把握发展主题 激发发展动力——71960部队扎实开展中国特色社会主义发展史教育

71960部队紧紧围绕“发展”这个主题,紧密联系形势任务发展和官兵思想实际,以学习理解中国特色社会主义发展史为主线,以坚定中国特色社会主义信念为核心,以集团军组织编写的《中国特色社会主义发展史大事记》为基本教材,以强化战斗精神、有效履行使命为着眼点,通过“授课辅导、讨论辨析、实践感悟、活动牵引、蹲点帮带”等方式方法。引导官兵准确理解和把握中同特色社会主义的发展历程、发展成就、发展动因,找准发展差距,激发发展动力,     

正确把握官兵思想特点增强思想政治工作的针对性实效性

增强思想政治工作的针对性、实效性，是思想政治工作的内在要求，也是思想政治工作亟待解决的一个重要课题。 一、针对官兵思想独立性凸显的实际。思想政治工作要着力培养官兵健全的人格     

增强经常性思想政治教育针对性实效性探讨

最近，我们围绕增强经常性思想政治教育的针对性实效性这个课题，结合“蹲点指导月”，深入基层一线，采取问卷、座谈和回顾、反思等形式，广泛征求了各级党委、支部和基层官兵的意见、建议。如何才能使经常性思想政治教育更加有力、更加扎实、更加富有成效呢？用广大官兵的话说，就是要“有的放矢”：     

坚持用中国特色社会主义理论体系武装官兵

胡主席强调指出．坚持用中国特色社会主义理论体系武装全军，最根本的是打牢官兵高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础。落实这一重要指示，关键是要引导官兵学之求深、信之求真、悟之求透，自觉作为政治信仰来追求、作为科学真理来坚信、作为行动指南来践行。     

开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的三个维度

开展党内主题教育是中国共产党的优良传统,也是中国共产党坚定理想信念、把握历史主动的重要法宝。本文在系统研究习近平总书记关于学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育重要论述的基础上,从成效、价值、实践三个维度深入研究本次主题教育,以期为全面部署新征程上党内主题教育提供有益参考。     

增强思想政治教育针对性实效性要把握的四个问题

贯彻落实胡主席重要指示，增强思想政治教育的针对性实效性，应着力把握以下四点。     

以中国特色社会主义价值引领高校思想政治教育的研究

大学生是国家的未来和希望,大学生的思想价值观不仅关系到学生个人的发展,也关系到国家和民族的昌盛。本文阐述了什么是中国特色社会主义、中国特色社会主义价值理论体系对大学生思想政治教育有哪些作用,分析了我国大学生思想政治教育的现状并给出了几点建议。     

论习近平新时代中国特色社会主义思想对中国特色社会主义理论体系的原创性贡献

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新理论成果,这一思想的创立实现了党的指导思想新的飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展。习近平新时代中国特色社会主义思想是一个完整的理论体系,其核心内容主要包括“六个必须坚持”“十个明确”“十四个坚持”和“十三个方面的成就”。这一思想从中国特色社会主义发展的世界观和方法论、中国特色社会主义建设规律、中国特色社会主义建设方略、中国特色社会主义实践路径及其成果等方面对中国特色社会主义理论体系做出了重大原创性贡献。     

四位青年官兵谈“价格追求”——济南军区某集团军社会主义核心价值体系教育活动访谈

去年以来，济南军区某集团军采取多种形式，对部队进行社会主义核心价值体系学习教育，取得初步成效。笔者慕名访谈了该集团军在教育活动中宣扬的4位青年官兵典型，记下了他们对“价情追求”的铭心感悟。     

增强大学生思想政治教育针对性实效性应把握的三个问题

增强大学生思想政治教育的针对性实效性,应牢固树立以人为本理念、全员育人理念、全面发展理念,始终强化理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育,切实理顺外在教育和自我教育、主体灌输和平等互动、课堂教育和网络教育的关系。     

抓好用中国特色社会主义理论体系武装官兵工作

胡主席在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上发表重要讲话强调．必须深化用中国特色社会主义理论体系武装全党工作．把深入学习实践科学发展观摆在突出位置。高度重视并切实抓好用中国特色社会主义理论体系武装官兵的工作．是当前和今后一个时期军队思想政治建设一项重大战略任务。各级党委特别是领导干部要带头贯彻落实胡主席的指示要求．     

深刻把握习近平新时代 中国特色社会主义思想的精神实质 ——论深入学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》

