我国职业生涯教育的发展历程及特点

目前,我国职业生涯教育得到了快速发展,因为它更多地关注自我生命的质量、生存和发展的质量,以及人生价值的体现。加强我国职业生涯教育发展历程的研究,能够使我们更好的把握和利用它。     

美国法学教育对中国法学教育改革的启示

通过论述美国法学教育从社会需要出发、培养实用性人才的机制,分析了我国法学教育中存在的散、乱、差及重理论轻实用等方面的问题,同时针对这些存在的问题,提出了对我国法学教育进行改革的途径及美国法学教育对我国法学教育改革的某些启示。     

美国法学教育的最新改革及其启示——以哈佛大学法学院为样本

在全球化浪潮冲击下,美国的法学教育模式正在经历100年来最为深刻的变革。哈佛大学法学院强调引入研究性学习新理念,以问题解决和创新能力的培养为主旨,开设立法与规则、国际法/比较法课程、问题和理论三类新课程,特设一月学期,这些对基于成文法教育模式的中国法学教育改革与发展具有一定参考价值。     

论美国法学职业教育及其给予我国的启示

我国法学职业教育培养业已成为法学高等教育领域颇具现实性的热议论题。而我国法学教育与法学职业养成之间并不完善的关系促使我们在反思的同时,考虑他国借鉴。本文力图通过对美国法学职业教育的介绍与分析;尝试从中得到有益于我国法学职业教育的若干启示。     

中美法学教育之比较及其启示

中美两国的法学教育在教育目标、教育内容与教育方法等方面存在着诸多差异.本文指出对之加以比较,继而发现中国法学教育的不足,同时汲取美国的成功经验,将十分有利于推动中国法学教育的进一步发展与完善.     

学校教育的基本价值——古典学校教育批判的批判

“学校教育的基本价值”几乎是个无人问津的话题，今天，一边是教育大爆炸，一边是教育学的停滞，探讨学校教育的基本价值问题，有重大意义。以古罗马思想家和中国思想家为代表的古典批判家，曾掀起一场学校批评运动。古典批判家证明，从一开始，学校教育就是一个少数掌握多数，精英拨弄大众的过程；制度化教育的初始酝酿，就是制度化教育的本体矛盾和价值冲突的孕育之始。“矛盾”发展为现代学校教育制度析超国家、超化的基本矛盾，“冲突”演进为制度化教育的价值分裂并成为人类的共同命运。善恶二元化和善恶程度的多样性，是学校教育的基本价值。     

美国矫正教育的历史及其启示

美国矫正教育运动走在世界前列，其悠久的历史和丰富的实践经验值得我们学习和借鉴，尤其是有关矫正教育的理念，政府对矫正教育的经费资助和督导，以及非政府的矫正教育协会的有组织的学术研究和大胆探讨，都有可取之处。     

我国学校毒品预防教育存在问题及其对策

目前,我国学校毒品预防教育仍存在着"形式主义"明显、教育方式不当、教育内容脱离实际、教育实效性不高、高校毒品预防教育薄弱等问题。为此,需采取以下对策:提高认识,加强领导;多种形式建设师资;加大政府投入,多渠道募集资金;编撰统一教材;保证课堂教学时间;完善责任机制和考核机制;将学校毒品预防教育与心理健康教育、生活技能教育、同伴教育、其他学科教学、网络技术、教育科研、家庭教育、社会教育等形式结合,拓宽学校毒品预防教育途径。     

浅析美国思政教育内容对我国的启示

本文主要通过对美国思想政治教育在公民教育、历史教育、法制教育、经济教育、宗教教育、爱国教育这六个方面内容地研究,结合我国思想政治教育工作的现状,借鉴美国思想政治教育成功的经验,提出了美国思想政治教育内容对我国的几点启示.     

美国法学教育及其对我国的启示

法学教育在美国具有十分重要的地位,世界上最好的法学院和最先进的法学教育方法都产生在美国。美国在自身的法学教育改革中不断完善和发展法学教育的理念、方法、观念、模式等,为其他国家的法律教育改革提供了有益的经验。其法学教育的历史、法学教育的定位、教学方法、课程设置、研究生培养等方面,都值得我们借鉴。     

美国青少年公民教育的内容体系构建及启示

美国是最早推行公民教育的国家之一并取得了伟大的成就,其青少年公民教育的内容丰富主要有爱国主义教育、法制教育、权利义务教育和个人主义核心价值观教育。然而我国青少年公民教育还存在权利意识教育缺失、个人利益不受重视、课程设置不够合理、教学死板缺乏实践等不足,为了弥补这些不足并促进我国公民教育的健康发展,需要借鉴美国青少年公民教育的成功经验。     

美国的法制教育及其启示

法治国家的形成跟公民的法律素养密不可分。美国法制教育成效显著、方式多样。本文通过介绍美国法制教育分析其特点从中找到一些启示来改进我国法制教育。     

美国高校后勤服务社会化及其启示

高等学校后勤工作是一项复杂的系统工程,是学校功能实现的重要保障。本文对美国高校后勤服务中的住宿、餐饮等方面的社会化程度及其特点进行了简要介绍,并以此为基础,提出了其对我国高校后勤社会化工作的一些参考性的建议。     

美国公务员考核制度分析及其启示

考核是公务员管理的重要环节和手段。当前各国的公务员考核制度,尽管政治环境各异,但其基本价值理念却是一致的。本文试图通过对美国公务员考核制度的回顾分析,为我国公务员考核制度的完善提供经验借鉴。     

美国的公务员制度及其启示

1883年美国颁布了《彭德尔顿法》,至今已经历了一百多年的发展,使美国的公务员制度成为世界的典范。虽然英国是世界上最早确立国家公务员制度的国家,但是美国的公务员制度建立阻力小,发展较快,且经历了两次重大的改革,使其更具有研究和借鉴意义。我国的公务员制度建立至今不到二十年时间,仍有很大的发展空间,因此吸收借鉴美国公务员制度中的优点,对完善我国公务员制度具有重要意义。     

未成年人犯罪预防与学校教育

要解决未成年人犯罪问题抓好犯罪预防是关键。就未成年人生长发育的规律而言,要有针对性地抓好未成年人犯罪预防工作,学校教育至关重大。针对目前在学校教育中存在的问题,我们应在智育教育、道德教育、身心健康教育、法制教育等几个方面采取得力措施,更好地发挥学校教育对未成年人犯罪的预防作用。     

中职生职业理想教育与职业生涯设计

通过职业生涯设计进行职业理想教育,引导学生形成提高自身素质的自觉性,是职业院校推进职业指导工作的重要内容,是提高德育实效的重要途径。职业学校要加强职业道德教育、职业理想教育和创业教育,要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体,职业生涯设计便于职业院校以此为主题开展教育活动,便于将德育渗透于文化课、专业课教学之中。     

试论学校教育功能的有限性

近年来，社会上出现了学校教育功能无限扩张和泛化的倾向，赋予了学校教育太多的责任与功能。客观地说，学校教育功能是有限的，体现在：首先，人的身心发展水平是多种因素共同作用的结果，学校教育只是其中一种因素；其次，学校教育自身的发展也是受多种因素制约的。正确认识学校教育功能的有限性，有利于正确发挥学校教育的本体功能，也有利于正确发挥其他教育形式的功能。     

马洒壮族学校教育的变迁

本文以马洒壮族村为调查个案,深入当地,运用教育人类学的观察、访谈、问卷等方法对马洒自清代以来的学校教育进行调查。以此来说明学校教育是随社会文化的变化而发生变迁的,这是教育变化发展的规律。