浅谈无意识教育

教育是教育者对受教育者进行的有目的、有系统、有步骤的影响。根据受教育者对教育过程的有无意识,教育可以分为有意识教育和无意识教育。有意识教育是指受教育者意识到自己是在受教育;而无意识教育是指受教育者没有意识到自己是在受教育。无意识教育与有意识教育的根本区别就在这里。作为教育者本人,不论进行那种教育,都是有意识的,只是无意识教育不让受教育者意识到自己在受教育。而有意识教育则让受教育者意识到自己在受教育。究竟是采取有意识教育,还是无意识教育,这要根据受教育者的实际情况而定。     

浅谈教学反思

“对自己的教学行为进行反思和适当的调整,促使教师不断提高教学水平,不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师”是《新课程标准》对每一位老师的要求。在实际教学的过程中,写好教学反思,也是值得每一位老师深思的。     

幽默回击四法

在生活中，我们总难免会遇上一些抱有敌意的人，突然对自己进行讽刺和嘲笑，甚至是恶意的侮辱和毫无道理的谩骂。在这种情况下，最好的方法是巧妙地反唇相讥，进行幽默回击，化被动为主动，在反击对方的同时又维护自己的形象。     

哲思睿语

人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯和自己的心进行斗争,是很难堪的,但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。——谟克里特能约束自己的人,最有威信。     

论不同社会经济制度比较的标准选择

社会主义制度和资本主义制度是当今世界客观存在的两种不同经济制度。它是可以由人们自主决定和自由选择的,因而,人们在作出自己的选择之前,必然要对现存的不同制度进行比较和鉴别,以决定自己的取舍。在社会主义面临全球性挑战的今天,这更是一个世界性的课题。     

引导大学生进行自我教育

近几年来,北京航空航天大学对大学生的思想政治教育取得了成效。其中一条重要途径是引导学生进行自我教育。一是让学生在独立思考中自我反思,自己提出问题,自己解决问题。二是发挥学生的主动性和创造性,让他们自己管理、教育自己。校党委在实践中感到,在对大学生进行思想教育,尤其是在解决深层次思想问题方面,只靠外部教育往往不能完全奏效,必须启发学生自己反思。另外,对前些年在学生中曾流行一时的“自我”热必须加以正确的引导,若不加引导,会发展到以自我为中心,走向极端个人主义;但若引导得当,也可以使学生从热衷于谈论“自我”到走出“自我”的小圈子,在集体主义原则下正确地认识“自我”。北京航空航天大学在抓大学生自我教育中,做了以下几件工     

试论执政党意识形态"中间化"的动因及表现

面对社会发展变化要求和政党政治进化的趋势,执政党都被迫对自己的意识形态进行调整。在此过程中,意识形态"中间化"是一条比较好的应对措施,它是政党适应社会环境变化发展自己的一种调节行为。执政党意识形态"中间化"在当前有两种表现形式。     

论领导者角色心理品质的自我意识和完善

领导者的心理品质指的是领导者在心理过程和个性心理特征方面表现出来的根本特点,它是领导者进行领导活动的重要前提。只有具有较完备的心理品质的领导者,才能更有效地进行领导工作。领导者要扮演好自已的角色,必须充分意识到自己扮演角色所需要的心理品质以及如何完善这些心理品质,自觉地使自己心理品质与所扮演角色相符。     

加强党的建设必须开展认真的批评与自我批评

一、批评与自我批评的理论依据在党内开展批评与自我批评,进行积极的思想斗争,这是无产阶级政党的一个显著标志,是必须坚持和发扬的优良作风。马克思说过:“无产阶级革命和其它任何革命一个不同的地方,就在于他自己批评自己,并靠批评自己而壮大起来”。还说,自我批评是巩固无产阶级革命的一种方法。(《马克思恩格斯文选》第1卷第227页)列宁也说过:“政党对自己的错误所抱的态度,就是衡量这个党是否严肃认真,是否真正履行它对自己阶级和劳动群众所负义务的一个最重要最可靠的尺度。公开承认错误,揭露错误的原因,分析产生错误的     

习近平《之江新语》文章选登(十八)

<正>用思想武器管好自己(二〇〇五年二月四日)批评与自我批评是党内思想斗争的锐利武器,也是领导干部管好自己的有效方法。现在,党内批评总是要在一定的场合内进行,而"吾日三省吾身",自我批评则与我们个人如影随形,是最及时、最管用的思想武器。我们常讲,领导干部要自重、自省、自警、自励,这"四自"要求,就是对自我批评的要求。尤其是省级领导干部受党教育多年,在党性修养上更应有"响鼓不用重锤敲"的自觉性。要经常警示自己,不断反省自己,严格要求自己,自觉地把自己置于党组     

