在对外开放中坚持对学生进行共产主义思想品德教育

杭州学军中学地处美丽的西子湖畔、保俶山下,是浙江省首批办好的重点中学,又是对外开放的重点单位之一,每年都有上千名外宾和华侨来校参观访问。学生的一举一动影响较大,甚至关系到祖国的荣誉、民族的尊严。因此,学校经常结合外事工作,对学生进行共产主义思想品德和文明礼貌的教育,使学生的思想面貌和品德行为发生了可喜的变化。     

用“活动教学”方式进行思想品德教育

初中一年级《思想政治》课的教学任务是对学生进行社会主义公民意识教育，包括国家观念、道德观念、民主与法制观念的教育，为培养“四有”公民打下基础。初一新教材的突出特点是教育性和实践性。它要求通过本课程的学习，使学生不仅懂得社会主义道德规范、法律规范、国家观念的一般常识，更重要的是自觉地按照上述规范来实施自己的行为。这就要求教师不仅要传授一些理论和知识，更重要的是帮助学生确立正确的政治方向，形成良好的思想品德。在几年的教学实践中我们体会到，要较好地完成这一教学任务，就要把思想教育放在首位，做到思想性、…     

在思想政治课教学中用事实对学生进行爱党教育

怎样激发学生的爱党热情？在中学生心目中树立起共产党的伟大形象？我在思想政治课教学中进行了如下的尝试，收到了良好的效果。一、从学生身边的事实人手，激发学生的爱党热情针对学生偏重讲事实、重现实的特点．让学生首先在本校、在自己的身边寻找心目中最崇敬的人。在课堂上我把本校党组织和十二名党员在伊敏煤电教育战线上，兢兢业业，努力工作，钻研进取，教书育人，积极奉献的事迹．学校党支部年年被评为公司先进党支部，大多数党员都是先进教师或先进教育工作者；把党组织不断进行廉政建设、党员民主评议，加强内部的思想建设和组织…     

通过社会调查对学生进行教育

我校为了加强对学生进行党的方针政策和农村大好形势的教育,政治科组和团委会于九月初,共同组织了高二年级的121名学生利用星期日走访了我校所在区的八个乡镇的101家专业户,3家村办厂,8家个体企业。通过社会调查,学生共写出了112篇调     

怎样对初中学生进行集体主义教育

集体主义是一切以人民群众的集体利益为根本出发点的思想。它是无产阶级世界观的内容之一,是共产主义道德的核心。初中学生对集体主义有一定的认识,而且在行动上为集体做了不少好事。但由于他们年龄比较小,所以在认识上往往是不稳定的并带有一定的片面性。例如,有些学生给集体做好事是为了受到称赞、表扬;有的小干部工作努力认真,往往更多地是为了对老师负责,等等。所以,许多有经验的班主任在对学生进行集体主义教育时,非常注意提高学生对集体主义的认识,培养学生对集体的感情,对学生的行为加以正确的引导,从而收到良好的教育效果。具体做法如下:     

我在《社会发展简史》教学中是如何对学生进行思想品德教育的

近几年来,我在《社会发展简史》的教学过程中深深体会到:只有在讲授理论知识的同时,注意结合学生中带有普遍性的问题进行思想教育,才能有目的地引导学生走向理性,走向进步。本文想就《社会发展简史》的教学与思想品德的教育相结合的问题,谈几点体会。     

对学生进行革命传统教育的体会

我校是1957年创建的,校址设在右江革命根据地中心巴马县,这个地区曾经是邓小平、张云逸、韦拔群领导的红七军和右江人民战斗过的地方。建校以来,我们十分注意利用这一优越条件,对学生进行革命传统教育,要求学生学习、继承和发扬革命前辈的革命精神和优良作风,把自己培养成为德、智、体全面发展的、又红又专的人民教师。二十多年来,我校共培养了近四千名少数民族教师,     

有针对性地对职中学生进行教育

在教育教学过程中,在与学生的接触和生活中,我发现职中学生中存在着种种与普通中学生有明显区别的不正确心理状态,于是在《科学人生观》教学中采取相应措施进行有针对性的教育,收到良好效果。     

用学生先进事迹教育学生

我常思索着“见贤思齐”这句古语,这话说的是看到比自己贤明的人就向他学习,也就是现在所说的向先进学习、看齐。为了培养“四有”的新一代,我在长期的教育教学实践中,最有体会的一条就是选用学生先进事迹,用以教育学生。过去经常担任差班的班主任工作,就是选用学生身边的先进事迹来提高学生的思想觉悟,多年来的实践证明,确实取得显著的效果。在选择学生中“先进事迹”时,我注意了以下几点:(1)先进的真实性;(2)先进的适应性或针对性;(3)先进的启迪性或启发性、激励性;(4)先进的层次性;(5)先进的范围性。其中真实性很重要,否则会在学生中失去     

