一九四九年以前马克思主义中国近代史撰述的革命化

马克思主义中国近代史撰述在1949年以前经历了一个不断革命化的过程。它诞生于阶级化的"民族革命运动史"撰述中,面临着民族立场与阶级立场的张力问题。这种张力在帝国主义理论引入后得到缓解,在半殖民地半封建社会论的基础上实现平衡,"中国革命史"和"中国近代史"的研究也因之正式出现,并具有了初步的理论形态。伴随着新民主主义革命论的构建和发展,近代史研究的一些规范性认识逐渐形成,近代史与革命史融为一体,"革命"完全成为中国近代史的撰述主题。     

中国近代史研究的新认识

正改革开放以来,中国近代史研究的最大变化是学科对象的变化。我国史学界对中国近代史的学科对象作过长时间的学术讨论。20年前,我国史学界大多把1919年发生的五四运动作为中国近代史和中国现代史的分界点。但随着研究的深入,许多学者认为这样分期并不科学。因为,以社会形态作为划分历史时期的标准,1840年至1949年中国都是半殖民地半封建社会,同一个社会形态分成两个不     

中国近代三所著名军事院校

一、保定军官学校保定陆军军官学校,简称保定军校,该校创建于1902年,停办于1923年。是中国近代史上第一所正规陆军军校,地址在河北保定市,前身为清朝北洋速成武备学堂、北洋陆军的陆军速成学堂,陆军军官学堂。民国后改称保定     

中共党史之前史的巨著──读再版的胡绳著《从鸦片战争到五四运动》

中国共产党的三代领导集体都一贯强调，今天的中国是历史的中国的发展。如果不了解中国的历史，特别是中国的近代史、现代史和我们党的历史，就不可能认识和把握中国社会发展的客观规律。就中共党史来说，中国近代史可以视为它的前史。学习中共党史不能不了解近代史，阅读中国近代史名著更是学习中共党史必不可少的。胡绳同志著《从鸦片战争到五四运动》是一部胜炙人口的近代史著作，1981年6月出版后，受到广大干部和各界读者的欢迎。老一辈无产阶级革命家王震曾在1982年第2期《红旗》杂志著文推荐，号召十部和青年读这部著作，"学习历史，…     

必须重视中国近代史的宣传教育

一般认为，中国近代史是从1840年鸦片战争爆发到1949年新中国成立的这段中国历史。长期以来，学界存在着用“近代化”作为中国近代史的唯一评判标准，存在着弱化外敌入侵的危害与夸大半殖民化“不自觉的客观进步作用”，存在着“帝国主义侵略有功”，甚至主张改变历史宣传教育的角度，甩掉所谓的“历史包袱”，跟上所谓的“时代潮流”等观点。此类观点既违背了中国近代史的基本史实，     

试论范文澜《中国近代史》的学术传承价值

中国近代史的研究创新需要建立在理性地批判继承史学传统的基础之上,范文澜《中国近代史》作为中国近代史学科的奠基之作至今仍具有宝贵的学术传承价值,如"反帝反封建"的近代史主题,唯物史观的科学指导以及作者博学贯通、严谨务实的治史精神等。     

建党前八十年的历史启示

江泽民总书记在“七一”讲话中 ,把中国民主革命的历程以 192 1年中国共产党的成立为标志分为前后两个 80年 ,众所周知 ,中国共产党成立前的 80年 ,是属于中国近代史的内容 ,整个中国近代史可以说既是一部屈辱的历史 ,同时也是一部波澜壮阔的反侵略反压迫的斗争史。在中国近代史的学习中 ,我们应从两条最基本的线索中把握重要的历史事件 ,从而得出结论 :中国共产党成为中国民族独立和人民解放的领导核心 ,不是中国共产党自封的 ,而是中国近代社会历史发展的结果 ,是中国近代经济基础、阶级力量对比所决定的。一、黑线———近代中国社会沦为…     

毛泽东赠丁玲词手迹的曲折珍存

1980 年第七期《新观察》杂志上,刊登出毛泽东赠丁玲的一首词:《临江仙》; 另外还有一篇介绍文章《毛泽东同志一九三六年写给丁玲的一首词》; 令人颇感意外的,是杂志同时刊登出毛泽东的手迹,并且不是后来抄写,而为当时毛泽东的亲笔。这页写于陕北的不大的纸片,能够穿越四十多年风雨而存在——这段时间,是中国现代史上最为繁复,充满惊涛骇浪,动荡不 宁的岁月——想到这些,读到这页当时的纸片,我们不能不为它得以保存并最终发表而特别惊叹。 一1933 年,中国左翼著名女作家丁玲,在上海遭到国民党特务绑架,此事在文化界引起极大震动。丁玲被绑架…     

浅论蒋廷黻《中国近代史大纲》思想

蒋廷黻是我国著名的历史学家和外交家。被誉为"中国外交史学的奠基人"。他所著的《中国近代史大纲》奠定了蒋廷黻在近代史领域的学术地位,因其"存其文",进而达到"原其人"。不仅为当时中国刚起步不久的近代史研究注入了新的方法与新的观念,还提供了一个可参考的分析框架,并将中国近代史研究引入了一个新的境界。     

