高校辅导员工作科学化水平建设的探析

辅导员工作科学化水平的高低,直接影响着大学生思想政治教育的科学化水平和实效性。然而在现实工作中却有诸多的因素影响了辅导员工作科学化水平的建设,如对辅导员工作重视不到位、队伍素质参差不齐、职业认同度较低、发展空间受限等。要通过加强理论学习、构建科学化的制度体系、明确辅导员的角色定位与发展方向等手段,逐步提高高校辅导员工作的科学化水平。     

独立学院辅导员队伍建设途径探索——以大连理工大学城市学院为例

独立学院是我国高等教育改革和发展的产物,随着独立学院发展规模日益壮大,国家出台多项政策对独立学院办学进行规范与支持.结合大连理工大学城市学院在辅导员队伍建设实践经验,指出独立学院辅导员队伍建设应该着重从以下几方面入手:关爱辅导员的成长,提高辅导员的职业认同感,保证辅导员队伍的稳定性,在实践中要加强辅导员队伍结构合理化建设、职业发展多样化建设、考核绩效化建设、业务能力专业化建设、培训制度体系化建设.     

加强高校辅导员队伍建设工作的发展对策研究

为全面了解当前辅导员队伍建设状况,探索加强辅导员队伍建设的长效机制,依据国务院、教育部文件精神,针对辅导员"选拔、管理、培养、发展"四个重要环节,选择了不同层次、不同类型的高校开展问卷调研,座谈交流和调研走访。对高校辅导员队伍建设情况、取得成果和存在问题进行了梳理,并从加强遴选管理体制机制建设、强化培养管理、推动辅导员队伍职业化、专业化发展三个方面提出加强辅导员队伍建设的对策建议。     

独立学院辅导员队伍建设与发展思想创新研究

新时期我党关于高校辅导员队伍建设发展的思想主要有:辅导员队伍标准论、角色论、职责论和发展论。我国独立学院在五年过渡期结束后仍然面临着辅导员队伍建设问题,主要表现为发展渠道构建、细化、疏通和拓宽四个方面。正视和解决独立学院辅导员队伍发展,要克服短期功利办学思想,构建针对辅导员的发展框架;细化发展渠道,增强可操作性;疏通发展渠道,使辅导员发展顺畅进行;拓宽发展渠道,做到人岗合一。     

和谐社会视域辅导员队伍的建设与发展

加强辅导员队伍建设,促进辅导员队伍的可持续发展,是加强和改进大学生思想政治工作的重要方面,对落实以人为本的科学发展观,构建和谐校园与和谐社会具有重要意义。本文从学生、其他教师、学校、社会、自身、自然六个方面出发,多角度、多层次、深入分析和探索辅导员队伍和谐发展的内涵,以期促进辅导员队伍和谐发展。     

论高校辅导员队伍的职业化与专业化

面对转型社会对高素质人才的旺盛需求,高等学校教育模式逐渐"脱产进站",向专业性、专门性的宗旨要求靠拢;在这一过程中,建设职业化、专业化的高校辅导员队伍是重要的配套措施。就目前的情况来看,在高校辅导员职业化、专业化的实施进程中,既有机遇、又有挑战。机遇是《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的出台为其方案细化提供了概要设计与实践纲要,挑战则在于高校辅导员职业认同与社会支持的缺失。另一方面,高校辅导员队伍的职业化、专业化建设还面临着从业期不稳定和科学化程度低等显著问题。为了抓住机遇、迎接挑战、克服难题,应当做到以下三点:第一,建设辅导员培训互助交流会,增加队伍的专业化素养;第二,辅导员培训标准化,加强队伍的职业化建设;第三,健全辅导员管理机制,搭建辅导员职业发展的平台。     

高校辅导员队伍建设现状剖析

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》颁布以来,高校基本都已建立一支辅导员队伍,但其结构还存在一些不合理的方面,工作现状表现出缺乏职业认同,队伍稳定性差,缺乏高层次培训,专业化程度不高等问题,只有重视引导辅导员回归价值理性,制定和落实严谨的选聘机制,制定辅导员职业培训计划和目标以及科学的职业发展通道,才能建立一支结构合理、思想稳定、素质优良的思想政治教育工作队伍。     

落实科学发展观构建辅导员队伍专业化建设的长效机制

建立辅导员队伍专业化建设的长效机制直接关系到高校的发展。应以科学发展观为指导，从辅导员队伍选拔机制建设、培训机制建设、可持续发展机制建设三个方面作为重要切入点。     

高校辅导员工作室建设探讨

正为进一步加强高校辅导员队伍建设,发挥先进典型的示范和引领作用,提升辅导员工作的科学化水平,近年来,各地高校在当地教育行政部门的指导下,陆续成立了辅导员工作室,整合优质资源,提炼工作特色,积极探索和推进辅导员工作室建     

高校辅导员组织职业生涯管理对策研究

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。目前,高校辅导员队伍建设存在一定的问题,不利于辅导员队伍发展及高校思想政治教育。文章从组织管理的角度把职业生涯理论运用于高校辅导员职业生涯管理的研究,提出对策如下:加强组织培训,提升能力素质,奠定发展基础;加强制度建设,增大制度透明,提供制度保障;营造公平环境,强化校务公开,引导公平竞争;创造有利条件,提升教研能力,促进协调发展。     

