论领导者影响力模型的构建

目前国内学界对领导者影响力的研究存在一定误区,最主要的就是把权力和影响力混为一谈,把影响力错误地划分为权力影响力和非权力影响力.本人认为,应建构领导者影响力模型以准确界定影响领导者影响力的因素,找到提高领导者影响力的正确途径和方法.     

领导干部必须强化政策观念

正确的政策是全党智慧的结晶,是国家机器得以正常运转的前提与保证.一个时期以来,少数领导同志政策观念淡薄了,对中国的改革开放事业造成了或大或小的损害,应当引起我们的高度重视.领导干部必须强化政策观念,自觉地执行党和国家的路线、方针、政策.这样才能使中国的现代化事业沿着正确的轨道前进,才能实现民族复兴的伟大战略目标.     

论领导者战略思维的培养

战略思维是围绕战略目标、手段、方针和步骤进行的全局性思维方式、思维理念和思维活动的总和。其主要特征包括全局性、长远发展性、根本原则性、创新性、超前预见性、相对层次性以及稳定性。但其本质和核心是全局性思维。古人讲：不谋万世者，不足以谋一时；不谋全局者，不足以谋一域。领导者的活动，在本质上是一种宏观的战略性领导活动，是通过制定带有全局性、长远性、根本性的战略目标来实现领导的。由这个特点所决定，我们各级领导干部要胜任工作，提高战略领导工作的效率和水平，应该努力培养和具备战略思维，使自己成为一个战略家。…     

论领导者影响力的运用与培养

领导者的影响力分为权力影响力和非权力影响力,两者有明显的区别,其中,非权力影响力对于实施有效领导显得更为重要。领导者应当树立正确的权力观,增强公仆意识和法律意识,正确运用手中职权。培养非权力影响力,对任何一个领导者都是必要的,可以三个方面自觉培养:一是加强修养,塑造正直坦诚、公道正派、廉洁奉公、以身作则、求真务实、开拓创新的品格形象;二是不断学习,开拓知识的广度和深度,勤于实践,化知识为能力,形成良好的才学形象;三是重视仪态,讲究礼节,谈吐大方,讲话机智幽默,乐观豁达,朝气蓬勃,培养具有魅力的风度形象。     

论领导者的眼光与预见能力

有眼光和预见能力,是领导实践的重要要求,也是一个领导者基本素质。现代领导者应该努力探索并掌握科预测的客观规律。     

试论领导者观念创新

根据 2 1世纪面临的形势、任务和江泽民“三个代表”重要思想的要求 ,为了实现领导方式、领导方法创新 ,全面推进创新活动 ,领导者在观念创新方面应当做到“六破、六立”。　　一、破因循守旧观念 ,立与时俱进观念所谓“因循守旧” ,就是不求变革 ,沿袭老的一套。改革开放 2 0多年来 ,我们党在领导建设中国特色社会主义现代化事业的实践中 ,高举邓小平理论伟大旗帜 ,坚持实事求是的思想路线 ,各级领导者的思想观念、领导方式、领导方法不断根据实践需要进行变革创新 ,为党的事业不断发展提供了巨大的动力和强有力的保证。但是 ,由于长期以来…     

实现传统粮食观念向现代粮食观念的转变

粮食生产历来是我国农业生产中的核心问题。在对待粮食生产的问题上 ,我国常常习惯于以传统的粮食观念作指导 ,因而在生产中常常出现多了多了少了少了的现象。本文提出将建立在传统经济体制上的狭隘的粮食观念转变到以市场经济为基础的现代粮食观念上来 ,阐明了现代粮食观念的内涵及其意义 ,提出要以现代粮食观念指导我国的粮食生产和经营。     

论领导者的"魅力影响"

领导者的魅力影响是相对于其权力影响而言的.魅力影响与权力影响既有统一性,又有差异性.领导者要提高魅力影响,就要加强修养,树立良好的个人品格;加强学习,建立科学的知识结构;加强实践,提高综合素质.     

