法理学的范式革命解读

近年来,中国社会转型加剧,法理学关于法制建设的观点莫衷一是。不同观点的背后,隐含着强烈的范式冲突。而范式冲突更预示着法理学研究新的动向。社会科学范式的历史演化表明,理论的症结在于现实的问题。当代中国问题的突出表现即社会关系紧张,其和谐化乃当务之急,因而法理学“和谐范式”的革命亟需进行。     

政府起源的经济学解释

对政府起源的解释是对政府的一种不断“解构”的过程。以公共选择理论和新制度经济学为代表的当代西方经济学 ,将政府视为社会经济发展的外生变量来考察政府的起源 ,揭示了政府在社会发展中的基本特征和功能 ,从而为政府改革和发展提供了新的理论依据。     

论法理学的实践功能

法理学作为一门理论法学在实践运用上与其他部门法学如民法、刑法等学科存在巨大的差别。尤其在近年随着部门法理学的兴起,传统法理学的作用受到了质疑。但是,我们不能为此而否定法理学的重要地位。实践可以分为直接的实践和间接的实践。对于法理学,特别是传统意义上的法理学,我们往往只聚焦其有限的直接实践功能,甚至连直接实践功能也忽视,而忽略其无处不在的间接实践功能。而正是法理学的间接实践功能才是法理学对司法的不可取代的理论支撑。     

法律判断的功利尺度——解读奥斯丁《法理学的范围》

奥斯丁作为近代实证主义法学的奠基人，为法学研究开辟了新的视野。法学研究的对象由传统的应然法转向了实然法。随着研究角度的转换，法学的判断尺度也发生了变化，古典自然法学所倡导的价值理念被功利主义所取代。法学不再与伦理道德泾渭不分，对法学的关注无法脱离对现实政治的考察，现实政体的构建才是法学存在的根基。功利主义作为政治社会的基本原则也被纳入了法学领域，成为了衡量法律正当性的判断尺度，本文将按照这一思路，     

论李达对各派法理学之批判——以《法理学大纲》为中心

在《法理学大纲》中,李达对自古希腊以来的法理学的主要流派系统地进行了批判性评述。李达认为各派法理学对于各该时代的法律都有很大贡献,和先前的学派相比,都有其补偏救弊的的功能,但其自身的矛盾又反过来说明其不是科学的。李达的评述坚持了马克思主义的分析方法,奠定了以马克思主义为指导的法理学说史的科学基础。     

警察院校法理学教学问题探讨

警察院校法理学教学既有助于培养学生的法治意识和尊重人权的特有思维方式,又可以为实践提供理论指导,为学生学好部门法学提供入门向导。但是,当前教学实践中仍存在教学内容陈旧、教学方法单一和考试方式落后等问题,严重影响了法理学的教学效果。所以,警察院校的法理学教学应和社会实践、公安实践及部门法相联系,还要改变单一的教学方法和传统的考试方式,以取得良好的教学效果。     

语言的起源：假说与论证

语言起源的问题一直是个谜团,从古至今还未能找到一种能有自圆其说的答案。历史上先后出现过各种假说,如神授说,拟声说,拟象说,进化说以及现代人类学家的论述等等。这些学说各有一定的合理性同时也有存在局限性。从对这些理论的解析中,语言起源问题的本质,其复杂性以及涉及范围的广泛性得到深刻理解。     

环境权的法理学思辨

环境权理论是环境法律中的核心问题,是环境立法、执法、环境行政管理与环境诉讼的前提.环境权的研究在我国起步较晚,国内学者关于环境权的性质、结构形态以及内容的研究观点各异,对其进行梳理和思辨,有益于研究勾勒出一个相对清晰的理论概况.     

