列宁人的全面发展思想及其时代意义

人的全面发展是社会发展的终极价值目标。列宁继承了马克思主义创始人关于人的全面发展理论,并对这一理论作了进一步的发展和深化。列宁在领导俄国革命和建设的实践中,坚持人的全面发展与社会发展的和谐一致,重视培养共产主义社会的全面发展的成员,努力提高人的文化素质,并积极探索促进人的全面发展的有效途径。这对于我们在全面建设小康社会实践中进一步推进人的全面发展,有着深刻的启迪和指导意义。     

继承、创新与局限——新民主主义社会论与马克思主义关系考析

马克思恩格斯、列宁关于落后国家社会发展道路的探讨,列宁的新经济政策及其实践,对中国共产党人探索中国社会发展道路有重要指导意义。新民主主义社会理论来源于马克思列宁主义,是对马克思列宁主义关于落后国家社会发展道路学说的继承和创新;其本身也存在局限性,成为导致这一理论被过早放弃的重要原因。     

斯大林的“微小缺点”

看过电影《列宁在十月》、《列宁在 1 91 8》的人 ,都会留下这样的印象 ,列宁与斯大林亲密无间 ,斯大林是列宁的当然接班人。其实 ,并非如此。1 92 3年 1月 4日列宁在一封口授的信中 ,说了如下一些话 :“斯大林过于粗暴 ,这一缺点在我们共产党人之间和我们的交往中 ,是完全可以容忍的 ,但担任总书记一职 ,就变得不可容忍了。因此我建议同志们想个办法把斯大林从这个位置上撤换下来 ,任命另一个人担任这一职务。这个人在所有其他方面比斯大林只有一点优势 ,就是更宽容一些、更有礼貌一些、更客气一些、对同志更关心一些、任性更少一些 ,如此…     

一个经济学的阐释:不要抽象地把资本主义和社会主义对立起来--邓小平和党的第三代中央领导集体对列宁的超越

列宁晚年的社会主义思想发生了一个重大的变化,他提出:不要抽象地把资本主义和社会主义对立起来。但列宁对资本主义和社会主义的认识停留在一般特征和微观技术层面上。邓小平深刻地认识到计划和市场可以在一个社会经济制度的宏观层面上相互作用,指出它们是经济手段,不是资本主义和社会主义相区别的地方。中共十四大确立了社会主义市场经济体制,这无论是在理论上还是在实践上都形成了对列宁的超越。     

社会主义的本质论有待长期实践完善

马克思主义的科学社会主义理论诞生后,一大批马克思主义者在实践中对这一理论进行了实践和检验,并充实和发展了马克思主义的这一重大课题,包括列宁、斯大林、毛泽东、邓小平等人。但是马克思、恩格斯本人由于受到各方面的限制没有亲自去实践社会主义的理论。列宁也只是经历了短暂的实践。斯大林在第一个社会主义建立起苏联模式的     

建设社会主义精神文明的纲领性文献

《青年团的任务》,是列宁一九二○年十月二日在俄国共产主义青年团第三次全国代表大会上发表的演说。在这篇演说中,列宁讲了一个真正的共产主义战士和建设共产主义社会所要求的最基本的东西。它的内容极其丰富,思想极其深刻,是我们当代建设社会主义精神文明的纲领性文献。     

长征胜利纪念活动的社会功能

中国工农红军长征是中国共产党历史上十分重要且具有深刻意义的成长历程。红军长征的胜利对共产党的发展壮大以及今天党的建设具有深远的影响。新中国成立以来,党和国家多次通过举行长征胜利纪念活动,激励新一代人走好新的长征路。跨越长征历史研究本身,分析长征胜利纪念活动所体现的社会功能,从另一个角度拉近长征历史与现实的距离。     

列宁遗体保存的前后

20世纪末，俄罗斯曾有人提出，将列宁遗体从莫斯科红场迁往圣彼得堡的沃尔科夫公墓。据说这样做的理由是为了实现列宁希望和母亲安葬在一起的遗愿。然而，这只是某些人的一厢情愿，事实证明难以兑现。这是因为：一、列宁临终前未曾有过这样的表态；二、列宁墓是克里姆林宫的一部分，受联合国教科文组织保护，任何人不得破坏人类文化遗产；三、列宁遗体的保存在世界殡葬史上是个奇迹，     

最先提出国共合作的是列宁

第一次国共合作是列宁提出末的。列宁十分关心中国革命。在国共合作问题上,列宁亲自做了两件事:一件是列宁接见共产党和国民党代表,要求国共两党合作;另一件是委派代表马林等人来帮助中国革命,斡旋国共两党合作。第一次世界大战后,中国社会面临着更加严重的危机。帝国主义卷土重来,加紧对中国的掠夺。1921年底至1922年初,美、     

审美文化的当代发展及其抉择

２０世纪末，在我国人民的社会生活中，群众性审美文化迅猛发展， 这是中国历史上从未有过的文化景观，因而引起文化界、美学界 的极大关注。然而，如何恰当评价却颇存分歧。本文试图探讨当 代审美文化或称当代群众性审美文化的发展原因，辩证地分析其 发展态势以及如何对待等问题。论者认为，这无疑是一个社会进 步、美学学科发展的新的巨大的增长点，为此，亟需给予热切关 爱、培育和引导。     

被曲解的列宁与真实的列宁

孟什维克和西方社会民主党人以为,列宁持脱离实际的、激进的社会主义思想,苏联理论界也自觉或不自觉地对列宁思想作了“激进化”的理解。实际上,列宁十月革命后一直持务实、渐进的社会主义思想。西方学者认为,列宁是一个追求个人权力并主张对同志们采取惩罚措施甚至采取集中营措施的人,实际上列宁是一位主张党内民主并且自身工作作风十分民主的领导人。     

列宁关于社会主义社会发展阶段思想论略

列宁对社会主义社会发展阶段的探索,是列宁主义思想体系的一个重要组成部分.列宁把马克思主义社会发展阶段理论运用于俄国社会主义实践,不仅明确区分了共产主义社会的两个阶段,而且在社会主义发展史上第一次科学阐明了社会主义社会自身也将经历不同发展阶段的思想.这一点,对经济文化较为落后的国家建设社会主义具有重要的指导意义.     