论领导者如何培养亲民作风

在我们努力构建和谐社会，着力解决民生问题的今天，领导者的亲民作风在协调领导者和下属关系。营造和谐氛围，促进中国特色社会主义建设中发挥着举足轻重的作用。领导者的亲民作风能够紧密的把人民群众团结在一起，提高领导者的向心力，更好的促进社会主义和谐社会的建设。本文从几个方面给出了一些关于领导者如何培养亲民作风的建议。     

现代领导应具有什么观念

二十一世纪是科技突飞猛进的时代。有位学者提出，中国在进行新民主主义革命和社会主义革命之后，正在进行第三次革命一一科学技术革命。高科技时代对领导干部提出了更高的要求。作为一名现代领导应具有什么观念才能适应新时期的工作呢?     

科学发展观的社会主义观创新

中国特色社会主义是马克思主义科学社会主义基本原则和新时期中国国情相结合的产物,是社会主义观的重大创新。作为中国特色社会主义理论体系的科学发展观,在社会主义观创新方面有着很多突出的贡献,主要表现在社会主义历史方位观的创新、社会主义价值目标观的创新和社会主义社会发展观的创新。     

论邓小平的育才观

邓小平的育才观是邓小平人才理论的重要组成部分,包括抓好教育是培养人才的基础,适宜的环境和机制是培养人才的前提,提高物质待遇是培养人才的条件,使用人才是培养人才的途径等四个方面,对于培养社会主义建设人才具有重要的指导意义。     

鲍德里亚与现代自然观的颠覆

本文分析了鲍德里亚在《生产之镜》中关于现代自然观的产生,以及马克思与这种自然观的内在联系的讨论。沿着西方马克思主义的思路,鲍德里亚认为,现代自然观建立于匮乏的基础上,这也是马克思哲学、经济学的理论基础。这种自然观是一种支配自然同时也是支配人的理性观念,是生产之镜式的认识,构成了现代资本主义合法性的基础。要颠覆现代资本主义,就需要颠覆现代自然观。     

适应知识经济时代要求更新现代远程教育观念

21世纪是知识经济时代,是要求人的素质全面提高的时代,基于Internet网络技术的现代远程教育具有实时远程教学等功能和优势,能充分适应知识经济时代的需要,而目前我国在远程教育观念方面存在着一些误区,影响了其发展的进程,因而有必要转变远程教育决策者、教育者、学习者、管理者的观念.     

论胡锦涛的科学人才观

科学人才观作为以胡锦涛为总书记的新一届党中央关于人才问题的科学世界观和方法论的集中体现，具有巨大的理论创新意义和现实意义。     

论树立正确的权力观

党员干部要牢固树立人民是国家主人和权力主体的观念,坚持权力和责任的统一,以正确的态度对待个人手中的权力。树立正确的权力观是加强党的执政能力建设的需要,是实践“三个代表”要求的重要保证,是加强党风廉政建设的需要。党员干部树立正确的权力观,要以树立科学的世界观为基础,还要努力提高执政能力和领导水平,切实改进工作作风,加强党性修养,防止权力的腐化。     

邓小平的利益观及其当代价值

邓小平既继承前人又突破陈规,创造性地提出了自己的利益观。他坚持人民的利益高于一切,主张兼顾国家、集体和个人利益,通过先富带后富,最终走向共同富裕。邓小平的国家利益观是爱国主义与国际主义的高度统一。邓小平的利益观对于落实科学发展观、坚持“五个统筹”、建设和谐社会具有现实的指导意义。     

刍议中华传统荣辱观

“先义后利,存荣去辱”是中华传统荣辱观的主流;“知耻而后勇,处逆境而自强”是中华传统荣辱观的重要内容。中华优秀传统荣辱观在当前社会主义荣辱观建设中仍有着十分重要的借鉴价值。“八荣八耻”的社会主义荣辱观体现了中华传统荣辱观与时代精神的有机统一。     

论马克思主义的社会时间观及其革命意义

时间是相对性与绝对性的统一，马克思把相对时间运用于分析社会问题，由此带来了深刻的历史意义。马克思从社会时间角度分析资本主义社会的剥削，指出资本主义的剥削更重要的是剥削工人的自由时间，工人的解放就是要争取自由时间，实现“自由人的联合体”。     

《共产党宣言》的文明观及其当代意义

《共产党宣言》对物质文明、精神文明和政治文明的理论有极其重要的贡献。马克思主义三大文明观的最终归宿是实现人类理想的文明社会——共产主义社会。马克思和恩格斯在《共产党宣言》中的三大文明观,在当代仍然有着极为重要的理论意义和实践意义。