在全面提高教学质量上下功夫

中共中央颁布的《中国共产党党校工作暂行条例》,对党校工作提出了更高的要求,也为党校的发展提供了一个难得的机遇,焦作市委党校在市委的正确领导下,抓住机遇,围绕提高教学质量这个中心问题,深化改革,使党校的各项工作都取得了明显的成绩。 下面是我们在主体班次教学工作方面的几点做法和体会: 一、改革教学内容,适应形势要求 教学改革,首先是教学内容的改革。随着改革开放的不断深入,传统的教学内容远远不能适应形势的需要,教学内容的改革势在必行,为此我们及时对     

关于改革党校教学内容的思考

改革党校教学内容是保证党校教学质量,提高教学对象素质的客观要求。党校教学内容改革主要体现在加强理论教育,贯穿党性教育,结合地方工作,提高个性修养这四个方面。在深化教学内容改革中,要坚持理论联系实际,区分教学对象的层次性,注重教学内容的可选择性。     

加快市级党校教学内容的改革

加快教学内容改革是深化市级党校教学改革的关键环节,也是提高其教育培训质量的根本前提。目前,市级党校在对教学内容改革的过程中虽然取得了一定的成效,但仍然存在一些问题,如内容系统性不强、不注重地方实际和特色等。为此,市级党校要严格按照相关规定组织、安排教学内容,既要注重党性教育内容,也要兼顾学员整体素质和知识的全面提高,同时要以学员为主体、问题为导向,科学安排具有地方特色的教学内容,以期全面提升学员的决策和创新思维能力。     

浅论县级党校党建教学改革

县级党校是培养全县党政干部的学校,是锻炼全县党政干部党性的熔炉。因此,蓟县党校始终把党校教学放在重要地位。在改革开放的新形势下,特别是在建立社会主义市场经济体制的进程中,我们的党建教学不仅没有放松,而且不断加强。为适应新形势、新任务的要求,特别在教学内容和教学方法上进行了一些改革探索。一、教学内容不断调整党校在不同时期,根据党政领导干部的素质状况,党的中心任务对领导干部提出的要求,对教学内容不断作出调整。1.教学内容要有针对性。所谓针对性,主要有两层含义:一是根据培训对象的层次不同来确定教学     

论党校教学内容改革和方法创新

进入新世纪 ,中央和各级党委十分重视发挥党校培训轮训干部主渠道的作用 ,广大干部理论学习的热情空前高涨 ,这是党校教育事业发展的大好机遇 ,同时也对党校教育提出了更高的要求。党校教育如何抓住这样的发展契机 ,解放思想 ,开拓创新 ,进一步深化以教学为中心的各项改革 ,切实提高教学质量和办学水平 ,这对各级党校又是一个现实的考验。本文就深化教学内容改革和探索教学方法创新问题谈一些自己的粗浅看法。深化教学内容改革 :把中央的教学要求与学员的学习需求结合起来当前和今后相当长时期 ,党校的教学要求 ,就是《中共中央关于面向二十…     

不断探索党校学员管理规律扎实做好党校学员管理工作

芜湖市委党校开拓创新,大胆尝试教学管理改革.瞄准创建“一流党校”,创新教学管理、教学内容和教学模式,不断探索党校学员管理的规律,在工作中体会到:做好学员管理工作,加强制度建设是根本,加强合力建设是关键,加强人本管理是重点,建设“党校文化”要创新.     

党校举办行政学院好

党校要发展,就得靠改革。改革的中心是教学,教学改革的重点是建立以建设有中国特色社会主义理论为主要学习内容的教学体系。它要求党校教学内容、教学对象、教学方法、教学形式、教学管理,以及专业设置,教材编写等等,都必须适应斯形势的需要,具有时代特点。这些也是党校教育改革的内容。所有这一系列改革,都是党校教育改革的内容。内容要通过一定形式表现出来,什么样的形式与党校教育内容相适应呢?我认为,“中心”也好,成人院校也好,职业院校也好,都不能适应党校教育的性质和     

浅谈主体班教学改革

教学是党校工作的中心,主体班教学又是教学工作的中心。办好主体班次是党校的立校之本,也是体现党校地位,衡量工作成绩大小的关键标准。如何搞好主体班的教学,是当前党校教学工作的一个难点,而主体班教学改革也是党校教育工作者目前深入探讨的一项重大课题。对此,笔者就多年工作经验并结合当前党校培训工作实际,提出一些不成熟的见解与同行商榷。一、深化教学内容改革,完善教学新布局党校教育要根据新形势、新任务、新要求为契机,调整和完善教学内容。党校教学要以“一个中心,四句话”为契机,努力构建和完善主体班的教学新布局:一是不断完善…     

新世纪党校教育改革与发展的思考

最近,江总书记在全国党校工作会议上发表讲话强调:要“加紧培养适应新世纪要求的中青年领导干部”,“各级党校的同志都要从国内外的形势发展和党的建设的实际要求出发,兢兢业业地做好工作,为培养中青年领导干部多作贡献”。江总书记的指示,为各级党校工作指明了方向,提出了新的更高的要求。历史把各级党校推到了一个更加重要的地位,党校教育只有全面创新、不断改革与发展,才能适应21世纪干部教育的需要。本文就此作粗浅的探讨,以求“抛砖引玉”。一、要深化教学内容、教学方法的改革教学内容的改革要注意保持党校教育的特色,突出时代特征,贯…     