邓小平对社会结构理论的创新

社会结构理论是历史唯物主义的基本内容。马克思是科学定义社会经济结构这一概念的第一个人。他说:“生产关系的总和构成社会的经济结构”。在经济结构基础上建立起政治结构和文化结构,以及这些经济、政治和文化结构的统一,便形成社会结构。由于社会结构的不同,由它所决定的社会形态也不同,因此,列宁把社会形态变革看作社会结构的更替。列宁指出:“由于生产力的发展,从一种社会生活结构中发展出另一种更高级的结构,例如,从农奴制度中生长出资本主义。”     

“以人为本”的科学发展观的价值取向和现实依据

“以人为本”的科学发展观把代表人民的根本利益、不断地满足人民群众日益增长的物质文化需要作为价值取向,把实现经济社会和人的全面发展作为价值目标,这是由党的先进性和群众性的基础与党的奋斗目标决定的,它的产生是建立在历史唯物主义关于人是社会历史主体基础上的,是对马克思主义关于人的全面发展学说和中国共产党人价值观的继承和发展,是在总结社会主义建设的历史经验和现实要求,扬弃当代世界发展理论的精华和糟粕的基础上提出的,是马克思主义中国化的又一个新的理论成果。     

中国革命者笔下的列宁（上）

正2020年4月22日,是国际无产阶级革命的伟大导师列宁诞辰150周年纪念日。在缔造和领导世界上第一个社会主义国家的岁月里,列宁曾与近百位中国人亲身交往。其中一部分是参加十月革命的中国战士,李富清等中国战士还曾担任列宁的卫士;另一部分是赴苏学习和工作的中国共产党人。此外,陈独秀曾作为中共代表,于1922年参加了列宁主持召开的共产     

列宁对待马克思主义理论的坚定态度和科学方法及其启示

一个马克思主义者，应该怎样对待马克思主义理论，这是一个理论问题，也是一个实践问题。列宁是继马克思、恩格斯之后的伟大马克思主义者，他所处的时代，是帝国主义和社会主义革命的时代，是国际共运史上的关键时期。列宁在这一关键时期，以正确的态度和科学的方法对待马...     

浅议构建社会主义和谐社会思想形成的历史过程

以胡锦涛同志为总书记的党中央在全面分析当前国际国内形势和我们党肩负的使命,明确提出了构建社会主义和谐社会的战略目标,这是我们党用发展着的马克思主义指导新的社会实践的重大理论成果,标志着中国共产党人执政理念的重要升华,也标志着中国共产党对社会主义基本问题的重大认识创新。构建社会主义和谐社会绝不是一种临时性安排和一般性政策设计,而是今后较长一个时期中国社会发展的根本思路和总体战略。这一思想产生与发展是中国共产党人长期探索与实践的结晶,是推动中国特色社会主义事业不断发展的必然结果。一、马克思恩格斯和列宁对和…     

论列宁农村社会动员思想的特征

列宁在对俄国革命的经验反思与苏联社会主义建设的现实思考的过程中,创建了农村社会动员思想。这一思想立足于俄国的现实国情,深刻揭示和科学回答了农村社会动员何以必要、何以可能、何以实现等问题。纵观列宁农村社会动员思想,我们不难发现其具有鲜明的科学性、革命性、民本性、创新性和务实性五大理论特征。深入分析和掌握列宁农村社会动员思想的相关特征,有助于我们更全面地了解列宁农村社会动员思想的本质内涵,从而为我国新时代农村社会动员工作提供理论和现实指导。     

对列宁“党专政”理论的再认识

实行党政分开,是我国政治体制改革的一个主要内容。在新的形势下,它是改善和加强党的领导,建设有中国特色的民主政治的必要条件,又是发展社会主义商品经济的客观需要。由于传统习惯的影响、理论观点理解上的偏狭,以至长期形成了某些错误观念。对列宁的“党专政”的理论认真研究,从理论上搞清楚,纠正认识上的偏颇,从而为政治体制改革提供理论依据,这是十分必要的。一、关于列宁的“一党专政”理论的提出。 1919年列宁在反驳孟什维克和社会革命党人责备布尔什     

第五讲 学习、学习、再学习

“学习、学习、再学习！”这是无产阶级革命导师列宁为我们留下的警世名言。这里的“学习”二字,包括着极为丰富的内涵,既是指对于革命理论的学习、对于科学知识的学习,又是指在社会实践中学习,向人民大众学习。 列宁在俄国革命的艰苦岁月中,还曾经向广大布尔什维克呼吁:只有用人类创造的一切优秀成果武装自己的头脑,才能成为一个真正的共产主义者。今天,在改革大潮中拼搏奋斗的中国共产党人,重温革命导师的教诲,该会感到何等的亲切,何等的深刻啊！