用抗战历史和抗战精神教育青年学生

今年是世界反法西斯战争胜利60周年。60多年前,日本法西斯捍然发动了侵华战争。中国人民经过八年艰苦卓绝的斗争,终于赢得抗战的胜利。如今战争的硝烟早已弥散,战争的伤口也在逐渐弥合。但我们也应看到,暴力与恐怖离我们并不遥远,侵略历史正被某些人改写,战争恶魔正被美化,军国主义幽灵仍在徘徊。这提醒我们:日寇的侵华史决不能忘,英勇的抗战精神决不能丢。     

要用历史教育青年教育人民

中国从鸦片战争起沦为半殖民地半封建社会,中国人成了世界著名的“东亚病夫”.从那时起的近一个世纪,我国有识之士包括孙中山都在寻求中国的出路.孙中山开始就想学习西方,所谓西方即资本主义.后来,孙中山觉得资本主义西方不行了,提出“以俄为师”,学习十月革命后的俄国,开始了国共合作,导致北伐战争的胜利.孙中山逝世以后,国民党的统治使中国继续处在半殖民地半封建社会时悲惨地位,在日本侵华期间大片国土沦为殖民地.在帝国主义、封建主义和后来发展起来的官僚资本主义压迫下,     

用爱国主义教育强化青年学生的中国特色社会主义信念

党的十七届四中全会强调要用中国特色社会主义理论体系武装全党和全国各族人民。要以爱国主义教育为突破口,把爱国主义转化为推动中国特色社会主义事业的强大动力,在青年学生中树立中国特色社会主义理想和信念,在当前具有特别重要的现实意义。     

用职业荣誉感激励中国青年

网上不时有青年提到,每天过得浑浑噩噩,但不知拿什么充实自己,这种状态并不少见。其实,青年的迷茫并不是中国的特色,也不是中国社会的专利。在经济高速发展、文化急剧变革的时代,许多国家的青年都曾遇到这种迷茫。比如上世纪五六十年代的欧美青年,也曾集体迷茫过。嬉皮士、性解放等运动,都曾经被他们当做一种解决方案。只不过时间证明,这些方案都行不通。但以当时德国、瑞士青年人为代表的一代人,最终还是走出了迷茫,成为西方社会现代化的生力军。方法很简单,就是     

用职业荣誉感激励中国青年

网上不时有青年提到,“每天过得浑浑噩噩,但不知拿什么充实自己”,这种状态并不少见。其实,青年的迷茫并不是中国的特色,也不是中国社会的专利。在经济高速发展、文化急剧变革的时代,许多国家的青年都曾遇到这种迷茫。比如上世纪五六十年代的欧美青年,也曾集体迷茫过。嬉皮士、性解放等运动,都曾经被他们当做一种解决方案。只不过时间证明,这些方案都行不通。     

坚持用白求恩精神教育青年学生

白求恩军医学院诞生于抗日烽火之中,由伟大的国际共产主义战士白求恩同志倡议并参与创建。在我们这所院校,白求恩精神一直是校魂和传家宝。历届党委坚持弘扬白求恩精神,积极引导和帮助青年学生树立正确的理想信念,为军地培养了大批“信得过、用得上、留得住”的高素质医务人才。一、把白求恩精神纳入思想教育“主旋律”,坚定青年学生对社会主义理想信念的追求在思想政治建设特别是理想信念教育方面,我校有着优良传统和成熟经验。在过去很长时期内,我们进行白求恩精神的教育,一直比较顺利、成效明显。但随着改革开放的深入和社会主义市场经济…     

用邓小平爱国主义价值观教育青年学生

爱国主义既是一个历史范畴,又是一个政治道德范畴。它是包含有一系列政治道德原则、规范和要求的价值准则体系。在特定的社会历史条件下,它体现一定阶段、民族和国家的政治价值观。爱国主义作为一种政治价值观,它对     

谈如何加强新时期青年党员的党性锻炼

加强青年党员的党性锻炼,是建设高素质党员队伍的现实需要,是新时期充分发挥党的作用的基础和保证,加强青年党员的党性锻炼,应着重解决好理论修养、政治修养、思想修养、道德修养、纪律修养、作风修养的教育;还需要经历长期不懈的艰苦努力,需要内外因的有机统一.     

