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1.
曹庆新 《辽宁行政学院学报》2006,8(6):107-108
随着我国高等教育从精英教育向大众化教育的逐步转变,社会对高校毕业生的创新精神和实践能力的要求越来越高.突出实践教学和学生实践能力的培养,是提高人才培养质量、增强大学生在社会上的竞争能力的必然要求. 相似文献
2.
张利霞 《广西政法管理干部学院学报》2013,28(3):123-125,129
启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,采用多种方式。以启发学生的思维为核心,调动学生的学习积极性和主动性,促使学生带着兴趣去主动学习的一种教学指导思想和教学方法。启发式教学应用于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程中,主要有问题启发法、讨论启发法和案例启发法。 相似文献
3.
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》编写说明 总被引：2，自引：0，他引：2
吴树青 《国家教育行政学院学报》2007,116(8):3-12
《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》是"马克思主义理论研究和建设工程"的重要内容之一。要教好这门课、用好这本教材,必须准确把握本教材的编写指导思想及本教材的特点,了解此教材的总体结构和主要内容,深刻理解中国化马克思主义理论中的若干问题。 相似文献
4.
"邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"是门新课,需要构建新的教学模式.新教学模式的构建以教学内容的重组和整合为出发点,实施模块化教学;不同模块采用不同的教学方法,方法的选用以增强教学的实践性为根本原则;不同模块采用不同的评价方法,分段考核多维评价体系的确立是一种必然的选择. 相似文献
5.
肖齐 《江西公安专科学校学报》2009,(6):120-124
对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课进行教学方法创新，提高其教学实效，这对于注重政治性的公安院校尤其重要。教学改革应主要从以下几方面进行：革新传统“满堂灌”教学方式．采取教师巧妙教与学生主动学相结合，发挥学生的主体性作用；运用现代教学手段，采取理论传授与形象展示相结合，使理论以直观的形式为学生所接受；强调实践性，采取理论学习与社会实践相结合，让学生在知行互动中掌握所学理论。 相似文献
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7.
思想政治理论课是高校对大学生进行系统的以马克思主义世界观、人生观和价值观为核心的思想政治教育的主渠道。由于思想政治理论课体系庞杂,理论性强,教学方法单一保守,实践环节形式大于内容,考核方式传统,导致学生对思想政治理论课的学习兴趣普遍比较低。为此,应对教学内容进行优化和整合,创新多样化的教学方法,增强实践教学的力度,改革考试（核）方式,进一步深化思想政治理论课教学改革,创新思想政治理论课教学,形成具有公安特色的思想政治理论课教学改革模式。 相似文献
8.
深化《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
韩凤荣 《北京青年政治学院学报》2004,13(4):71-74
用邓小平理论教育处于成长成材关键时期的青年大学生,是<邓小平理论和"三,个代表"重要思想概论>课教学的根本目标.目前邓小平理论"进教材"、"进课堂"的目的已达到,但"进头脑"尚不理想,解决的办法是深化教学改革. 相似文献
9.
本文结合教学实际,谈了在进行<邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>课教学中贯彻素质教育思想,进行专题式教学改革的一些体会. 相似文献
10.
黄文平 《云南社会主义学院学报》2014,(2):318-319
从区域发展与高职院校的责任和生存关系入手,通过立足本地区社会经济发展为依托,实施开展了涉及面广涉及专业多的大学生立足家乡走进生活全程体验式实践教学主题教育活动,展示了思想政治理论课以人为本、立足实际、贴近生活、服务社会经济、服务学生成长成才,培养下得去、留得住、用得着的高技能应用型人才为教学目标的学生思想道德教育实践,并通过统一设计细化责任严格考核来保障思想政治理论课实践教学活动的实施完成,是高职思想政治理论课实践教学价值取向的有益探索。 相似文献
11.
高校思想政治理论课实践教学的基本方法初探 总被引：7，自引：0，他引：7
傅新禾 《辽宁行政学院学报》2009,11(2):76-78
高校思想政治理论课实践教学在实施过程中必须采用一定的方法才能取得成功,收到实效。本文对高校思想政治理论课实践教学中采用的基本方法进行了探讨,以期进一步推动高校思想政治理论课实践教学的开展。 相似文献
12.