深入学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》,有助于我们更加深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想全新的时代背景:进入新时代意味着中国社会主义建设从前半程走向了后半程,新时代从党的十八大开启,新时代的重要标志是社会主要矛盾的转化;有助于我们更加深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想鲜明的时代主题:坚持和发展中国特色社会主义,是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,也是习近平新时代中国特色社会主义思想鲜明主题和核心要义;有助于我们更加深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想科学的内容体系:"八个明确"的基本内涵和"十四个坚持"的基本方略;有助于我们更加深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想系统的思想方法:运用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维,不断增强本领,提高执政能力。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的中国底蕴

2017年10月,习近平以卓越政治家、战略家的恢弘视野和战略思维首次提出"新时代中国特色社会主义思想"。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,具有深厚的中国底蕴:中华传统优秀文化为习近平新时代中国特色社会主义思想提供了文化沃土,习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义理论的中国表达,凝聚了中国智慧,蕴含着中华民族的文化自信,彰显了中国气概。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑理路

习近平新时代中国特色社会主义思想是一个逻辑严密的思想体系,在其思想体系中,实现中华民族伟大复兴的中国梦是逻辑起点,坚持和发展中国特色社会主义是逻辑主题,新时代我国社会主要矛盾是逻辑依据,"五大发展理念"是逻辑枢纽,"四个全面"战略布局是逻辑核心,"五位一体"总体布局是逻辑展开,新时代强军思想是逻辑延伸,新型国际关系思想是逻辑拓展,以人民为中心的政治立场是逻辑主线,党对一切工作的领导是逻辑统领。     

把握中国特色社会主义理论体系教学的关键

中国特色社会主义理论体系教学的关键是进入学生思想.为此,要注重理论讲授有透彻性、针对性和大众化.教师自身的理论素养对于理论讲授的透彻性具有决定性意义.具备与教学相适应的理论素养,不仅可以提高研究的时效性,将研究成果及时运用到教学中,而且可以增强教学本身的理论感和逻辑性,引领学生的理论思维.加强针对性,就是要针对学生的理解实际、关注实际和理论本身的实际.理论讲授的大众化是马克思主义的本质属性和内在要求,这需要深入浅出和善于运用大众化语言.     

加强坚持中国特色社会主义教育

坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴．是全国各族人民的共同心愿和共同责任。积极拥护和自觉投入这一伟大事业．并为这一伟大事业提供坚强有力的安全保证，是对革命军人的政治要求，也是职责使命所系。在部队基层，改革开放后出生成长的青年官兵占大多数，80后、90后成为官兵主体。他们对改革开放成就普遍认同，但对当代中国为什么选择中国特色社会主义道路感受不深。加强对官兵进行中国特色社会主义教育．     

习近平新时代中国特色社会主义思想的实践逻辑

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新理论成果,也是中国特色社会主义实践新发展的产物。中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的实践活动,构成了习近平新时代中国特色社会主义思想生成链条和价值指向。     

中国特色社会主义国防建设思想述要

国防建设是中国特色社会主义建设的重要组成部分。从广义上理解,中国特色社会主义国防建设思想由两部分内容构成。国防建设思想包括推进军队现代化正规化建设、积极防御战略、经济建设与国防建设协调发展、军民融合共建国防、物质力量与精神力量相结合、依靠本国力量与利用国际力量相结合等。国防教育思想包括维护国家安全捍卫国家利益、把教育训练提高到战略地位、全民国防教育、重视国防宣传教育、重视培养青少年的国防素质等。中国特色社会主义国防建设思想对我国当前的国防教育工作有重要的借鉴价值和启示作用。     

习近平新时代中国特色社会主义思想体系结构简析

习近平新时代中国特色社会主义思想体系有完整的结构。它的逻辑起点的内涵是新时代、新实践、马克思主义理论新发展。它的理论基石,一是新时代,二是新实践。它的理论内涵包括道路总任务目标、关于新时代中国社会主要矛盾和解决矛盾的途径等八个方面。它的基本方略包括坚持党对一切工作的领导等十四条内容。它的理论灵魂是:植根新实践、人民为中心、引领新潮。     

对习近平新时代中国特色社会主义思想的几点理解

习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含一系列重大政治论断。坚持马克思主义立场观点方法,深入阐释这些重大政治论断,是深化对习近平新时代中国特色社会主义思想认识的重要工作。新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义的提问,实际上提出的是中国道路方向性的问题。在将新时代纳入社会主义初级阶段分析框架的同时,还需要对新时代在社会主义初级阶段内的历史方位进行进一步的阐明。关于发展的不平衡不充分的理解,不仅需要联系社会生产,还需要联系发展的主体力量,核心是利益结构和关系不平衡的问题。坚持党对一切工作的领导蕴含了新形势下习近平对政治经济辩证关系的新思考。