对未成年人犯罪的几点思考

少年儿童是祖国的未来,也是人类社会发展的希望。然而,越来越多的青少年在自己人生的花季沦落成为罪犯,毁了自己一生的美好前程。因此,这种现象引起社会各界越来越多的关注。让我们动员起来,不要去推诿责任,一起努力!担负起对未成年人进行保护和犯罪预防的共同责任。     

试论生产力的自我发展和自我完善

生产力是现实经济生活中一个相对独立的系统,它有自己确定的概念、特殊的矛盾和相对独立的发展线索.它的发展是在本身所固有矛盾的推动下,经历着一个自己否定自己、自己发展自己和自己完善自己的辩证过程.一、生产力自己发展自己承认生产力决定生产关系,生为关系对生产力有反作用,这无疑是正确的.但     

要着重研究社会主义建设的规律

研究社会主义建设的发展规律,是进行科学社会主义研究的着重点,这可以从以下三个层次上展开: 第一个层次是一般的建设规律。建设,这是社会进步和发展的一种形式:它有自己的情况和性质,有自己的规律,进行建设就必须懂得建设的规律。一切建设的经验,包括资本主义国家中那些合乎科学的组织和管理大生产的经验,对于我们的建设事业都是重要的,我们应当从中吸取有益的东西,有所借鉴,有所创造,但是不能照抄照搬。第二个层次是特殊的社会主义建设规律。社会主义建设除一般建设的规律以外,又有它自己的情况和性质,有自己的特殊规律,如从资本主义到社会主     

马克思的市民社会理论简述

马克思是在对黑格尔的市民社会理论进行扬弃的基础上建立了自己的市民社会思想,在政治国家和市民社会的二元划分、二者之间的关系以及市民社会的本质上,马克思对黑格尔的理论都进行了批判和深化。     

论党的利益

中国共产党作为一个政治组织 ,有没有自己的利益 ?这些利益是什么 ?它与人民利益的关系是什么 ?本文对此进行了探讨 ,指出党有自己公开的利益 ,没有自己的特殊的利益。作者在此基础上分析了党的利益与人民利益之间的关系 ,并认为在新的历史条件下 ,党要从四个方面代表好人民利益 ,更好地为人民服务。     

自我意识与思想政治工作

自我意识,概括起来说,就是自己对自己的认识、评价和看法。自我包含着生理自我、心理自我、社会自我这三个方面的内容。生理自我是指自己的生理状况,心理自我指的是自己的心理状况(如兴趣、情感、意志等),社会自我则是指自己在社会中的角色、地位、作用、责任等。相比较而言,生理自我和心理自我的认识要容易些,而社会自我的认识,在很大程度上要涉及自己同别人的关系,因而难度也大些。     

浅谈个性在领导活动中的作用及领导者的个性陶冶

个性是个体经常出现的比较稳定的心理特征的总和。它在领导活动中起着极为重要的作用,一是领导可以根据个性差异对人进行灵活管理,二是领导者本身的个性对其领导绩效有极大的影响,因此领导者应该陶冶自己的个性,其中主要是提高自己的情商。     

转型时期我国政府作用定位问题探析

我国要在本世纪20年代建立起较为完善的社会主义市场经济体制,那么,政府在经济条件下,如何扮演自己的角色、发挥好自己的作用即:政府的作用怎样定位?这不仅是一个理论问题,而是是一个亟待解决的实际问题。对此,本文进行了初步探析。     

德国留学指南之6种奖学金介绍

1.汉斯别克勒奖学金德国汉斯别克勒奖学金是专门用来奖励优秀教育工作者的奖学金,该奖学金是由留学生所在的学校主张进行申请,留学生个人不能提出申请。留学生在办理此项奖学金的过程中,必须以书面的形式保证自己在学习毕业后,会回到自己的国家从事5年以上的教育工作。     

克服个人主义是党性锻炼的核心问题

刘少奇在《论共产党员的修养》一书中指出:共产党员在思想意识上的修养,“基本上就是每个党员用无产阶级的思想意识去同自己的各种非无产阶级思想意识进行斗争,用共产主义的世界观去同自己的各种非共产主义的世界观进行斗争,用无产阶级的、人民的、党的利益高于一切的原则去同自己的个人主义思想进行斗争。”50多年过去了,我们重温这些深刻的论述,感到克服个人主义仍然是新的历史条件下党性修养锻炼的核心问题。