝贵的物质财富和精神财富,其中蕴含了丰富的育人价值,也具备着思想引领、文化传承、道德教化的功能,在今天,黑龙江红色文化已然成为黑龙江高校发挥育人功能的重要载体,我们可以通过将黑龙江红色文化引入思想政治教育体系、纳入校园文化建设体系、融入校园新媒体阵地的路径,进一步实现其育人功能。     

打造制度育人平台 推进学生工作精细化——以山东农业大学农学院为例

高校学生工作正面临着由管理属性主导转变为服务属性支配的转型期。应建立科学化、人本化的现代大学制度需求,高校育人工作面临着管理机制松散、服务意识欠缺、内涵发展动力不足等多项挑战。因此,依靠制度育人平台建设,克服传统管理带来的诸多弊端,实现大学学生工作高效、合理、规范运行值得期待。     

高校贫困生现状分析及资助对策研究——以W大学为例

目前,随着我国高校规模的扩大和收费制度的改革,高校贫困生的问题逐渐突出。高校贫困生资助工作直接关系到高校学生的健康发展和教育公平的落实,具有重大的意义。解决我国高等院校贫困生问题的对策是:制定科学的贫困生认定机制;改革奖学金的评比方式;努力开展勤工助学活动;采取经济资助和精神资助相结合的模式。     

浅谈高校创新学分制度——以江苏大学为例

为培养当代大学生的创新能力,国内各大高校纷纷设立创新学分制度。创新学分是指大学生在校期间,课外参加学校认定的各类竞赛、科学研究、发明创造、社会实践等,通过认定后获得的学分。现国内外多数大学均实行创新学分制度,要求大学生在校期间需获得相应的创新学分。学生在获取创新学分的过程中,自身的创新能力得到了激发,综合素质得到了提高;对之后的工作、生活有积极的影响,但其中还存在一些问题,需不断加以完善。     

中美高校对学生社团经费资助比较研究——以美国密歇根州立大学、俄亥俄北方大学和中国地质大学(武汉)为例

经费是学生社团发展和开展活动的关键因素,学生社团经费资助分为三类:人力资助、财力资助、物力资助。通过中美高校对学生社团经费资助的比较研究,可以为我国高校学生社团经费资助的运行模式、流程制度、发展思路提供有效的参考依据。     

全面育人模式探究——以“三进”工作为例

将全面育人方式渗透进"三进"工作全过程,有助于增强"三进"工作实效。将受教育者作为全面育人基点,尊重受教育者主体地位与把握教学规律的同时,从教师与学生不同角度切入,探寻激发主观能动性的发生机制。有效利用第二课堂、课程思政以及创新反馈机制,以求多角度、多范围地挖掘"三进"工作全面育人深度。     

以科学发展观为指导的高校企业党建工作初探

由于高校企业的特殊性,党建工作面临很多新问题。解决问题的关键是以科学发展观为指导,创新工作方法,明确工作重点,从工作定位、工作内容和工作方法、制度建设及党建工评价体系等方面创新地开展高效企业党建工作。     

“国家助学贷款违约风险控制”的早期干预研究——以佛山科学技术学院为例

从国家助学贷款还款现状出发,通过对"广东模式"的详细解读,从广东省地方高校的实际情况出发,提出了一些降低国家助学贷款违约风险的改革措施,分析了助学贷款早期干预机制及助学贷款回收机制方面的成功经验,为切实降低"国家助学贷款违约风险"提出可参考建议及创新性做法如下:严格规范申请程序;深入调查违约重地,加强"家校联系";保持适度沟通。     

金融海啸中高校在电子产业振兴中的作用——以江门某电池企业为例

金融海啸对中国电子产业产生了很大程度的影响。电子产业振兴的核心在于技术创新,以江门某电池企业为例,分析金融海啸下高校在电子产业振兴中的巨大作用。     

高校学生资助工作新模式创新研究——以鞍山师范学院“大学生爱心超市”为例

当前高校学生资助工作必须摆脱单纯物质性资助模式,要以经济扶助为基本,以意志磨砺为支撑,以能力增强为核心,对家庭经济困难学生实行"立体式"育人资助模式。通过对鞍山师范学院大学生"爱心超市"资助模式的工作特点、取得成效及其对高校学生资助工作的积极意义进行剖析,提出高校学生资助工作新模式必须有助于提高高校"资助育人"的实效性,必须注重学生隐私的保护,必须寻求社会力量,开辟多元的学生资助渠道。     

SWOT分析法在高校党员发展工作中的运用——以宁夏师范学院为例

高校党员发展工作作为高校建设的目标之一,是一项集党建、教育、管理于一体的系统性工程。高校学生和青年教师作为推进高校建设的主体力量,为加强高校党员发展工作提供坚实的保障。SWOT分析法是一种利用综合性的思维方式,客观分析现实情况,并提出可行性建议的方法,将SWOT分析法引用到高校党员发展工作中,为高校党员的发展工作提供一个新的视角和思考模式。     

高校校园文化品牌项目建设——以“三位一体”普法宣教育人实践活动为例

高校校园文化品牌项目建设是高校形成校园文化特色、推进校园文化科学化发展、实现校园文化传承与创新的必由之路。以《推宣教促自教,倡服务助成长——广东海洋大学法学院打造"三位一体"普法宣教实践活动》这一校园文化品牌项目建设为例,介绍了高校校园文化品牌项目建设的途径,提出高校校园文化品牌项目建设的策略。