致全国中学思想政治课教师

全国中学思想政治课教师们：你们好！我们百名中学思想政治课教师从祖国四面八方文来，从各自的学校、课堂中走来，相聚．在北京，荣宝地参加了中共中央宣传部宣传教育局、国家教育委员会基础教育司、中宣部时事报告杂志社共同举办的优秀思想政治课教师表彰大会。大会期间，国务院副总理李岚清同忑接见了我们。我们认真倾听了中宣部和国家教委领导的重要讲话，广泛交流了各自的心得体会。回顾过去，党和政府历来十分重视思想政治课建设。党的十一届三中全会以后，中共中央颁发了《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》，阐明了改…     

浅论中学思想政治课教师的威信

教育心理学认为,教师的个人威信与教学效果呈现出较为明显的一致性。然而,对于中学思想政治课教师来说,其表现更为强烈和明显。这是由其职业特点和中学思想政治课的学科特点所决定的。教师的社会职责是教书育人。中学思想政治课教师更集中地担负着“育人”的任务,在学生知识领域的开拓,能力的增强,尤其是良好道德行为习惯的养成和思想认识水平提高的过程中起着十分重要的作用。在改革和开放的时代,中学生必然受到各种社会因素的影响,有     

县委书记谈加强和改进中学思想政治课教学

地处川东大巴山区的通江县,由于交通不便,信息不灵,人才奇缺。学校教育特别是思想政治教育,成为了各级党政领导同志重视的问题。今年五月以来,新任通江县委书记李克明同志先后深入到通江中学、通江师范和瓦室中学听政治课的课堂教学,并同学校领导和政治课教师座谈讨论中学政治课如何加强和改进的问题。李克明同志对加强和改进中学政治课教学问题谈了以下几点意见: 一、加强中学政治课教学,培养德、智、体、美、劳全面发展,有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,是搞好四个现代化建设的需要,是使青年学生沿着正确轨道健康成长的需要,是开发通江丰富资源、富裕人民、脱贫启动的需要。因此,必须把坚定正确的政治方向放在     

关于高校思想政治课教师素质的几个观点

在我国高等教育质量备受关注的前提下,高校思想政治课也进行了大规模的改革,从而对高校政治课教师提出了更高的要求。高校教师需具备博学、幽默、创新、阅历等素质方可以更好地胜任教育教学工作。     

关于高校思想政治课教师素质的几个观点

在我国高等教育质量备受关注的前提下,高校思想政治课也进行了大规模的改革,从而对高校政治课教师提出了更高的要求.高校教师需具备博学、幽默、创新、阅历等素质方可以更好地胜任教育教学工作.     

认真抓好思想政治课教师的培训——记全国中学思想政治课新教材培训会议

近几年来,思想政治课教学改革工作进展较快,目前正处在从实验阶段进入到大面积的推广阶段。各级领导认真抓好思想政治课教师的培训工作是思想政治课改革工作顺利发展的关键。4月14日至4月20日,国家教委中学司、中小学思想政治教材研究中心在唐山市召开“全国中学思想政治课新教材培训会议”。各省、自治区、直辖市到会的代表约150人,河北省、唐山市等地列席代表约100多人。会议由国家教委中小学思想政治课教材研究中心主任贺允清主持开幕,国家教委副主任王明达、中宣部教育局副局长梁为楫、河北省教委副主任安效     

中学思想政治课现状调查报告

为适应社会主义现代化建设和改革开放的需要，培养跨世纪的思想政治教育专业优秀毕业生，我们特对中学思想政治课的现状进行了广泛的调查。调查对象涉及到重庆市教科所、渝中区教委、巫山县教委、我系92级在重庆工作的部分毕业生、我系94级本科实习生、重庆二中、重庆六中、重庆长安一中和重庆长安二中。调查内容包括政治教师的结构和素质，以及对中学思想政治课的地位和作用的认识、教学内容和方法、课程设置与改革等。我们组织了不同层次、不同人员参加各种座谈会，发出了1670份问卷调查表格，收回有效问卷1310份。经过归纳整理，分析研究…     

加强中学政治课教师队伍的建设

我们湖州市在浙北的太湖之滨,一百万人口。市、镇属中学十五所,公社中学四十五所。一年来,我们认真学习、贯彻了教育部关于《加强和改进中学政治课的意见》,针对我们市政治教师队伍混乱,把政治课当作人     

中学政治课教师要学点教育学

苏联教育家马卡连柯说过:“假若你的工作学问和成绩都非常出色,那你尽管放心,他们(指学生)会站在你这一边,决不会背弃你……相反地,不论你在日常生活中和休息的时候是多么可爱,但是假如你的工作总是一事无成,     

思想政治课教师的语言

思想政治课教师的语言除了应具备一般教师所要求的清晰、简明、流利、普通话、有表情等特点外,还应具备如下几个专业特点:一是要有说服力,讲话要句句有理,同学们听了心服口服;二是有吸引力,讲话要切合实际,同学们听了感到实用;三是有感染力,讲话要生动、形象,扣住学生心弦,     

