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义和团运动爆发至今已经整整一个世纪了,对这场轰轰烈烈的反抗帝国主义侵略的运动,中国共产党人早在建党初期曾多次论述过。他们高度赞扬义和团运动反帝斗争的精神,鼓舞全国人民反帝斗争的信心,推动了大革命的发展。对此,人们很少留意。今天,我们重温这些论述,仍有启迪意义。一1924年以前,共产党人很少论及义和团运动。但在寥寥数语的评论中,都肯定义和团运动反抗侵略的斗争精神,称其体现了“爱国的民族主义的社会意识”①。1924年7月13日,由国共两党发起的反帝国主义运动大联盟在北京成立,并发表宣言,倡议9月3日至9日为“中国… 相似文献
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法国大革命是资本主义历史进程中最为重要的历史事件之一，它不仅为人类开创了一个崭新的政治文化时代，而且使民主、自由、平等的理想成为一种人类普遍接受的历史真理。但是，着眼于对１７８９年前后法国历史现实的考察和对法国大革命期间国内政治、社会阶层、革命目标的复杂性与多变性的分析，这场革命的性质呈现出较多的不确定性，并因此成为历史学界长期研究和讨论的问题。本文对一般认为的法国大革命的资产阶级革命性质提出疑议，并立足于对１７８９年前后法国资产阶级力量、社会各阶层和革命目标的分析来阐明自己的观点。 相似文献
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《中共山西省直机关党校学报》2015,(6)
《法国大革命中的政治文化和阶级》指出大革命的主要成就在于构建了一种全新的政治文化。1789年爆发的法国大革命,在政治上废除了君主制,在文化上提出了"国家遗产"和"劳动者享有文化"、"文化应该发挥公民教育作用"等理念。这些理念深深地影响了法国人和法国的文化政策,也是"文化民主化"的基础。法国的文化民主化经验对我国公共文化事业的发展有一定借鉴意义。 相似文献
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法国思想家托克维尔在《旧制度与大革命》有这么一句话：革命一起废除了宗教和法律,人的精神开始失去平衡,不知道什么时候该停,什么原则可以参考。我国目前全面深化改革大业已启动,改革发展进入攻坚期和深水区,它必然引起社会各种思潮的激烈碰撞。 相似文献
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《旧制度与大革命》是一本法国思想家托克维尔思考法国大革命的书。该书不仅在反腐的意义上警醒当政者要居安思危,更在制度演化的意义上为我们思考当下中国改革进程提供重要历史参照系。在经历了前段时间因国家高层推荐骤然热销、争相传阅的表象后,过滤掉盲目追捧的赶时髦和浮想联翩的牵强附会,我们尤须静下心来,在转换了的时空背景中、在世情 相似文献
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曹伟 《中共杭州市委党校学报》2005,(6):67-69
托克维尔在其著作<旧制度与大革命>一书中对法国大革命爆发的原因进行了系统分析,指出王权专制下各阶级阶层的相互分离和仇恨以及快速的经济增长是大革命爆发的主要原因.这启示我们在构建和谐社会时必须落实科学发展观要求,统筹经济社会发展,促进阶级阶层的和谐共处. 相似文献
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当一个社会发生了剧烈变动时，必然有其内在的深层原因和理由。一场重大社会变革或革命的永恒价值不仅在于它取得了如何辉煌的成就，更重要的在于思想家对其进行客观地、冷静地、思辨地总结、批判和反思，从而留下传世之作以及睿智的思想观点。法国著名政治学家和历史学家亚历克西·德·托克维尔于1856年发表的名著《旧制度与大革命》，以1789年前后法国的政治社会状况为背景， 相似文献
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实践的唯物主义的革命意蕴 总被引：1，自引：1，他引：1
在马克思、恩格斯所处的那个革命的年代里,实践的任务首先是革命的实践、人类解放的实践.通过对马克思、恩格斯各个不同历史时期的代表性论著的考察,我们可以发现:实践的唯物主义的一项重要内涵便是无产阶级革命的唯物主义;实践的唯物主义的形成,是与法国大革命的一般学说相连的,是与法国大革命密切相关的. 相似文献
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收回教育权运动是1924年至1927年大革命的重要组成部分和光辉的一页,是一次在中国共产党领导下以青年学生为主体的反帝爱国运动。 鸦片战争以后,帝国主义就开始了对中国的文化教育侵略,义和团运动爆发前教会学校已达2000所。义和团运动后,清政府放弃教育主权的“外人设学无庸立案”咨文,使侵略者更加肆无忌惮地在中国开设各类学校。这些学校自成系统,丝毫不受中国政府的干预。教育权是一个独立国家对本国领土内的教育所行使的行政管理权,是国家主权的一部分。不受中国政府管辖的教会学校的存在与发展,是中国教育权丧失的主要表现。 帝国主义的文化教育侵略必然激起中国人民的 相似文献
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托克维尔(1805—1859)是19世纪法国历史学家,他在《旧制度与大革命》一书中展现出欧洲人曾经历过的那段"激情燃烧岁月",并对其心路历程加以深刻反思。一中国传统的政治体制一直是欧洲启蒙运动和近代改革的参照物。托克维尔在《旧制度与大革命》中披露,18世纪法国的"经济学派"对中国"君主专制"制度曾"倍加赞扬",他以批评 相似文献
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从大革命失败到1930年5月,邓演达的平民革命理论已经形成。深入研究这一理论,对于我们更全面准确地把握大革命失败后革命阵线的变化,深刻地认识中国革命的道路问题,具有重要意义。一 1924—1927年大革命的失败,使中国革命由高峰坠入低谷。中国社会的各阶级和各种政治力量都面临着“中国向哪里去”的抉择。邓演达的平民革命理论,就是小资产阶级在大变动时代的一份最重要的答卷。邓演达提出平民革命理论,首先是基于他对大革命失败后中国社会性质的分析。他认为大革命失败后的中国社会,既不是单一的封建社会,也不是纯正的资本主义社会。 相似文献
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刘正祥 《中共四川省委党校学报》2003,(1):90-94
鸦片战争前 ,172 3年清朝政府曾经颁布禁止外国人在华传教和中国人信教的“禁教令” ,在此后 10 0多年间 ,仅有极少数的外国传教士在华秘密传教。第一次鸦片战争爆发后 ,184 4年法国利用《中法黄浦条约》 ,强迫清政府废止“禁教令” ,使得外国的对华传教活动由秘密转为公开。第二次鸦片战争后 ,法国同时向罗马教廷和清朝政府施压 ,顺利地从葡萄牙手中夺取了“保护”各国在华传教利益的特权 (史称“保教权”)。 19世纪末 ,因义和团运动的爆发 ,法国又不得不放弃它的所胃“保教权” 相似文献
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1871年,法国大革命似一声惊雷,震惊了世界。人类历史上第一个无产阶级政权——巴黎公社的诞生,成为无产阶级革命划时代的开端。尽管巴黎公社只存在了103天,但她的影响十分深远。此时,愚昧落后、闭关锁国的满清政府对这样一个震惊世界的大事一无所知。不过,当时出使法国的一支清 相似文献