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1.
张可芬 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》2000,(3):61-63
邓小平的教育思想是邓小平理论的重要组成部分,在实践中表现为鲜明的时代特征,邓小平关于教育问题的重要论述,代表了新的历史条件下我国教育事业的发展方向,反映了教育发展的历史趋势,为21世纪我国教育事业的发展指明了方向。 相似文献
2.
王献志 《厦门特区党校学报》2001,(2)
本文论述了邓小平教育思想的根本点、支柱、战略目标和教育改革思想,阐述了邓小平教育思想的基本构架。邓小平教育思想是新时期我国教育理论的基本理论原则,对我国教育改革和发展的实践具有十分重要的指导意义。 相似文献
3.
邓小平不仅重视物质文明建设,而且重视精神文明建设。在精神文明建设中,邓小平历来重视理想信念教育,他在不同时间、不同场合论及了理想信念教育。归纳起来主要有关于理想信念含义的论述;关于理想信念教育重要性的论述;关于理想信念教育原则的论述;关于理想信念教育途径的论述等几个方面。邓小平关于理想信念教育的论述涉及面广,含义深刻,语重心长,他的这些论述是我们今天进行理想信念教育的重要理论依据,对于理想信念教育有着重要的指导意义。 相似文献
4.
詹灵杰 《国家教育行政学院学报》2010,(7):61-63,15
胡锦涛同志既继承了毛泽东、邓小平、江泽民关于大学生思想政治教育的基本思想和精神实质,又与时俱进,根据时代的新形势和新要求进行了丰富和创新,对大学生思想政治教育的理念、内容和方法作出了许多新的论述,从而极大地丰富了我们党大学生思想政治教育的思想宝库,对当前大学生思想政治教育具有重要的指导意义。 相似文献
5.
聂守全 《辽宁行政学院学报》2005,7(1):93-94
目前,青少年思想道德建设问题已经引起了全社会的关注,为此,中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。青少年政治思想教育问题,也是邓小平同志十分关注的一个基本问题,值此纪念邓小平同志诞辰100周年之际,本文就邓小平的青少年教育观作粗略论述。 相似文献
6.
翟玉华 《胜利油田党校学报》2012,(5):111-114
邓小平丰富的思想政治教育思想起源于中国革命战争年代的思想政治教育实践，形成于中国全面进行社会主义建设的新时期，并在改革开放和社会主义现代化的进程中注入了新的思想血液。他关于思想政治教育方法的颇多论述，表现出了鲜明的时代性特征。这一特征有着坚实的理论基础和现实依据，在社会主义发展的新时期得以充分体现。无论是邓小平在新时期提出的思想政治教育方法本身，还是其中蕴含的与时俱进、开拓创新精神，都有极大的当代价值。 相似文献
7.
廖红云 《辽宁行政学院学报》2001,3(2):87-89
邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分 ,本文作者从教育在社会主义现代化建设中的战略地位、教育发展的战略方针、教育与生产劳动相结合、社会主义的教育方向、提高教师的地位和待遇五个方面论述了邓小平的教育思想。 相似文献
8.
赵京 《国家教育行政学院学报》2004,(6):19-21,37
邓小平的人才观是邓小平教育理论的重要组成部分 ,他关于“三个面向”、“四有新人”、教育改革、尊重知识、尊重人才等思想的论述为我国在人才培养类型、人才培养质量、人才培养模式和人才使用机制等方面指明了方向 ,对当前贯彻落实人才强国战略有着重要的指导意义。 相似文献
9.
王新平 《浙江省政法管理干部学院学报》1997,(1)
《邓小平文选》的出版,是我国政治生活和精神生活的一件大事。学习邓小平同志关于教育问题的论述,使我们清楚地看到邓小平同志高瞻远瞩的卓识,和他在制定我国教育事业建设方针、政策方面所发挥的极其重要的决策作用。邓小平同志提出的关于教育事业建设的一系列创造性的战略远见,不仅 相似文献
10.
江泽民教育思想的理论要点 总被引：2，自引：0，他引：2
江泽民教育思想 ,是新的历史条件下毛泽东教育思想、邓小平教育思想的继承、发展和创新 ,是我国新时期教育改革和发展的指导思想。江泽民教育思想是一个完整的理论体系。本文比较全面地论述了江泽民教育思想的理论要点及理论框架。 相似文献
11.
