论体态语言在健美操教学中的运用

笔者论述了体态语言在健美操教学中的主要表现形式,探析体态语言在健美操教学中的运用.在教学中健美操教师掌握好体态语言,充分运用,真正做到"教""学"互动,对提高教学质量和教学效果有着重要的现实意义.     

论身体语言在思想政治理论课教学中的运用

身体语言在教学实践中统称"教态",是教师评价的重要组成部分。高校思想政治理论课教师的"教态"包括姿态语、手势语、表情语、目光语、体距语和服饰语等相关内容,可以辅助传递教学信息,建立和谐的师生关系,需要足够重视和系统培训,更好地实现思想政治理论课意识形态性和学术性的双重功能。     

论情境教学在高中思想政治课中的运用

在当前我国深化素质教育和新课程改革背景下,高中思想政治课如何才能与时俱进,使学生能够真正形成对思想政治课的认同和喜爱,这是摆在我们学校和教师面前的一个较为严肃的问题,而作为一种新颖的教学方法——情境教学,则为我们前进指明了道路。以情境教学在高中思想政治课中的运用为研究方向,具体阐述了情境教学的内涵、重要性以及具体的教学方式和应注意的问题,使我们对情境教学的认识更深刻,更彻底。     

论刑事犹豫制度在未成年犯罪中的运用

未成年犯罪是世界各国在现代化、工业化过程中日益突出的问题,从惩罚主义走向保护主义是各国在未成年人刑事司法制度上通行的做法。刑事犹豫制度是一种比较理想的针对未成年人犯罪的刑事制度,有利于消除刑罚所带来的“烙印效应,”在报应与功利之间找到了较为恰当的结合点,在适当的惩罚的基础上为未成年人回归社会寻找到了一条捷径。     

论苏区廉政经验在当代廉政文化建设中的运用

当代廉政文化建设,是中国特色社会主义政治文化建设研究的新拓展。运用得天独厚、具有重要廉政文化价值的苏区廉政建设所积累的经验,推进当代廉政文化建设,既体现了本源优质性建设的价值,又体现了拓新发展性建设的意义。提炼和提升苏区廉政经验,开发其优质的廉政文化资源和价值,并在当代廉政文化建设中加以运用和实现,旨在把经验提炼转化成建设优质资源;建设资源提升转化成基本的理论形态;理论形态运用到建设实践;实践成果转化为建设平台,从而达到苏区廉政文化资源价值实现与当代廉政文化建设效果的统一。     

"It" 在英语教学中的运用

本文表述了"It"在英语教学中的广泛运用,它既可作实词又可作虚词,既可构成习语又可构成俚语,在英语教学与英语词汇中是个使用频率高又非常灵活的词.     

会计信息在企业经营管理中的运用

在市场经济条件下,加强会计信息在企业生产经营管理中的运用有着重要的现实意义。它有利于完善企业经营管理,提高经济效益,使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。     

多媒体技术在思想品德教学中的运用

在思想品德课教学中,运用多媒体教学能够有效优化教学过程,有效提高教学效果。本文从如何在创设教学情景、拓展课堂内容、突破重难点、走出多媒体运用的误区等几个方面,对思想品德教学中的多媒体运用进行探索。     

情感教育在初中英语教学中的运用

情感教育在英语教学中有重要作用。在初中英语教学中，在培养学习动机、培养学习兴趣、培养自信心、培养合作精神、培养意志力、克服消极情感等方面加强情感教育，是提高学生英语水平的重要途径。     

交际教学法在干部英语教学中的运用

交际教学法是语言教学的重要组成部分,是培养学习者运用所学语言进行实际交流的方法,对语言教学的影响非常大。目前干部英语教学的主要目的就是提高干部学员运用英语的水平,提高英语表达能力。交际教学法在干部英语教学中同样起着很大的作用。     

论“教问式”教学法在法学教学中的运用

"教问式"教学法在课堂教学中,可以充分调动教师和学生两个主体的积极性,在"教""问"过程中有效实现师生互动。教师在教学中能做到有的放矢,学生能更好地扩大知识面,提升自身综合素质和能力。"教问式"教学法能有效回应互联网时代的挑战。"教问式"教学强调运用性与知识系统性的统一,突出运用性,强调实践性与理论性的统一,突出实践性。     

现代科技在信访举报工作中的运用

随着科学技术的发展和人们效率观念的增强,运用现代信息技术开展信访工作势在必行。时下,用现代科技信息技术开展信访工作存在着"无需作为论"、"无所作为论"、"有限作为论"的认识误区。必须解放思想,更新观念,积极探索运用现代科技开展信访工作的新途径,高度重视计算机技术、信息技术、通信技术在信访举报工作中的运用,不断提升信访举报工作的科技含量,切实提高信访举报工作的效能。     

情感在思想政治工作中的运用

没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。人类的任何一项实践活动,都需要深厚的情感作为动力。思想政治工作更离不开情感作为支撑,更需要领导者的情感投入。     

浅谈调查询问方法在侦查中的运用

调查询问是公安机关侦查人员为了查明案件事实,发现侦查线索,收集犯罪证据而向有关人员和知情群众了解、查证有关问题而采取的一项专门工作。它对于全面深入地分析认识案情,发现和甄别犯罪嫌疑人,收集和审查证据,查明案件的事实情况,都有着非常重要的作用。本文对调查询问的方法从准备、实施和评判三个方面进行了较为详细阐述。     

小组教学法在医古文教学中的运用

小组教学在各国、各阶段学校均有采用和研究,医古文教学采用小组教学法可以改变传统串讲法一言堂的弊端,在调动学生学习热情、提供医古文阅读实践,复习旧课,加强知识记忆,提高学生古文阅读理解以及古文翻译能力等方面发挥作用。     

案例教学法在法学教学中的运用

案例教学法(CaseMethod)首创于19世纪70年代美国哈佛大学法学院,是当今广泛应用于法学、军事学、教育学、管理学等学科的重要教学方法.笔者结合多年法学教学中运用案例教学法的实践,系统地阐释了其在法学教学中运用的意义,提出了具体的运用模式并就应注意问题提出了个人见解.     

谈质量目标管理在建筑施工中的运用

分析了目标质量管理在建筑施工中运用的科学性、先进性和可行性,提出了实施建筑施工质量目标管理的具体措施、途径、办法等。