中学政治课教师队伍亟待发展提高——涪陵市中学政治课教师情况调查

一、年龄结构我市有政治课教师133人,男教师101人,女教师32人。由表可见,年龄结构偏高。其优势是教学经验丰富,劣势是精力不足。急需培养新生力量。二、工作量我市1987-88学年度,中学生为64932人,其中初中学生57954人,高中学生6978人。按教育部83年文件规定,普通中学的班额为45人。据此,我市高中为103.5班,初中为1287.9班。每个教学班每周三节课(两节思想政治课,一节思想品德课),周工作总量为4328.7节/周。 133名政治教师中,担任学校主任以上领导职务的54人,以半席工作量计算,故承担满席工作量(指教学)的实际教师人数是116人。按市教育局规定,初中教师每周上14-16节课,高     

市场经济与中学思想政治课改革

市场经济对中学生的影响，既有积极的一面，又有消极的一面。市场经济是一种充满竞争的经济，有利于增强学生的竞争、参与意识。竞争的前提是平等，这样才能形成公平竞争，而平等又是民主原则的具体体现。当然这种平等是靠法制来保障的。市场经济在某种意义上说，就是法制经济，它可以使学生增强民主法制观念。市场经济要求每个竞争者只有顽强拚搏，不断进取才能达到胜利的“彼岸”。市场竞争，说到底是知识竞争、人才竞争。谁掌握了知识和掌握了拥有知识的人才，谁就会在竞争中处于优势。因此，竞争能激发学生在中学这个“黄金时代”，珍惜…     

中学思想政治课中的情感教育

思想政治课的教学过程，既是传授知识的认知过程，又是开启学生心灵的情感过程。情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。列宁说得好：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”思想政治课的教学过程，就是知、情、信、意、行诸要素的变化发展过程，情对人们的行为起着巨大的作用。天文学家哥白尼也曾说过，他对天文的深思是从“不呼思议的高涨而热烈的情感中产生的”。一个人再丰富的知识、再发达的智力都要依赖情感的力量，否则就不能形成乐观、进取的态度，也难以付诸创造、开拓行为，不能很好地适应社会。因此，…     

思想政治课教师工作量小议

评教师职称等级要看教师工作量,因而作为思想政治课教师,我也关心起“我们”的工作量来。一打听,各学校订的“我们”的工作量都很重,比语文、数学科老师一周要多5课时左右,比另外其它科老师一周多1、2、3课时不等。再一问,据说国家、省等教育行政机关都下发过此类文件,认为政治是常识课,没有作业,故课时多些。对此,我实在想不通。首先,虽然思想政治课是常识课,但现在哪一个年级的政治课没有作业。特别是毕业年级的作业,比任何一科的作业都不少。其次,以数学为例,数学每个教学班一周排6课时,任两个班课、课任教师就超工作量     

中学思想政治课教学的七误区

思想政治课是对学生进行马克思主义基本常识和社会主义政治思想道德教育、心理品质教育、法制教育等内容的重要课程。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观，培养学生社会主义的思想品德起着奠基作用。因此，研究和改进教学方法，提高教学质量，对于促进中学生健康成长，培养和造就跨世纪的社会主义合格建设者、接班人，具有十分重要的意义。从总体上讲，近年来中学政治课教学的改革取得了很大成就，教师队伍的素质和教学质量逐年提高。但在具体的教学中，部分教师从教学指导思想到教学方法等方面仍存在不少误区。如不…     

中学思想政治课教学改革的新尝试

胜利油田中学思想政治课,以“三个面向”和党的教育方针为指针,坚持教学改革,坚持理论联系实际,在中学生中开展了撰写小论文活动。几年来,参加小论文活动的中学生占全油田中学生的百分之八十,先后共写出小论文一万五千多篇。1986年推荐到山东省六篇小论文,其中有五篇获二、三等奖。1987年推荐到山东省和全国十二篇小论文,全部获奖,其中一等奖两篇,二等奖四篇,三等奖六篇。初步显示了小论文活动的强大生命力     

云南省德宏州中学政治课教师概况调查

州中学政治课教学研究会成立以后,我们即着手对全州中学政治课教师状况进行调查。我们在对16所全日制完全中学和65所初级中学的159名专职兼职教师的调查中,发现我州政治课教师一是年龄老化,二是兼职教师太多,三是专业知识的极少。现就调查中发现的问题分析如下:     

谈谈思想政治课教师的责任意识

今年6月28日，江泽民总书记在中央思想政治工作会议上发表重要讲话，明确指出，思想政治工作要“齐抓共管，各负其责”，要“建立健全思想政治工作责任制”。7月5日，全国高校党建工作会议和全国中小学德育工作会议在京同时召开，教育部部长陈至立在会议上强调，要切实把思想政     

小议思想政治课教师的道德素质

教师道德亦称“师德”。教师重视“师德”修养，要求自己具有高尚的道德素质，以不愧“为人师表”，这在我国历史上教育界素具优良传统。就现代教育史来说，许多教育家以“师德”著称于世。例如：伟大的教育家陶行知先生，他一生以教育为天职的崇高精神道德，被誉尊为“万师师表”。无产阶级的卓越教育家鲁迅先生，以教育青年为己任，“俯首甘为孺子牛”，被尊称为“做人的一个模范”，“是一位以身作则的伟大教育家”。还有杰出的人民教育家徐特立先生，他全心全意为创建新中国的教育事业做出毕生贡献的崇高品质，被毛泽东同志称道是“革命…