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实现科学发展:思想政治教育新的历史使命 总被引：1，自引：0，他引：1
刘建军 《学校党建与思想教育》2007,(12):10-12
思想政治教育不仅是一种需要"加强"、"改进"和"创新"的工作,而且是一个需要不断"发展"的事业。科学发展观作为思想政治教育工作新的指导思想,它要求思想政治教育实现"科学发展"。思想政治教育的科学发展具有丰富的内涵,主要包括人本的发展、快速的发展、全面的发展、协调的发展,以及可持续的发展。 相似文献
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周乾松 《中共杭州市委党校学报》2005,(6):4-9
科学发展观是我们党对三代中央领导集体关于社会主义发展思想的继承和发展.科学发展观从历史与时代的高度,富有创造性地回答了我国"为什么发展"、"为谁发展"、"靠谁发展"和"怎样发展"等一系列重大问题,是指导中国未来经济社会发展的世界观和方法论.贯彻落实科学发展观就是要坚持以人为本的为民发展,坚持经济、 政治、文化、社会建设"四位一体"的全面发展,坚持"五个统筹"的协调发展,坚持"人与自然和谐"的可持续发展.科学发展观是统领中国未来经济社会发展全局的指导思想和根本原则,尤其是"十一五"时期,要在科学发展观的统领下,切实贯彻"六个必须"的发展方针;正确把握和处理好"五对关系".随着人们对科学发展观的认识的深化,科学发展观还将在改革开放实践中不断丰富和发展. 相似文献
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科技进步与教育发展是相互作用、相互影响、相互制约的,即二者之间是互动的。要实现科技进步与教育发展的良性循环,既要通过发展科技去发展教育,又要通过发展教育去发展科技;同时,还要更新科技进步的观念——由"物本"科技转向"人本"科技、转变教育发展的理念——由"物本"教育转向"人本"教育,更要造就"和谐发展的人"。 相似文献
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按照自治区"8337"发展思路的要求,结合地区实际,赤峰市委、市政府对"十二五"规划和市第六次党代会提出的发展目标、发展定位、发展重点进行了丰富和完善,对近几年形成的思路、措施进行了归纳和提炼,进一步形成了实现"4个翻番"、"3个提高",建成"5个基地"、"4个城市",建设"2个示范区"、"2个屏障",即"435422"的发展思路和工作部署。实现"4个翻番", 相似文献
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《学校党建与思想教育》2016,(20)
经济社会"新常态"要求地方普通高校寻求适合自身特点的转型发展道路。攀枝花学院围绕建设"地方高水平特色大学"的战略目标,全面推进综合改革,实现学校向应用技术大学整体转型,形成"特色、需求、绩效、开放、协调"发展理念:坚持"特色"发展理念,办地方特色大学;坚持"需求"发展理念,办人民满意的大学;坚持"绩效"发展理念,办朝气蓬勃的大学;坚持"开放"发展理念,办合作开放的大学;坚持"协调"发展理念,办高水平应用型大学。 相似文献
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《中共四川省委省级机关党校学报》2017,(5)
发展问题归根到底是发展理念和人的发展问题。马克思主义人学在马克思主义哲学革命中的"出场",为人们观察世界、分析问题提供了新的逻辑图式。在马克思主义遭遇"西方话语霸权"的当代性和中国陷入"发展话语缺失"的在场性双重危机时,中国共产党站在"谁之发展、发展谁为"的主体确认和"何为发展、发展为何"的价值追问双重维度上,创造性地提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"发展新理念。五大发展新理念是以人民为中心的发展话语,具有深刻而丰富的人学意蕴。推进新发展理念的实践转化,是马克思主义的本质要求,这需要从人的主体性解放、供给侧改革、治理现代化、文化自信提升、公共服务均等化、执政党建设等方面协同发力,构建发展新理念实践转化的人学路径。 相似文献
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党的十八大报告在强调贯彻落实科学发展观、全面落实"五位一体"总体布局的过程中提出,要"不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路"。这既延续了党的十六大以来关于"文明发展道路"的精神,又将不断开拓"文明发展道路"作为中国未来实现科学发展、促进社会和谐、增进人民福祉的根本。一、"文明发展":奠定人民幸福基石的实践选择 相似文献
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正十八届五中全会提出的"创新、协调、绿色、开放、共享"发展理念,是在深刻总结国内外发展经验教训、分析国内外发展趋势、针对我国发展中的突出矛盾和问题提出的全新发展理念,是"十三五"时期乃至更长时间我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现,切中了发展现代农牧业的关键,为推进农牧业现代化指明了方向、提供了遵循,对于实现"四化同步"、全面建成 相似文献
