以人为本的大学生思想政治教育现状分析

以人为本是教育活动的一种崭新理念，也是思想政治教育的一项重要原则。在大学生思想政治教育中引入以人为本的思想，是新形势和新时代对大学生思想政治教育的必然要求，也是大学生思想政治教育走向科学化和现代化的必然趋势，对于增强大学生思想政治教育实效，提升高校人才‘培养质量有着非常重要的意义。本文着重从积极和消极两个方面全面分析了大学生思想政治教育中贯穿以人为本思想的情况，并对忽视以人为本思想现象的深层原因进行了深入的剖析，为进一步加强以人为本的大学生思想政治教育提供依据。     

统战工作服务于大学生思想政治教育的功效分析

高校统战工作在做好团结、支持高校统战对象上做了大量的工作,但在服务功能上却表现为缺失。大学生思想政治教育是党的思想政治理论教育的重要组成部分,做好大学生思想政治教育工作对培养新世纪合格接班人提供了重要的保障。而做好大学生思想政治教育工作需要党的思想理论工作部门和教育部门相互协调和合作。高校统战部门、统战队伍以及统战对象具有服务于大学生思想政治教育的资源和优势,从坚持“以人为本”的服务理念、有为“加强大学生思想政治教育”的服务目标、有服务于大学生思想政治教育的方式、手段和措施等方面入手,高校统战队伍及统战对象能够在服务于大学生思想政治教育上取得一定的成效。     

坚持以人为本理念 创新高校思想政治教育

坚持以人为本是大学生思想政治教育创新的关键所在。当前,坚持以人为本理念,创新大学生思想政治教育要从以下几方面着手:优化思想政治教育目标,创新思想政治教育内容,改进思想政治教育方法,加强思想政治教育队伍建设。     

人文关怀：大学生思想政治教育新模式

党的十七大报告首次提出在思想政治工作中＂注重人文关怀＂的新论断。人文关怀是大学生思想政治教育的基础;以人为本是人文关怀的大学生思想政治教育新模式的核心;而人文关怀的大学生思想政治教育新模式的实现路径在于建设良好的校园物质、精神和制度文化。     

谈大学生思想政治教育理念的创新

创新是高校思想政治教育生命力之所在,是提高大学生思想政治教育实效性的关键,为此,大学生思想政治教育要确立"以人为本"、"与时俱进"、"树魂立根"、"全员育人"的新理念,以提高思想政治教育的实效性。     

论“以人为本”理念下思想政治教育生活化

思想政治教育生活化是思想政治教育一种全新方式,是对马克思人学思想的一种回归。党的十八大将科学发展观确立为党的指导思想,提出必须更加自觉地把"以人为本"作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场。因此,在"以人为本"理念指导下,让思想政治教育回归社会生活,通过各种具体方法来提高思想政治教育的实效性,是现代思想政治教育发展的一种必然要求。     

党的十七大以来“以人为本”理念指导当代大学生思想政治教育的研究综述

党的十七大把科学发展观写入了党章，“以人为本”的理念愈益深入人心，成为各项工作的指导思想。高校思想政治教育工作者对贯彻“以人为本”理念也进行了大量理论研究与工作实践。文章对相关研究进行了初步梳理和展望，以期对当代大学生思想政治教育的理论与实践提供参考。     

长征精神对当代大学生思想政治教育的启示

长征精神是我们党和全国人民最伟大的精神财富,也是高校大学生思想政治教育的重要内容。其对于加强大学生思想政治教育,提高大学生的思想政治觉悟具有非常重要的意义。本文主要从长征精神的内涵和时代价值入手,深刻论述了长征精神与大学生思想政治教育的关系,并在此基础之上提出了长征精神对当代大学生思想政治教育的重要启示。     

解决信息时代大学生思想政治工作中存在问题的思路与对策

信息时代大学生的思想既活跃又复杂,他们的思想出现了许多与构建和谐社会不相称的特点,如政治思想观念淡化,集体主义观念弱化,人际关系僵化等。这些问题的存在是有深层次的心理原因的。此外,某些高校思想政治教育和管理模式也存在着许多问题。加强大学生思想政治教育,必须坚持以人为本,加强主体性思想政治教育,创新大学生思想政治教育工作的方式、方法,充分重视互联网的作用,构建"一体化育人"的思想政治教育新机制。     

“以人为本”原则开展高校思想政治教育

人文关怀与思想政治教育都是关注与解决人的问题,两者统一于"人"之中。人文关怀作为一种价值取向,是思想政治教育的题中应有之义。由于过分突出教师的主导作用,忽视学生的主体性和重理性轻情感等原因,当前高校思想政治教育的人文关怀相对缺失。为此,在高校思想政治教育中实施人文关怀必须坚持"以人为本",确立学生主体地位,建立大学生参与的思想政治教育机制,以人文关怀丰富"以人为本"的思想政治教育内容。     