要注重对学生进行革命人生观的教育

在社会主义时期,同一切剥削阶级思想作斗争是一项长期的重要任务。由于林彪、“四人帮”的干扰和破坏,社会上流传着一些不健康的东西,腐蚀和影响了一部分青少年学生的灵魂。他们缺乏远大的革命理想,胸无大志,学习不努力。甚至有的人羡慕并追求资产阶级生活方式,走上了犯罪的道路。因此,在中学政治课教学中,认真贯彻理论联系实际的原则,以马克思主义的基本观点作指导,结合具有高度思想性、典型性的正面事例,向学生进行革     

从爱国主义教育入手对学生进行理想教育的尝试

理想,是建立在现实基础之上的和奋斗目标相联系的有实现可能的一种信念(想象),它是人的最高精神需要。人们心目中的崇高理想,是社会生活中各种美好表象的创造性组合,是对真、善、美追求的集中表现。车尔尼雪夫斯基说得好:“人的活动,如果没有理想     

对学生进行人生观教育的收效和体会

技工学校的学生从一入学就认为上技校低人一等,或者认为学好学坏都是当工人,因而打算糊里糊涂混三年拿个毕业证。在他们眼里,工人的生活目的就是“挣钱”,八十年代工人的生活方式和生活习惯就是吸烟、喝酒、跳舞、交际。他们正处于从学生到工人,从学校到社会这个人生道路上的转折点,在人生观问题上是“知道一点,但又不大清楚”。在这个阶段,     

广昌中学重视对学生进行党的基本知识教育

对学生进行党的基本知识教育,是学校党建工作的重要内容。江西省广昌中学党支部近年来坚持在高中学生中进行党的基本知识教育,举办了两期“入党积极分子培训班”,取得了明显的效果。通过教育,使学生加深了对党的认识和感情,初步树立了共产主义理想和信念,在平时的学习和生活中严格要求自己,在同学中起到了模范作用。     

结合初三教材对学生进行思想政治教育

中学思想政治课的生命力在于它的教育性。如何发挥江苏省初三思想政治课实验教材的这一生命力，是每个实验教师面临的新课题。我在实验过程中，注意紧密结合教材对学生进行思想政治教育，收到了良好的效果。我的具体做法是：一、教材的基本观点与学生的思想实际相结合我校的学生绝大多数生长在较好的城市家庭里，对我国农业的地位缺乏认识，部分学生瞧不起“乡下人”。针对这一思想，我在讲授“高度重视农业的发展”这框内容后，带着询问的口气说：“我可以猜想，在坐的学生中有一部分就是来自农村的。也有一些学生虽然是城市的，可你们的父…     

讲述公民的基本权利 对学生进行爱国主义教育

我国是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政的国家性质决定了我国公民享有的权利,具有真实性和广泛性两个特点。讲述公民的基本权利时,一定要注意突出这两个特点,以便使学生充分认识社会主义制度的优越性。在讲述公民的基本权利的具体内容时,可以采用下列方法对学生进行热爱社会主义祖国的教育。     

谈在思想品德课中对学生进行心理素质教育

１９９３年２月１２日，中共中央、国务院颁发《中国教育改革和发展纲要》，在第七条中规定：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，要面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”这说明实施素质教育已经是当今中小学教学工作的重要任务之一。素质教育要求学生全面发展和整体发展，要求德、智、体等各方面并重，要求全面发展学生的生理素质、心理素质、社会文化素质。而心理素质教育是素质教育目标中的重要内容，也是保证学生持续发展的必要条件。培养学生良好的心…     

用毛泽东思想教育学生

我院掀起了一个声势洁大的学习毛主席著作的高潮。廣大青年学生热情地鑽研毛主席著怍,他們立志使毛澤东思想在自己头腦里扎根,用毛澤东思想作为指导一切活动的指南。目前,这一学习运动正在深入地发展。毛澤东同志是当代杰出的馬克思列宁主义者。他創造性地把馬克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实踐密切地結合起来,並且在革命实踐中全面地发展了馬克思列宁主义。毛澤东思想是当代馬列丰义发展的高峰,“是中国民族智慧的最高表現和理論上的最高标准”。我們的任务,就在於用战无不胜的毛澤东思想来教育学生,使他們掌握最根本的战斗武     

用传统文化进行爱国主义教育

用传统文化进行爱国主义教育农工党常州市委会中共中央印发中宣部的《爱国主义教育实施纲要》论述了爱国主义教育的重要意义，提出了教育的基本原则和主要内容。我会通过认真学习，深深感到这是社会主义精神文明建设的基础性工程。《纲要》指出：＂．．．．．．要重视发挥...     

当前如何利用历史教学对学生进行思想教育

中学历史课,由于其内容的具体性、可读性和借鉴性,因而成为具体地向学生进行社会主义思想道德教育的重要课程.本文就如何利用历史教学对学生进行思想教育作以下探讨.     

黄岩县教委编写乡土教材 对学生进行爱国主义教育

黄岩县教委把对学生进行爱家乡教育,作为进行爱国主义教育的一个重要内容,1988年元月,县教委领导组织了教育系统的五位同志组成写作小组,经过了3个多月的紧张艰辛努力,于1988年4月完成了《可爱的黄岩》编写工作。县委书记陈定新为该书写了