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历史经验表明,推进马克思主义中国化,要坚持马克思主义立场、观点、方法,在此基础上,准确判断时代特征的"变"与"不变",科学认识中国国情的"变"与"不变",继承发展马克思主义中国化的基本经验,确保在"变"中立主导、在"不变"下谋创新谋发展,从而推动马克思主义随着时代和实践的发展而发展,做到在发展中坚持、在坚持中发展。这是发展21世纪中国的马克思主义最根本的"变"与"不变"的辩证法。 相似文献
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教育的产业发展不仅与其自身的生产属性有关,还和教育与经济联系的紧密度和市场经济体制有关,因此,走"教育产业"或"教育产业化"的路子都不符合中国国情.我国教育改革和发展选择"产业发展"和"事业发展"二元结构的模式,确立"教育的产业发展"模式才符合我国教育发展的实际.教育的产业发展政策取向应是逐步开放教育市场,建立起政府、社会力量共同参与的,公办、民办、私办等多种形式并存、办学主体多元化的教育发展体系. 相似文献
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改革开放以来,中国以"时空压缩"的形式加速进行三大转型,即历史转型、社会转型和经济转型。与此相应,中国发展模式也具有三大转向,即由"以常规发展"为主导转向"以跨越式发展"为主导、由"以权力促发展"转向"以能力促发展"、由"以增长促发展"转向"以转型促发展"。这三大转型进展如何,决定着中国的前途和命运。 相似文献
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<正>认真贯彻中央和省委关于"十二五"规划建议精神,科学编制我省"十二五"规划,应突出科学发展、跨越发展的主题,坚持结构调整和转变发展方式的主线,以加快建设"八大经济区"为突破,紧抓重要战略机遇,确立发展战略思路,明晰发展战略定位,推动我省经济社会更好更快发展。一、紧紧抓住我省跨越发展的重大战略机遇"十二五"期间,需要紧紧抓住我省打造"八大经济区"跨越发展面临的六大机遇: 相似文献
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多年来,松桃苗族自治县各族干部群众荣辱与共、和衷共济,不断发展和巩固"平等、团结、互助、和谐"的社会主义民族关系,以"共同团结奋斗、共同繁荣发展"为主题,共同推动了全县经济社会的持续健康发展,重塑了"和谐苗乡"新形象。 相似文献
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陆昱 《中共桂林市委党校学报》2014,(1):13-17
在当前复杂的国际国内背景下,中国发展困难和成绩同在、挑战与机遇并存。中国发展战略遇到一些议论甚至是非议,如何看待当前中国发展战略,本文从经济改革的"退"与"进"、政治发展的"废"与"兴"、文化建设的"觉"与"信"、社会管理的"和"与"争"、对外政策的"软"与"硬"、国际地位的"独"与"群"这六个方面进行了初步探讨。 相似文献
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"一带一路"战略是基于中国自身发展,为实现中国与周边国家互通互联大发展而制定的战略,是推动国家合作与中国新发展的重要战略平台。新疆伊犁哈萨克自治州(以下简称"伊犁")是"丝绸之路经济带"中中国向西的桥头堡。"一带一路"战略为伊犁发展带来了强化区域发展优势、拓展经济社会发展空间、加强基础设施建设等发展机遇,能够使伊犁成为中西经济、政治、文化交流的纽带。为此,伊犁应当借助"一带一路"战略的发展机遇,实现自身在发展地位、经济建设、农业发展、城镇化建设及基础设施建设等多方面的区域性跨越式发展。 相似文献
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2012年3月,贵州"部门帮县、处长联乡、干部驻村" (简称"帮县、联乡、驻村")活动启动,两万余名干部深入基层,察民情、解民忧,在服务基层、服务群众、服务发展中创先争优。"帮县、联乡、驻村",既是对"四帮四促"的深化,也是深入贯彻落实国发2号文件精神,抓住"黄金机遇期",加快科学发展,实现后发赶超的必然要求。"帮县、联乡、驻村".是机关干部作风大转变的载体,是建设发展型、服务型党组织的具体实践,旨在切实解决"为谁发展、靠谁发展、怎样发展"的问题。通过帮助基层理清发展思路,解决发展中的实际问题,形成全省"一盘棋"、共同谋发展的强大合力。 相似文献
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乌审旗素有"中国苏力德文化之乡"、"中国蒙古族敖包文化之乡"、"中国鄂尔多斯歌舞之乡"和"中国马头琴文化之都"之称,成功创建了"全国文明旗"、"国家卫生县城"和"自治区园林县城",被评为"2012年度中国最具投资潜力中小城市百强县"。近年来,乌审旗坚持以科学发展为主题,以转变发展方式为主线,推动资源优势向发展优势和经济优势转变,生态文明建设与经济社会和谐发展,实现了美丽与发展双赢,走出了一条科学发展之路。 相似文献
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蒋金宝 《中共福建省委党校学报》2013,(1):115-120
文章首先阐述了晋江改革开放以来民营经济发展的成就、发展特点,接着论述了晋江民营经济发展中蕴含着丰富的"晋江经验"晋江人具有"爱拼会赢"、"敢为人先"、思想解放的人文精神和坚韧顽强的品格,晋江人走出了一条民营主导、集群带动、特色发展、政府引导、政企互动、合力创业、社会各界支持的发展道路,最后指出"晋江经验"的现实指导意义。 相似文献