树立“正品”意识

产品有正品、次品、废品之分。正品质量符合规定的标准,次品某些地方达不到规定的要求,废品则完全不符合出厂规定或根本就没有使用的价值。有企业家说过:“产品即人品。”产品的品质在很大程度上反映着生产产品的人的品质。因此,做人做事都要树立“正品”意识,否则就会被人民或社会所抛弃。正如产品能否成为正品会受到许多条件或因素制约一样,     

以地区经济发展为导向培养市场营销应用型人才

高职院校办学的根本目的是区域经济和社会发展培养应用型人才。其培养的人才规格必须符合当地的市场需要,这就要求高职市场营销专业要以地方经济的发展和产业结构调整方向、地方经济特色、人才市场的需求规格来确定人才培养方向和人才培养规格,进行人才培养的实施,把握素质、知识与技能的有机组合,培养市场营销应用型人才,为企业和社会服务,为区域经济发展做出贡献。     

澄清模糊认识 加强思想政治教育

对受教育者加强无产阶级思想政治方面的教育,教育者本身的立场、观点和方法是不容忽视的.从当前学校思想政治工作的一些状况看,有三种模糊认识必须澄清. 一是"从属论"有些教员有意无意地认为,思想政治方面的教育应该从属于专业学习,服务于专业学习.这种认识其实是片面的.因为从我国社会主义制度的性质出发,学校必须以育人为中心,而一个合格的人才又必须是德智体全面发展.如果学习不及格,不过是次品;身体差不能坚持工作,是废品;而思想政治素质差,那就是危险品了.当然这并不是说,业务学习不重要,而是说决不能将思想政治要求降低到"从属"的地     

校院所合作之下的应用型卓越法律人才培养——职业技能训练为导向的人才培养模式

为满足社会职业需求,国家大力提倡培养应用型法律人才,各地高校也着力于采取有效措施提升实践教学在法学教育中的比例和作用。通过建立校(学校)院(法院、检察院)所(律所)合作平台,依托社会资源,共同培养应用型卓越法律人才是确保法学教育实用性的重要途径。在人才培养思路上,应当以职业技能训练为导向,采取多种形式全方位培养学生实践能力。采用校内改革人才培养方案,校外开展多种形式职业技能活动的方法提升学生的实践能力。     

高职高专院校的素质教育改革

高职高专学校的教育方向是以培养社会需要的应用型人才为目标的。如何培养具有创新精神和创新能力的人才,使学校的人才培养工作更好地适应社会的需求,是高职高专教育需要研究的重要问题。文章从高职高专学校教育的现状、素质教育改革的方向、如何加强教学建设和教学改革、推进灵活的教学管理制度、完善评估制度等方面进行了一些阐述。     

高等职业院校专业定位探究

高职院校作为我国高职教育的实施机构,其根本任务就是培养人才,通过设置许多专业来为社会培养人才。但纵观许多高职院校的专业人才培养方案,就会发现专业培养目标和培养规格太笼统,即专业定位模糊或不准。因此,对如何确定专业定位进行了系统研究,提出了专业定位的三个维度,专业培养目标描述的三个层次,培养规格的逐级分解方法,会对高职院校科学确定专业定位有一定的参考借鉴作用。     

从社会需求反思音乐类专业的人才培养

随着人们精神文化需求的提升,对音乐类人才的社会需求也出现了新的变化。从音乐教育这一主要就业方向入手,对音乐类人才社会需求进行对比和分析,相关高校应当从招生、课程设置、艺术实践和社会实践、就业指导等方面,着手寻找有专业特色的道路,使音乐教育适应社会发展,培养出社会需要的新型音乐类人才。     

创造性思维与素质教育

高等院校和中小学校作为培育人才的重要基地，在促进青年学生完成从“自然人”向“社会人”过渡的过程中，担负着极其重要的角色和社会职责。这种角色和社会职能的成功实现对人才的素质发展和推动两个文明的进程有着十分重大的时代意义。因此，在学生接受教育、学习知识与技能的主要时期，学校应当着力开发青年学生的智商和情商智能等，并通过知识传授和多元化载体，促使青年学生的各方面的潜能得以最充分发挥。这是学校教育的终极任务，也是素质教育的核心内容。对此，我国教育工作者应有足够的认识。一、创造性思维在学校教育中的地位创造…     

学校发展规划的制定、实施与评价

学校发展规划的制定过程应该体现学校管理者对学校未来发展的新思考与新探索。一个科学的发展规划应该具有全局性与前瞻性。作为学校未来发展的蓝图，发展规划应当充分体现出学校自身发展的理念，应当是引领学校发展的行动纲领．特别是对学校主要管理者来说，应当是进一步理清办学思路，不断解放思想和大胆创新的过程。应当通过系统地分析学校发展的历史传统和当前办学条件．根据社会需要和本校的实际情况．确立学校的办学方向和发展目标．探索学校有效发展的道路．以促进学校长期、稳定和持续发展。     