李晓艳 《湖北省社会主义学院学报》2013,(6):89-92
社会实践教学是高校思想政治理论课不可或缺的重要教学环节.目前,社会实践教学机制方面存在的问题制约了思想政治理论课教育教学的效果,应通过教学改革加以解决.本文剖析了实践教学机制存在的主要问题,借鉴辽宁师范大学影视艺术学院教育教学改革措施和成功经验,从多个方面提出了实践教学机制的改革对策. 相似文献
13.
案例教学法运用于高校思想政治理论课的教学可以提高教学效果。运用案例教学法时应注重选择经典案例、注重师生互动交流,并及时进行案例点评和总结。通过案例教学,可以把枯燥的教学理论转化为生动的教学情境。文章以《思想道德修养与法律基拙》为例,阐述了案例教学法运用于各个章节的教学内容设计。 相似文献
14.
胡春红 《贵州警官职业学院学报》2013,25(2):108-111
思想政治理论课的实践教学是思想政治理论课教学的重要环节,目前国内各公安院校都在开展思想政治理论课实践教学的研究和探索,但是由于公安高校性质的特殊性,其实践教学尤其是校外实践教学和普通院校相比有更大的难度,中国刑事警察学院思政部一次校外实践教学的尝试呈现了公安院校思想政治理论课校外实践教学存在的各种问题,整理解决问题的思路,以对公安院校思想政治理论课校外实践教学进行更深入的探索。 相似文献
15.
张丰清 《湖北行政学院学报》2011,(1):45-48
《概论》课教学中的民族意识教育是引导学生认知马克思主义中国化的重要切入点,有利于引导学生认知马克思主义中国化的思想方法,有助于引导学生认知毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的历史与现实作用。《概论》课教学中的民族意识教育可围绕着重温独立自主方针,坚持中国特色道路;坚持“一国两制”构想,完成祖国统一大业;继承先辈未竞之业,实现民族全面复兴等方面进行。要将民族意识教育有效地贯穿于整个《概论》的教学过程,需要根据教学内容,采取灵活多变的教学方法;充分利用多种媒体资源和历史文化资源,实现课堂教学校内外的“延伸”和“拓展”。 相似文献
16.
要提高高校思想政治理论课实践教学的实效性,就要对其资源进行整合与创新,并充分加以利用。本文以四川警察学院为例,说明通过实现实践教学人员的整合与创新、途径和方法的整合与创新、基地的整合与创新,尤其是以实践教学基地为基础,不断创新,整合实践教学基地资源,运用实践教学基地丰富的显性和隐性资源对学生进行教育,有力增强思想政治理论课实践教学的针对性和实效性。 相似文献
17.
《河北青年管理干部学院学报》2016,(2)
课堂实践、校园实践、社会实践、科研实践四位一体的的实践教学运行新模式,能够使学生通过丰富多彩的课内课外的实践教学活动,将课堂所学的理论知识运用于实践中。社会调查作为实践教学运行模式的重点,是打通理论教学与实践教学的最佳节点,也是让中国特色社会主义理论真正鲜活起来的重要途径。 相似文献
18.
李东 《江西青年职业学院学报》2013,(2):43-44,63
高职院校思想政治教育课是大力推进马克思主义教育的重要载体,是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,而思想政治教育课实践教学则是思想政治教育课程教学体系的重要组成部分。长期以来,高职院校思想政治教育课的实践教学在教学中的重要性还没有得到充分的认识。文章将以厦门海洋职业技术学院思想政治教育课实践教学为例对高职院校思想政治教育课的实践教学路径进行探索和思考。 相似文献
19.
包德敏 《云南社会主义学院学报》2013,(5):194-195
随着社区管理体制的不断完善,社区服务意识和功能将大大增强。依托用边社区开展社区服务是高校思想政治理论课实践教学的一项重要课题。高校应高度重视社区服务的新思路,建立健全思想政治理论课实践教学的考评机制和配套机制,大力支持学生开展社区服务的实践路径。 相似文献
20.
"三个代表"在很多方面继承和发展了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,这之中最根本和最重要之点就是表现在马克思主义立场、观点、方法的继承和创新上,这是"三个代表"重要思想的精神实质. 相似文献