构建机关党校教学新格局

教学是党校的中心工作。在干部培训中,如何实现党校转型发展是一个严肃的课题。过去的一年,按照校长会议＂教学要改革＂的要求,我们在教学改革方面进行了积极的探索,下面以主体班次教学改革为例,谈谈党校教学布局问题。一、创新教学内容,增强教学的针对性与实效性增强教学的针对性与实效性,是新形势对党校教学提出的新要求。它要求我们不断充实和创新教学内容,按照机关党校的特点优化教学布局。对此,我们做了三个方面的探索：     

对新形势下高校党校工作创新的探索

高校党校是校党委的重要职能部门,是培训轮训干部、党员和入党积极分子的学校,是学习研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要阵地,是广大党员干部党性锻炼的熔炉。根据国内外高等教育发展的新形势,中共中央下发的《干部教育培训工作条例(试行)》对高校党校提出了新的更高的要求。高校干部人事制度改革和扩招后学生数量的剧增也使高校党校工作面临许多新问题。目前一些高校党校在观念上、队伍建设上、教学内容上、办学条件上与形势发展的要求还很不适应。面对新形势、新任务,高校党校只有在改革与发展中勇于创新,…     

加大党校改革力度 促进教学科研一体化发展

今年是贯彻落实党的十五大和全国党校第二次教学工作会议精神的第二年,作为培训干部中心的各级党校,应当成为贯彻落实十五大精神的典范,充分发挥三个阵地,一个熔炉的作用。为此,我们应以邓小平理论为指导,加大改革力度,促进党校教学科研一体化发展。 1、创建优质学科,充实教学内容。     

围绕市场经济改革基层党校教学内容

在改革开放浪潮中,在市场经济面前,基层党校教育无疑具有自身的特点,同时也面临着市场经济的严峻挑战.围绕市场经济,基层党校的出路在哪里?出路在于按照市场经济的需要来深化改革.只有不断改革,才能保证党校的生存与发展,使其充满生机和活力,只有不断改革,才能搞好干部培训,培养出适应市场经济需要的领导人才,这就是基层党校巩固、发展、提高的唯一出路.围绕市场经济改革教学内容要注重抓三方面的工作:     

略论党校教育中的按需施教

按需施教是教育的基本原则和规律，党校教育尤其要坚持按需施教。党校教育要全面理解和把握按需施教中“需”的内涵，并按照按需施教原则设计教学内容，适应按需施教要求改革教学方式方法。     

基层党校结构化教学改革探索——以中共宁波北仑区委党校为例

《中国共产党党校工作条例》和《2010-2020干部教育培训改革纲要》对基层党校产生深远影响。为推进党校教学的全面转型,北仑党校积极推进结构化教学改革,从教学需求、教学内容、教学师资、教学策略和教学评价五方面采取措施推进教学改革,实现教学结构的系统优化。为了深入推进结构化教学改革,北仑党校必须大力建设和完善教学需求调研、教学结构开放和教学评价反馈三大机制,全面提升党校教学需求挖掘、教学资源整合、教学系统优化三大能力。     

新时期党校函授教育改革创新的理论思考

在新的历史条件下,党校函授教育既面临着挑战,也面临着发展的机遇和有利条件。对此,党校函授教育需要进一步更新观念,树立改革发展、一主多元、以人为本等新的教育理念;需要进一步改革创新、与时俱进,不断创新教育模式,改革教学内容,创新教学方法,更新教学手段,提高教学质量;需要创新教学管理、学员管理等新的管理模式;需要真抓实干、开拓进取,努力推进党校函授教育的健康持续发展。     

探索党校教学规律 努力提高教学质量

为了适应“十一五”规划提出的科教兴国战略和人才强国战略要求,适应大规模培训干部,大面积提高干部素质的需要,党校要不断总结主体班次教育实践经验,深入研究办学中的新情况新问题,积极探索党校主体班次教学的规律性,才能不断提高党校的办学质量。一、坚持党性教育的核心地位党校既是党委的一个重要工作部门,又是党培养锻炼提高干部的学校。党校主体班的教学内容应充分体现党性教育,帮助所有参加党校学习的干部增强党性修养。党性教育的目的和要求应始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线;坚持马克思主义的立场、观点和方法;坚持…     

简论党校政治理论专题教学方式的创新

从不同的学科特点出发探索党校教学的创新形式，才能取得更好的改革效果。党校政治理论专题教学方式的改革与创新，需要强化几种意识，一是应积极推行方法论教育；二是应树立互动教学的新理念；三是应切实遵循教学内容决定教学形式的原则。     

新时期领导干部的素质要求及党校教学改革

市场经济建设的发展对党员干部素质提出了更高的要求 ,也对党校工作提出了更高的要求。新时期领导干部要具备过硬的思想政治素质、良好的道德素质、心理素质和相关的能力 ,为此 ,党校教育也必须在教学内容、教学方式等方面进行大胆改革。     

探索党校哲学教学的新路——江苏省党校系统哲学教学座谈会综述

为了强化党校系统在新形势下改革哲学教学的意识,探索党校系统哲学教学改革的途径,4月8日至10日,由江苏省委党校哲学教研室组织召开了全省党校系统哲学教学座谈会。会议主要就党校哲学教学危机及其出路问题展开了讨论,其主要观点综述如下。一、关于哲学教学危机感问题。对这一问题主要有两种相对的观点。多数同志在肯定近年来哲学科研成绩的同时认为,在改革和现代化建设不断深入的今天,党校的哲学教学已面临某种危机。具体表现如下:①目前的哲学没有也不敢面对当代自然科学和重大现实问题的挑战。例如对于现代自然科学中的系统工程、生物工程、相对论,还有特异功