老一代湘籍无产阶级革命家的理想追求及其当代启示

以毛泽东、蔡和森、刘少奇、任弼时、彭德怀、贺龙等为代表的老一辈湘籍无产阶级革命家,当年经过艰苦探索,最后找到了马克思主义,其原本具有的朴素理想随之实现了共产主义的转变和飞跃。理想信念一经确立,他们便始终坚持,无论遇到什么情况,都初衷不改。他们对党的事业的忠诚,对理想信念的坚守,以及为理想而奋斗的崇高精神,为全体共产党人做出了榜样,也是留给当代中国共产党人的宝贵财富,值得倍加珍惜和大力弘扬。     

用发展的观点统一思想 用共同的事业凝聚人心

理想信念是一个人、一个社会团体对它所信仰的理论体系和社会形态的追求和向往。邓小平同志说,在社会主义初级阶段,我们的“理想就是社会主义现代化”。这就是说,理想有远大理想和现实理想之分。远大理想是一座大厦,而现实理想则是通往这座大厦的台阶,二者形成一个完整而又多层次、相互联系的整体。发展有中国特色社会主义事业,是坚持以共产主义为核心内容的马克思主义理想信念的具体化。因此,实现共产主义的远大理想,必须首先实现社会主义现代化的现实理想。这是以中国共产党人为代表的无产阶级在现阶段的社会实践过程。     

论湘西革命老区思想教育资源的时代精神

湘西革命老区思想教育资源是由贺龙等老一辈革命家领导湘西各族人民在革命战争年代所形成的。它是一种以物质形态、信息形态和精神形态表现出来的资源。这些资源具有鲜明的时代精神,是新时期高校开展思想政治工作的宝贵资源,如执着信念的追求精神、舍生忘死的斗争精神、自强不息的奋斗精神、身处逆境的抗争精神、敢闯敢干的创新精神。     

吴玉章与近代中国知识分子的成长道路

吴玉章同志是我们党久经考验的老一辈无产阶级革命家,他一生追求真理,献身革命,为中国人民的解放事业,为实现共产主义的伟大理想,始终不渝,坚贞不屈,贡献了自己的全部精力。他是中国知识分子中的一个优秀典范。在纪念辛亥革命八十周年的日子里,我们通过吴玉章走上革命道路的历史历程的典型事例的剖析,探讨近代中国知识分子的成长道路,具有一定的现实意义。     

文化、道德、纪律与理想的相互渗透及其对“四有”教育的方法论意义

文化、道德、纪律与理想之间有着十分复杂的联系。本文仅就文化、道德、纪律与理想的相互渗透作初步探讨,以期对“四有”教育有所裨益。一、一定的文化修养是确立共产主义理想的必要条件列宁在《青年团的任务》一文中讲过一句非常有名的话:“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者”。列宁认为,如果把学习共产主义仅仅理解为学习有关共产主义的教科书、小册子是很不全面的,是有害的,要学习共产主义,还必须领会产生共产主义的全部知识。列宁所指出的这个问题,正是文化向共产主义理想渗透、转化的问题,同时也是进行共产主义理想教育必须注意的一个问题。     

怎样树立牢固的共产主义理想和信念

共产主义理想和信念是共产党员保持先进性不可或缺的思想素质。理想信念坚定,先进性存;理想信念动摇,先进性亡。但也不可讳言,一个人在某种情况下,靠着某种爱好、兴趣或一时的激情,也可能会做出某种惊人的事情,但是,这种“积极性”、“先进性”决不会持久。那么,怎样才能树立牢固的共产主义理想和信念呢?马克思主义原理告诉我们,牢固的共产主义理想和信念,来自人们对马克思主义孜孜不倦地学习和追求,来自对人类社会历史发展规律的认识和理解,来自革命和建设的实践之中。首先,要牢固树立共产主义理想和信念,必须认真刻苦地学习马克思主义、毛…     

关于研究机构如何在推动党性修养及理想信念教育方面发挥作用的思考

从事党的历史、党的传统研究的机构，要从“老一辈革命家的生平业绩”、“老一辈革命家的思想理论”、“老一辈革命家的精神品德”三个方面加强对领导干部“增强党性、坚定理想信念”的研究和宣传。实践证明，重温中国革命的艰难历程、学习无产阶级革命家的光辉业绩、继承和发扬革命传统和革命精神，是增强党性修养、开展理想信念教育的重要途径。     

儒学的内心和谐思想及其当代价值

儒学是一种以"和"为最高精神的学问,其中不仅蕴含着自然、政治、社会秩序的和谐思想,最终又把追求和谐有序的理想落实到人类内心的道德境界之中。这种追求内心世界和谐的思想,成     

论建设中国特色社会主义是促进人的全面发展的现实道路

人的全面发展是马克思主义关于人的解放和发展的核心思想和最终价值诉求，是共产主义社会的基本原则，坚定不移走中国特色社会主义伟大道路是整个共产主义运动的有机组成部分和现实实践形态，建设中国特色的社会主义事业就是追求共产主义伟大理想，促进人的全面发展的现实的伟大实践。     