高校辅导员职业价值需求探析

高校辅导员是从事高校学生思想政治教育和日常管理的基本力量,他们在对大学生的思想引领、日常事务管理和成才发展指导中发挥着重要作用。中共中央、教育部和各地教育主管部门纷纷出台相应文件与政策,明确指出加强辅导员队伍建设的重要性,要求做好辅导员队伍的聘选、培训培养等工作。本研究希望通过对高校辅导员的职业价值需求进行调查分析,以期为高校辅导员队伍的选拔招聘、考核培养与职业发展等工作提供建议。     

高职院校辅导员工作团队建设研究

当前,高职院校辅导员队伍不够稳定,流动性大,结构不够合理,根据辅导员的发展方向,从完善高职院校辅导员评价机制、形成崭新的管理模式、引进辅导员职业生涯管理理论、完善辅导员队伍的激励和保障机制、完善辅导员培训体系等方面入手,实现对辅导员的有效激励,创新辅导员工作团队管理的机制,提升高职院校辅导员工作团队的核心竞争力。     

职业锚视角下高校新进辅导员职业适应研究

目前,高校新进辅导员的职业适应和职业生涯管理问题是一个普遍长期存在的难点问题,作为高校辅导员队伍的新鲜血液,如何帮助新进辅导员顺利适应辅导员岗位并做好个人职业生涯管理,对于高校辅导员队伍建设、保证辅导员队伍后继有人具有十分重要的意义。本文基于职业锚理论,从新进辅导员对于辅导员岗位早期的职业探索实践中,明确新进辅导员个人能力、动机和价值观的综合作用而确定的职业锚类型,帮助新进辅导员适应新岗位,寻找职业发展方向,以顺利实现辅导员岗位职业生涯管理。     

浅议高职院校辅导员的职业化问题

辅导员队伍是高职院校学生教育管理工作中一支重要力量,而当下辅导员的培养与发展却存在着诸多问题,直接影响着其自身的成长、辅导员队伍的稳定和学生的教育管理工作。辅导员职业化建设日益成为高职院校辅导员队伍建设的重要议题。     

以高校辅导员的核心价值观引领其职业化发展

打造一支高素质的辅导员队伍,是新时期学生工作服务于和谐校园建设的一个重要保障。辅导员队伍专业化、职业化已成为高校辅导员队伍建设的重要内容和实践要求。高校辅导员核心价值观的构建,有利于辅导员队伍整体水平的提高,有利于增强思想政治教育工作的时效性,对辅导员职业化发展道路具有重要的意义。     

需求层次理论视域下的本科院校辅导员队伍建设

高校辅导员是高校教师与管理人员的重要组成部分,是高校立德树人的重要依靠力量,更是中国特色社会主义大学的思想政治教育骨干。相对于高校对辅导员日益提高的职责要求,高校辅导员队伍建设面临着诸多不利因素,严重影响了其有效作用的发挥。以马斯洛的需求层次理论为分析框架,可以清晰地分析高校辅导员队伍建设面临的问题,以此提出政策建议,促使高校切实提升辅导员队伍建设水平。     

浅析高校辅导员队伍专业化建设

党和国家为适应思想政治教育的新要求,对辅导员进行了系统规定,高校辅导员的队伍建设应以科学发展观为指导,亟须摆脱经验型、政治型的旧模式,确立专业化的发展方向。要深刻理解辅导员队伍专业化建设的时代意涵和理念,探索出加强辅导员队伍专业化建设的具体途径。     

学习型组织理论视野下的高校辅导员队伍建设调查研究——以西安地区高校为例

基于学习型组织理论,对西安地区高校辅导员队伍建设现状进行调查研究,以期发现学习型辅导员队伍构建中存在的问题并提出科学有效的对策.     

论高校主题班会对辅导员职业能力培养的作用

在辅导员队伍的职业化、专业化建设中,培养辅导员职业兴趣、提升辅导员职业能力、促进辅导员队伍专业化建设,是当前辅导员队伍发展的主要方向。开好主题班会,是辅导员职业能力水平的综合体现。主题班会促进辅导员职业能力提高的实现途径如下:将主题班会纳入辅导员的工作考核体系;以主题班会为形式开展辅导员职业能力训练;以主题班会为契机推动辅导员的科研能力的培养。     

学习型高校辅导员队伍建设路径之探析——以上海高校为例

相对于传统型辅导员队伍建设,学习型辅导员队伍建设之引入,在当前高校思想政治教育工作情势下,具有重要意义。通过对美国学习型组织理论的内涵及实践经验的分析与描述,界定了学习型高校辅导员队伍建设之内涵、特性、愿景及内容等。探索高校辅导员队伍建设之路径选择如下:找准定位,重塑理念,增加职业认同感和归属感;建立共同愿景,实现辅导员队伍及其成员的自我超越;注重团体学习,科学安排学习内容,改进学习方法,提高整体工作水平;强化学习意识,树立终身学习理念,注重过程学习;学会系统性思考,确立嵌入式思维,发挥隐性思想政治教育作用。