政工干部应当成为“T”型人才

现在,世界上许多发达国家都很重视发掘和培养“T”型人才。所谓“T”型人才,横杠“-”指博,竖杠“|”指深,即既有一定的专业知识,又有较博的管理知识的人才。美国对一千三百多名科学家做了五年调查,发现卓有成效者,多系“T”型人才。苏联、日本也都在积极培养“T”型人才。在人们的意念中,“T”型人才一般是指企业的科技、管理干部而言。其实,新时期的形势和任务,要求政工干部也应当成为既精通思想政治工作本行专业,又熟悉企业生产和管理的“T”型人才。     

德国应用科技大学的实践教学及其借鉴意义

德国应用科技大学是德国高等教育体系中重要的组成部分。应用科技大学以培养社会需要的高素质的应用型人才为目标,重视实践教学是其办学特色和成功经验,培养的学生深受工商界的欢迎。我国普通高校应当借鉴德国应用科技大学的成功经验,以应用型人才为培养目标,加强实践教学,提高学生的就业能力。     

走出家庭教育的误区

未来世界的竞争是人才的竞争,跨世纪人才究竟靠谁来培养?人们往往把希望寄托于学校,却忽视社会、家庭在育人中的地位和作用。尤其是家庭,父母是青少年第一任也是终身的老师。家庭对青少年世界观的形成,道德     

新形势下建立现代职业学校的思考

基于社会经济发展的新形势,目前职业学校还存在一些问题,如职业学校办学理念的缺位、体制限制、专业与课程设置滞后等,为此应更新办学观念,确立现代职业学校的新定位;理顺专业、课程与行业、岗位的关系,找到现代职业学校办学的落脚点;加强校、企资源的主动衔接,共同培养学校师资力量和企业人才,建立现代职业学校。     

班主任工作之我见

随着社会的发展,21世纪是人才竞争的时代.高素质人才要靠高素质的教师来培养.学校是培养人才的地方,班主任对培养人才起着举足轻重的作用.     

以科学发展观为引领创新人才培养方案——以高职医学检验专业为例

科学发展观注重人的教育,强调人的个性发展,发展是核心.科学发展观对医学高职检验专业的人才培养具有重要的指导作用,医学检验专业培养的是技能型人才,因此,人才培养方案要以提高学生的实践技能为核心,体现在课程体系建设、教学评价、教学方法的选择等各个方面.同时人才的培养要随着社会经济的发展和社会需要不断进行调整.人才培养方案关系到人才的培养是否适应经济发展需要,关系到学校各项事业的发展等,更关系到学生的就业.     

中职学校平面设计专业人才培养二元制模式之我见

教育的理论与实践相结合是一种培养社会发展所需求的人才模式,要真正能与社会发展接轨,就必须在教学与实践环境的营造上加以创新与研究.文章通过对德国二元制人才培养模式的研究,结合现代设计教育的理念,提出现代中职学校二元制人才培养模式,创造一个能培养具有学科特色的设计艺术人才的培养模式.     

高职院校重点学生家庭教育的缺失与对策

家庭教育作为学校教育与社会教育的基础,是终身教育,面对当前高职院校90后独生子女的主体,家庭教育缺失使得教育又面临了复杂的问题和任务。通过实际探讨教育缺失的原因,来共同帮助学校和家庭想出对策,以此来促进大学生全面健康和谐的发展,最终培养出对社会有用的合格型人才。     

家庭环境对中学生思想品德的影响

在现代社会发展环境下,应当意识到家庭环境对于中学生发展重要的意义,对于家庭环境的了解,能够使家庭环境进一步优化,提高家长对孩子的培养水平,为社会培养输送德智体美劳全面发展的优秀人才。以阐释家庭环境的概念为开端,继而对家庭环境对中学生思想品德的影响和原因进行了分析,提出建议如下:形成和谐的家庭教育氛围,培养互相关怀的家庭关系;转变家庭教育观念,增强家庭教育的方式的科学性;加强家庭环境与学校、社会环境的综合优化。     

电子商务人才的定位与培养

电子商务人才定位不清、培养滞后 ,已成为我国发展电子商务面临的最根本、最紧迫的问题。电子商务人才是掌握现代信息技术 ,通晓现代商贸理论与实务 ,并能通过电子方式进行商贸活动的复合型人才。学校是培养电子商务人才的主力 ,要努力做好这项工作 ,为我国电子商务的健康快速发展培养出更多更好的人才     

创新人才培养背景下高校学术讲座集成化构建——制度考量与现实路径选择

创新人才的培养需要加强人文素养的培育。开展各类学术文化讲座是加强校园文化建设,提升校园文化底蕴的重要路径。当下高校学术讲座工作创新需要提升认识和加强制度化建设。在具体工作层面,应当加强学术讲座集成化工作平台的建设,旨在通过素质教育模式的创新,整合学校多学科和科研基地教育资源,形成有利于创新人才成长的综合性大学生课外学术讲座平台。