从诗词创作看毛泽东的理想追求——为纪念毛泽东同志诞辰110周年而作

“诗言志”。毛泽东既是伟大的无产阶级革命家,又是一代卓越的诗家词人,他的诗词创作,充分展示了这位革命家追求伟大理想并为这理想奉献毕生的壮志情怀。     

马克思的人生理想观及当代启示

在马克思看来，理想是建基于人的自由自觉实践之上对未来的向往、设想和追求。马克思的人生理想观是实践的理想观、共产主义的理想观，融理想与现实、远大理想与共同理想、个人理想与社会理想的统一。坚持马克思的人生理想观对在军队院校思想政治理论教育教学中引导学员树立正确科学的理想观具有重要的启示。     

为什么既要坚持共产主义的远大理想，又要扎扎实实地做好每一项工作？

理想是在社会活动中产生的、具有实现可能性的对未来的向往和追求。马克思、恩格斯通过对人类社会发展历史的考察，根据生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑的原理，做出了人类社会将走向共产主义制度的预见。共产主义成为共产党人的崇高理想，鼓舞着我们克服艰难险阻，战胜各种困难去争取胜利。     

从历史目的论到历史科学

历史唯物主义的产生 ,标志着历史科学的真正确立。它虽然把人的自由和解放当作历史发展的理想 ,但是 ,却远远超出了康德等人对社会历史的理解 ,因为它所提出的共产主义不仅仅是一个空洞的理想 ,一种应当 ,而是基于一定的历史规律的现实的历史目标。历史唯物主义不仅使社会主义理论从空想变成了科学 ,而且是对康德式的历史目的论思维方式的真正扬弃。     

李维汉多党合作思想初探

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是具有中国特色的基本政治制度.老一辈无产阶级革命家李维汉对这一制度的形成和发展做出了重大贡献.本文对李维汉多党合作思想中的民主党派的形成、作用以及中国共产党与民主党派的关系等问题进行了探讨.     

毛泽东妙说民族问题

民族问题是革命和社会总问题的一部分,关系到国家的统一、社会的稳定和经济的发展。以毛泽东为首的老一辈无产阶级革命家,将马克思主义的基本原理同中国社会的、民族的实际相结合,实事求是,身体力行,无愧是民族平等、团结、进步、繁荣这一事业的伟大奠基者。     

微信息时代领导干部领导观的传承与转变

存在决定着观念,观念决定了行为选择。在飞速发展变化莫测的微信息时代,各级领导干部的思想观念特别是领导观念要及时更新并与之适应。更新领导观念,既要认真对待传统的领导观念,对老一辈无产阶级革命家确立的领导观,需要继承和发扬;同时,坚持一切从实际出发,转变观念,树立起符合时代需要的,有利于社会进步的,有助于实现中华民族伟大复兴的新的领导观。     

曾山的革命业绩和高风亮节

曾山是一位德高望重的老一辈无产阶级革命家,江西苏维埃运动的先驱,新四军的创造者和领导人之一,党的组织工作和财经战线的卓越领导人。曾山对中国革命和建设事业作出了重大贡献,他的革命精神体现在忠于理想、百折不挠,坚持真理、实事求是,廉洁奉公、勤政为民,服从组织、严以律己,艰苦朴素、勤俭节约诸方面,是我们后人学习的楷模。     

刘少奇与西柏坡精神

西柏坡精神是解放战争时期,老一辈革命家在艰苦的战争环境中,团结一致,英勇奋斗,身体力行,培育和形成的光荣革命传统和优良工作作风,是全党集体智慧的结晶,是毛泽东思想的重要组成部分,是革命先辈留给我们的一份宝贵精神财富。刘少奇为西柏坡精神的形成做出了突出贡献。     

新政协运动与我国多党合作的宝贵经验

以中共五一号召为契机形成的新政协运动,是中国新民主主义时期多党合作发展的高峰期,这个时期形成的一些多党合作的宝贵经验,具有长远的指导意义,是我们应该永远发扬的优良传统,也是中共老一辈革命家与民主党派前辈领导们用富有成效的真诚合作的实践,给我们留下的一笔宝贵的精神财富.     

在新形势下如何开展共产主义教育

<正> 现阶段开展共产主义教育,应着重抓住并处理好下列问题.一、首先要明确共产主义教育的主要内容.它应包括共产主义信念、理想和共产主义道德教育.共产主义信念是灵魂,共产主义理想是支柱,共产主义道德是共产主义理想和信念的具体表现.共产主义信念是共产主义理想的前提和基础,没有共产主义信念,就谈不上共产主义理想.但是有共产主义信念的人,不一定就有共产主义理想.既要做到对共产主义坚信不移,又要有崇高