价值认同视阈下传统文化融入大学生思想政治教育研究

汲取和传承优秀传统文化智慧,对于我们加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。然而,当前还存在着传统文化在大学生思想政治教育课程设置中的"缺场"现象、传统文化与大学生思想政治教育的"价值整合"困惑以及传统文化教育缺少对大学生现实生活场域的观照问题。从本质上看,这些"融合"困境反映出人们对传统文化的价值认同存在的问题。为此,需要我们从课程设置、传统文化现代转化机制及其大学生日常生活场域三方面增强认同效果,从而使传统文化更好融入大学生思想政治教育之中。     

人文关怀视域下的高校思想政治教育探析

高校里大学生的思想政治教育的基本价值取向是人文教育,大学里的学生们对人文关怀的缺失主要是由于高校传统的思想政治教育,理想和观念、思想和信念、道德修养、理论思维等各个方面的诸多问题存在于高校大学生之中。进一步提高思想政治教育实效性的硬性要求是以改进大学生思想政治教育和加强人文关怀为理念。大学生思想政治教育在人文关怀的领域下所树立"以人为本"的教育理念来要求教育事业,对于高校大学生关注心理上的健康与现实上的需求,尊重大学生个人的个性发展,用于促进校园文化和谐建设起到积极向上的重大作用     

解决信息时代大学生思想政治工作中

信息时代大学生的思想既活跃又复杂,他们的思想出现了许多与构建和谐社会不相称的特点,如政治思想观念淡化,集体主义观念弱化,人际关系僵化等.这些问题的存在是有深层次的心理原因的.此外,某些高校思想政治教育和管理模式也存在着许多问题.加强大学生思想政治教育,必须坚持以人为本,加强主体性思想政治教育,创新大学生思想政治教育工作的方式、方法,充分重视互联网的作用,构建"一体化育人"的思想政治教育新机制.     

1大学生思想政治教育工作中应彰显人文关慊

党的十七大报告提出在加强和改进思想政治工作中要注重人文关怀和心理疏导，体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的理念。高校思想政治工作要从单纯针对对学生的思想政治教育，逐步转向充分彰显思想政治工作者的人文关怀及对学生真挚的师爱，突出其解惑功能，切实增强高校思想政治工作的实效性，促进大学生身心健康，成长成才。     

胡锦涛同志关于大学生思想政治教育的新论述

胡锦涛同志既继承了毛泽东、邓小平、江泽民关于大学生思想政治教育的基本思想和精神实质,又与时俱进,根据时代的新形势和新要求进行了丰富和创新,对大学生思想政治教育的理念、内容和方法作出了许多新的论述,从而极大地丰富了我们党大学生思想政治教育的思想宝库,对当前大学生思想政治教育具有重要的指导意义。     

如何成为“90后”大学生欢迎的思想政治理论课教师

教育部党组书记、部长袁贵仁提出"努力使高校思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程"。思想政治理论课(以下简称思政课)是大学生思想政治教育中的主渠道,以培养学生的思想道德水平和思想政治素质为目标。但当前大学生们普遍对思政课不感兴趣。思政课教师如何发挥各方面的优势,成为一名受大学生欢迎的教师,这是我们必须要思考的。     

探析“90”后大学生思想政治教育的方法

“90”后大学生即将成为大学校园的主体，他们已经成为被关注的焦点。探析“90”后特征，对他们进行针对性的教育，我们要求真务实、倾注爱心、改变方法、以人为本，从而更好地对进入大学校园的“90”后大学生进行有效的思想政治教育。     

谈高校思想政治工作的人性化教育

高校学生的思想政治工作是大学设计、实施和完成大学生教育过程的重要环节。作为对大学生进行传道授业解惑的高等教育，更要以科学的发展观为指导，坚持“以人为本”的教育理念，重视人性化教育，把“以人为本”的教育新理念与学生的思想教育工作有效地结合起来，坚持一切从实际出发，在思想政治工作中体现出入文关怀和道德情感。     

柔性管理:网络视野下大学生思想政治教育的新途径

网络思想政治教育是随着知识经济的到来和计算机信息网络技术的突飞猛进而产生的一种区别于传统教育方式的组织形式。柔性管理思想是现代管理学的重要理论之一,其核心就是奉行以人为本的管理理念。这种"以人为本"的柔性管理思想逐渐引入到网络思想政治教育工作中,丰富了大学生思想管理的内涵,并在实施过程中取得了良好的效果。     

以人为本 加强和改进大学生思想政治教育

要做到以人为本,加强和改进大学生思想政治教育,关键要把握＂以人为本＂的科学内涵,确立＂全面提高人的综合素质＂的教育观;掌握学生思想政治及其教育的状况,夯实＂以人为本＂理念的基础;创新方法,把＂以人为本＂理念落实在思想政治教育实践中。