谈如何加强新时期青年党员的党性锻炼

加强青年党员的党性锻炼,是建设高素质党员队伍的现实需要,是新时期充分发挥党的作用的基础和保证,加强青年党员的党性锻炼,应着重解决好理论修养、政治修养、思想修养、道德修养、纪律修养、作风修养的教育;还需要经历长期不懈的艰苦努力,需要内外因的有机统一。     

用中国的历史教育人民是党史工作者的时代重任

社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证。邓小平一再强调在建设具有中国特色的社会主义时,一定要坚持发展物质文明和精神文明,在教育人民的问题上,他特别强调“要用中国的历史教育青年,教育人民。” 邓小平关于用中国的历史教育人民思想,内容十分丰富,主要有: 一是用旧中国志士仁人为民族求解放的历史教育人民,坚定走社会主义道路的信念。邓小平指出,“我们一定要教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。为什么过去能在困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共     

毛泽东青年观对当代青年中国梦教育的启示

毛泽东青年观,由一系列富有创见性的科学思想构成,既彰显了深刻的时代背景和鲜明的价值导向,又明确了科学的能动主体和清晰的实践路径,是党关心青年、引领青年、成就青年的宝贵精神财富。深刻把握毛泽东青年观的科学内涵,有益于新时代引导青年实现中华民族伟大复兴中国梦的理论和实践。     

邓小平论党史研究要用历史教育青年和人民

鸦片战争以来的一个多世纪里,外国人看不起中国人,侮辱中国人。中华人民共和国建立后,改变了中国的形象。中国今天的形象,不是晚清政府、不是北洋军阀、也不是蒋氏父子创造出来的。是中华人民共和国改变了中国的形象。凡是中华儿女,不管穿什么服装,不管是什么立场,起码都有中华民族的自豪感。     

恽代英青年教育思想的历史特征及其当代价值

恽代英是上世纪二十年代的一位杰出的青年教育家,他既有教育理论修养,又有教育实践经验。恽代英是以改造社会作为教育的出发点和归宿,把教育置于拯救国家、改变民族命运的总体中去考察。他提倡青年教育思想要与社会改造及社会需要相结合、青年教育思想与社会实践相结合、青年教育思想与树立崇高理想信念相结合等。他的教育思想,具有鲜明的时代性、实践性和科学性。对恽代英的青年教育思想进行研究具有较强的理论和现实意义。     

用抗日战争的生动历史推进爱国主义教育

作为全省纪念抗日战争胜利60周年系列活动之一,由省委宣传部、省委党史研究室等单位共同举办的广东省纪念中国人民抗日战争胜利60周年展览《南粤抗战丰碑》今天开幕了。在此,我谨代表中共广东省委、广东省人民政府对在南粤抗战中牺牲的烈士以及死难的同胞表示深切的缅怀,向在南粤抗战中作出贡献的老战士们和各界群众致以崇高的敬意!     

谈如何解决大学生心理健康教育问题

近年来,大学生的心理健康问题频繁成为社会关注的焦点.大学高校除了培养学生的文化素质之外,也应该培养其身体素质和心理素质.心理健康教育就成了很重要的一个课题.本篇文章旨在探讨如何解决大学生频繁出现的种种心理问题,从根源上给予学生帮助,使他们能够拥有健康的身心,坚强的意志,成长为社会主义栋梁之材.     

用建设有中国特色社会主义理论武装青年

邓小平建设有中国特色社会主义的理论,是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展。运用这一当代中国的马克思主义教育广大青年,是推进我国改革开放和现代化建设事业、培养跨世纪人才的重要措施,也是坚持我国的社会主义发展方向,保证党的基本路线一百年不动摇的重要一环。     

用党的光辉历史和优良传统教育下一代

党的四中、五中全会以来,中央领导同志多次指出,当前和今后一个时期,要加强党的思想建设,要进行党性教育,要用马克思主义的世界观、方法论武装广大党员。最近,中共中央顾问委员会副主任薄一波同志在全国党史工作座谈会上强调,党史工作很重要。要加强党史研究工作,用党史来教育人民、教育下一代。国家主席杨尚昆同志在看望党史座谈会的同志时,希望尽快写出一部完整的中国共产党     

以历史主动精神引领青年奋进

<正>习近平总书记在党的二十大报告中号召广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。阔步新征程,广大青年要永葆历史主动精神,自觉增强历史自觉、坚定历史自信、勇担历史使命,积极为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴贡献力量。