万孝行 《中共合肥市委党校学报》2003,(4)
邓小平的教育发展观是邓小平理论的重要组成部分。邓小平立足中国国情,顺应时代发展的要求,深刻论述教育的发展地位、发展性质、发展目标、发展方针、发展重点等一系列基本问题,形成了完整的科学体系。邓小平的教育发展观是指导21世纪中国教育发展的思想武器。 相似文献
12.
邓小平是中国改革开放以来中国的留学教育事业恢复和发展的倡导者和引领者。邓小平关于留学教育的思想主张内容丰富、系统，并有深厚的思想理论基础。对于中国留学教育事业的现实和未来，具有重要的指导意义。 相似文献
13.
邓小平作为伟大的马克思主义者和我们党的杰出领导人，在领导我国社会主义现代化建设的实践中，高瞻远瞩，总揽全局，根据我国的国情、社会主义建设的实际需要和教育事业自身发展的规律，对我国教育事业的发展进行了全面而整体的论述，从而形成了独具特色的邓小平教育思想的系统观。它的形成是对我国社会主义教育事业的重大贡献，它不仅是我国教育事业发展的科学指导思想，而且是指导社会全面发展的重要思想，具有重要的理论意义和实践意义。一、邓小平教育思想的系统观含义与内容。邓小平教育思想的系统观是指邓小平以通观社会发展全局的远… 相似文献
14.
邓小平从民族振兴、赶超世界先进水平的高度，果断将教育放到优先发展的战略地位，并对我国教育事业的改革和发展，作出了一系列极其精辟的论述。深入学习和实践邓小平的教育思想，对深化教育改革，实施科教兴国战略，具有重要的指导意义。 相似文献
15.
周伟 《理论学习(山东)》1994,(6)
在精神文明建设的理论体系中,有一个重要的思想就是要教育人民有理想、守纪律。学习邓小平同志的这一思想,对于指导我们抓好精神文明建设,做好当前的改革、发展、稳定工作具有十分重要的意义。 一、关于理想、纪律教育思想的形成过程 理想纪律教育的思想在《邓小平文选》第二卷中我们就能够见到。在论及军队整顿和教育整顿时,邓小平同志都谈到了思想政 相似文献
16.
丁广举 《国家教育行政学院学报》1999,(1)
邓小平的教育思想,是整个邓小平理论的重要组成部分;高瞻远瞩地从战略高度抓教育是邓小平整个教育思想的核心内容。 确保教育在我国社会经济发展中处于优先发展的战略地位,是党和国家根据小平同志一系列关于重视教育工作的指示和再三倡导而确立的重要国策。江泽民同志在党的十五大报告中再次明确指出:“要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”小平同志在1978 相似文献
17.
王忠 《浙江省政法管理干部学院学报》2000,(2)
社会发展的历史实际上就是一部人类文明的演进史。文明问题历来是马克思主义所关注的重大课题。十五大党的基本路线把富强、民主、文明作为我国社会主义现代化建设的三大奋斗目标，可见研究现代文明问题现实意义之巨大。邓小平同志对教育和现代文明问题作过精辟的论述，提出了一些很有理论价值的思想和课题。本文意欲循着这样的思路，对教育与现代文明的关系以及在现代文明的背景下，如何提高教育自身的文明水平等问题作些初浅的思考。 邓小平论教育与现代文明 邓小平同志提出：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。这是邓小平教育思想的… 相似文献
18.
孟宪云 《河南省政法管理干部学院学报》1999,(6)
学习邓小平教育理论首先要理请邓小平教育思想的主线。本文从邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”、“培养‘四有’人才”、“尊重知识、尊重人才”、“各级领导要象抓好经济工作那样抓好教育”等观点入手，论述邓小平教育发展战略思想。 相似文献
19.
1994年8月,中共中央发出了《关于进一步加强和改进高校德育工作的若干意见》。在学习、贯彻这个文件精神的过程中,重温邓小平同志关于新时期思想政治教育的内容和方法,对于在新的历史条件下搞好思想政治教育有着深刻的理论意义和现实意义。 相似文献
20.
陈光 《理论学习(山东)》1994,(8)
邓小平同志是我国改革开放的总设计师。他的改革思想是建设有中国特色社会主义理论的核心部分。《邓小平文选》第三卷大量收录了邓小平同志关于改革的精辟论述,这些论述不仅构成了邓小平改革思想的完整体系,而且鲜明地体现出邓小平改革思想的革命性、实践性、群众性、全局性 相似文献