虎门销烟——中国人民反对外国侵略的光辉起点

打开中国近代史,首先展现出来的第一件大事是:中国禁止英国输入鸦片。这件事表面上是通商争执,实质上是中国抵制英国侵略的斗争。它是中国人民反对外国资本主义——帝国主义侵略,维护中华民族生存的伟大爱国斗争的光辉起点,在近代中国革命斗争史上影响深远,意义重大。     

邓力群同志指出:湖南人不知道湖南的革命史,作为培养的干部就不够格

中央书记处书记邓力群于去年十一月二十五日在会见长沙市委领导同志时,就对群众特别是青年学生进行中国革命史和近代史教育问题,发表了重要讲话。他说: 进行近代史教育,使学生了解中国过去,了解中国现在,了解我们是怎样走过来的,过去是怎样受欺凌、受压迫,使他们知道历史上曾经采取过许多救国救民的办法都失败了,直到找到了马克思主义,成立了中国共产党,从此中国才开始了大的变化。     

忆百年史 激爱国情 立强国志

香港回归,百年盛事,热血沸腾的中国人民以各种方式表达着自己的欢庆之情,爱国之情。各级各类学校应抓住这一有利时机,对学生进行爱国主义教育,进行党史国情和近代史教育,进一步激发广大学生的爱国主义热忱,立下强国之志。 回顾历史,百年沧桑历历在目,发人深思,1840年的鸦片战争,掀开了中国近代史上长达百余年的屈辱史。一百多年来,中国人民受尽了帝国主义的     

中国近代三所著名军事院校

保定陆军军官学校，简称保定军校，创建于1902年，停办于1923年，是中国近代史上第一所正规陆军军校。校址在河北保定市。前身为清朝北洋速成武备学堂、北洋陆军速成学堂、陆军军官学堂。民国后改称保定陆军军官学校。学校的最初负责人是冯国璋，当时称总办（即校长），1906年，改由段祺瑞接任。     

中国抗战和世界反法西斯战争

中国抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是中国近代史和世界近代史的伟大转折点。世界反法西斯战争的胜利,不但使以德、意、日为首的法西斯势力归于可耻的灭亡,而且造成了一系列社会主义国家的兴起,造成了大批被奴役国家的独立,使近一二百年来统治了亚洲、非洲大多数国家的殖民帝国土崩瓦解,而包括中国在内的新独立国家组     

马相伯:一老南天身是史

他是中国近代史上首屈一指的爱国主义和民主主义教育家;他的一生都在为国家崛起和民族振兴而奔走呼号。在那个风雨飘摇,政权瞬变的世纪里,他以对国家和人民永恒不移的至爱情感,为后世子孙留下了弥足珍贵的财富。1939年4月,在他百年寿诞之际,中国共产党以"国家之光,人类之瑞"的祝词电贺,表达对他的崇高敬意——他就是中国文化教育界的     

洋务运动不能使中国走上富强之路

19世纪60年代到90年代的30年，是中国近代史上的洋务运动时期＿洋务运动是什么性质的运动？它对中国历史的进程产生了什么样的影响？它能使中国走向富强吗？正确认识这些问题对于我们把握中国近代史的运动规律，澄清当前史学界某些是非观念具有重要意义。洋务运动是封建主义和帝国主义相结合的“怪胎”洋务运动之所以产生于19世纪60年代，并非偶然的事情。它是在中国已经沦为半殖民地，清朝政府日益成为帝国主义侵略的工具的条件下产生的历史现象，是封建主义与帝国主义相结合的产物。从帝国主义方面来看。清朝政府在两次鸦片战争失败后，签…     

我党建党史上曾经的重要人物

长期以来，提起我党建党史，人们知道的大多是享有“南陈北李”之称的陈独秀、李大钊等党的重要创始人，而对诸如李书城、谭平山、李季、张伯简等人的贡献了解甚少。谭平山——提出建立新型政党的标准谭平山（1886－1956年）是中国近代史上颇有影响的民主革命家。     

柳亚子的印章和李兆炳将军的蒙冤

柳亚子,中国近代史上第一个革命文学团体——南社的发起人、组织者和代表人物,同时也是家喻户晓的革命诗人。李兆炳,福建省漳州市人,一位参加过长征的共和国少将。李兆炳与柳亚子原本不相识,直到柳亚子逝世,李兆炳对他也只是闻     

中国近代史教育对加强思想政治工作的作用

发展社会主义市场经济,建设有中国特色的社会主义,必须加强民族凝聚力,把全国人民乃至海外中华儿女都团结在一起。这需要进行多种形式、多种渠道的思想政治工作,其中,进行中国近代史教育,用自己祖先为了民族独立、祖国进步、富强而探索奋斗的感人事迹来教育后代,将会起到凝聚精神、统一信念、激励进取的作用。 进行中国近代史教育可以极大地激发人们的爱国主义情感,增强民族凝聚力。中国近代史虽然只有短短的80余年,却集中地体现了我们中华民族的伟大爱国主义精神。一部中国近代史就是一部生动的爱国主义教材。近代爱国斗争有着显著的特点。一是前仆后     

试论中国近代史的基本线索

中国近代史的基本线索一直是我国史学界研究中颇具争议的问题,同时也是我国近代史研究过程中不可忽视的关键问题。简要阐明了史学界从不同角度提出的关于我国近代史的基本线索,提出以现代化为基本线索进行中国近代史的研究会更加系统和具体的论点,并从历史逻辑和理论依据两个方面对此论点进行论述。