关于法理学的几个基本问题

本文对长期困扰我国法理学的一些基本问题进行了分析和论述，如法理学的涵义和冠名问题、法理学与法哲学问题、作为独立学科的法理学问题、法理学的研究对象和范围问题、法学体系与法理学的地位问题等。本文提出当前我国法理学学科名副其实，“法理学”更多是英美学界及受英美学界影响的学者所使用的名称，“法哲学”更多是欧陆学界及受其影响的学者所使用的名称，法理学是一门独立的分支学科，具有自身的研究对象和研究范围，在法学体系中具有特别重要的地位。     

我国循环经济金融支持问题的政府经济伦理学解读

我国循环经济存在着金融支持不足的问题,这会导致政府缺乏系统的金融政策、单一的投资主体以及企业发展循环经济的动力不足。政府义利观的冲突是造成这些问题的重要原因。只有以现代政府经济伦理学为指导来强化政府服务职能、加强现有循环经济金融支持力度以及加快发展循环经济投融资体制改革,才能从根本上加大循环经济金融支持力度,实现全社会经济利益与生态利益的协调统一。     

大学理念视角下的我国法理学教学问题研究

法理学教学面临很多的困境,大学理念的开放性和包容性给法理学教学注入了新的生机和活力,以大学理念改革法理学教学,使法理学教学更能培养符合社会需求的法律人.     

对新疆警察学院法理学教学的思考与建议

法理学作为法学本科专业的一门基础课程,对新升公安本科院校教育质量的提高具有特殊意义。由于法理学本身的抽象理论性,加之新疆警察学院处于新升本科阶段,教学中存在对法理学的教学重视程度不高、教学手段单一、学生兴趣不高、师资水平有待提高等问题。针对法理学的课程特点,结合学院的具体情况,应从改变教育理念,改进教学方法和考核方式,提升师资水平等方面入手进行改革,以提升学院升本后的法理学教学质量。     

论法理学课程的教学原则

要有效提升法理学教学的效果必须对法理学课程的教学原则予以重点关注.法理学课程教学的原则包括教学目标上坚持知识与素质的并重、教学理念上坚持主体与主导的协调、教学模式上坚持理论与实践的结合、教学内容上坚持传承与创新的统一、教学手段上坚持传统与现代的交汇.     

警察权与公民权关系的法理学思考

对任何一个社会来说,警察都是必不可少的,因为警察在维护社会秩序、保障国家稳定等方面发挥着不可替代的重要作用。警察权是公共权力体系中的一种,而公民权则是私人权利中的一种。保障公民权是警察权的存在目的,公民权利保护需要警察权的保障,警察权与公民权之间形成和谐共处的良好关系,是符合法治精神的理想模式。     

我国法理学研究的路径

法理学是以整个法律现象的共同规律和共同性问题作为研究对象的法学理论学科。我国法理学研究的路径应该是沿着价值理念和法律实证两个方向进行,既着手于形而上的法哲学思考,为法理学的演进构建理想蓝图;又对法的实际运作形态加以研究,为现行法律制度提供理论指导。     

论与法理学相结合的国际私法教学方法

法理学作为法学的基础性学科,为法学诸学科提供着原理、方法上的支持。将法理学的理论与方法引入到国际私法的教学中来可以从基础理论、方法论和意识形态等方面加深学生对国际私法的认识。无论对法理学还是国际私法学都有积极意义。     

西方法理学的生成

西方法理学在法学史的意义上被称为西方法律思想史,是生成于西方特定时空环境和独有的哲理基础上的法律思辩。若泛泛而论,作为法的一般理论的西方法理学甚至先于法学而出现。但是严格说来却是十九世纪法学分化的结果,法学是其原生形态。考察词源,西语“法理学”、“法哲学”虽为同义语,其意蕴却有所不同,中经复杂的语言流转,嬗变出现代汉语“法理学”的名称。     

最密切联系原则的法理学分析

最密切联系原则是国际私法中进行法律选择的一项重要原则。本文试图从历史的角度和法理的层面入手,对这一原则进行分析,以找出其产生的必然性根源。通过分析,进而总结出一个描述立法与司法、司法者与法律规范之间的模式。     

从国际私法评法理学的两个问题

如果说一部法理学史可以仅限于记录和描述人类对某一部分法律现象的观点 ,那么法理学本身则应谋求对所有法律现象的普遍认识 ,仅仅以本国法或者国内法为研究对象的法理学 ,其贫乏和狭隘是不言而喻的。在罗马法时代或在天主教教会法支配家庭法的时代 ,法理学 (乃至法学 )是世界性的 ,直到 180 4年《拿破仑民法典》及稍后的几部拿破仑法典的问世 ,法理学研究局限于本国法或者国内法的动向才见端倪 ,并因学者的效仿而具有普遍性 ,法理学的普遍性和世界性因而也逐渐被其片面性和民族性所遮掩。1对于这种现象 ,《奥本海国际法》早就尖锐地指出 :…