为实现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的目标进行教育改革──学习邓小平教育思想

为实现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的目标进行教育改革──学习邓小平教育思想高金华一、为实现社会主义现代化进行教育体制改革随着我国现代化建设步伐的日益加快，整个社会对人才的需求将更加迫切。要解决人才问题，适应现代化建设对人才的需求，就必须要改革...     

面向现代化 面向世界 面向未来——浅谈邓小平新时期的教育思想

邓小平同志11年前亲自为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”它适时地为开创我国在新的历史时期的教育新局面,指明了教育改革和发展的方向,同时也为教育工作做出了精辟论断和纲领性指示。今天重新学习、领会邓小平同志这一重要的指导思想,有着极为重要的现实意义和深远的历史意义。     

35、为什么要发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化？

江泽民同志在党的十六大报告中强调，在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，以丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。这就为我们的社会主义文化建设事业指明了前进的方向。     

“反腐败要科学化、规范化、现代化”──徐匡迪市长谈反腐败

“反腐败要科学化、规范化、现代化”──徐匡迪市长谈反腐败《现代市场经济》刊载吕壮撰写的文章：《把一个什么样的上海交给２１世纪》，文中记叙了徐匡迪市长在回答海外记者关于反腐败问题的提问。徐匡迪说：“对于腐败问题，老百姓都非常痛恨。惩治腐败只是一个方面。...     

论邓小平“面向现代化”的思考方式

现代化作为近代以来世界历史的主线,构成了我们这个时代的本质特征。从根本上看,中国的改革开放之所以是一场"新的伟大革命",就在于它开辟了既不同于"西方模式"也有别于"苏联模式"的"中国特色社会主义现代化道路",也因此大踏步赶上世界现代化时代。邓小平作为中国改革开放的发起者和领导者、"总设计师",自觉"面向现代化",理解时代本质、把握时代主题,阐发马克思主义精髓,揭示社会主义本质,判定社会主义初级阶段,明确计划、市场的手段性质,提出具有方法论意蕴的"生产力标准",确立"中国式的现代化"的战略目标模式。当前乃至未来一个较长时期,现代化作为时代主流的状况不会改变,因而中国的改革开放只有"进行时"没有"完成时";邓小平"面向现代化"的思考方式及其蕴涵的现代化历史观、世界观、价值观,对新时代中国的改革开放、建设社会主义现代化强国的伟大事业,仍然具有方法论的意义和价值。     

廉政教育既要面向领导也要面向群众

腐败是腐蚀剂,它消磨党的意志,瓦解党的队伍,削弱党的战斗力,动摇党的执政基础,破坏党同人民群众的血肉联系。党的十七大指出：中国共产党的性质和宗旨,决定了党同各种消极腐败现象是水火不相容的。坚决惩治和有效预防腐败,关系人心向背和党的生死存亡,是党必须始终抓好的重大政治任务。反腐倡廉,教育是基础,加强廉政教育,     

“不忘本来、吸收外来、面向未来”的历史逻辑

习近平提出的关于加快构建中国特色哲学社会科学的思路,可以概括为"不忘本来、吸收外来、面向未来"的哲学话语。它蕴含着对中国现代化进程中"古今中西"之争文化主题的历史逻辑反思,又反映了中国改革开放新时期的历史逻辑。这对于理解中国特色哲学社会科学创新思路的历史逻辑意蕴,无疑具有重要的历史意义。     

科学发展观是“面向世界”的社会发展观

进入新的世纪,我国对改革之初确立的社会发展战略进行了反思和调整,并提出了"以人为本,全面协调可持续发展"的科学发展观。这是在全球化的时代背景下形成的社会发展观,它综合了当代世界进步的价值取向和基本准则,具有"面向世界"的广泛意义。     

重庆教育要打好“天牌”、“地牌”、“人牌”

教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，重庆教育要重点打好三张牌。     

办报要面向群众、依靠群众

办报和办别的事一样,都要认真地办,才能办好,才能有生气。我们的报纸也要靠大家来办,靠全体人民群众来办,靠全党来办,而不能只靠少数人关起门来办。我们的报上天天讲群众路线,可是报社自己的工作却往往没有实行群众路线。例如,报上常有错字,就是因为没有把消灭错字认真地当做一件事情来办。如果采取群众路线的方法,报上有了错字,就把全报社的人员集合起来,不讲别的,专讲这件事,讲清楚错误的情况,发生错误的原因,消灭错误的办法,要大家认真注意。这样讲上三次五次,一定能使错误得到纠正。小事如此,大事也是如此。……报纸工作人员为了教育群众,首先要向群众学习。同志们都是知识分子。知识分子往往不懂事,对于实际事物往往没有经历,或者经历很少。……报社的同     

“民粹”要防,“权贵”更要防

《理论动态》刊登该刊记者对国家发改委宏观经济研究院常修泽教授的访谈文章,常修泽指出,改革开放以来,在传统体制下形成的庞大利益集团的利益受到了较     

安全教育要“打假”

为了加强安全生产,许多企业都把对职工进行经常性的安全教育作为工作重点列上了单位工作议事日程,并要求基层班组定期上安全教育课,要求职工人人听课、个个发言、记好笔记。然而,笔者在一些基层单位了解到,许多单位的安全教育有名无实,令人担忧。如有的单位安全教育每月的计划好像排得满满当当,其实根本挤不出时间来搞。有的单位即使每年有一两次安全学     

任职教育政治理论教学要念好“新”、“深”、“实”三字经

当前,任职教育政治理论教学要做到方向正、起点高、内容新、方法活、效果好的科学定位和有效转型,仍然面临诸多问题。教学内容改革是深化任职教育政治理论教学改革的首要任务,也是一个动态的发展过程。笔者认为,立足岗位任职需求,政治理论教学既从部队建设实际出发,又体现时代精     

党章教育要“内化”

长期以来,在党章教育中存在种种弊病：１、党章教育“一劳永逸”。把党章教育押在党员的“入门教育”上,只注重对入党对象、新党员的教育,忽视对党员入党后的追踪教育,以为加入了党组织,党员就自然而然有了牢固的党章观念。２、党章教育“断断续续”。只在特定的时间...     

“工作”要看,“生活”也要看

看一个人的德性如何,应当对他在公共领域的政绩和个人生活作全面考察,才能得出恰当的结论。也有人认为,个人私事,算不上大问题,没有过问的必要。 当然,和廉洁奉公、爱岗敬业、勤政为民等等相比,个人生活显得有点轻。看一个党员干部,毫无疑问要先看政治思想,看大节。如果离开这些方面,只是从个人生活上作考察,就会看不准人,也用不好人。所以,刘邦重用有品德缺陷的陈平之类的古人古事,至今还作为选用人才的佳话,为人们津津乐道。可是,对个人生活上的问题,是否就可以不加检点,抱无所谓态度呢?当然不是。 人的行为是受世界观、人生观支配的,工作和生活、人前和人后也是统一的,不可能在工作上、事业上高风亮节,在生活方面肮脏不堪。既如此,关注个人生活方面的修养,就应当是立身做人的基本功。一     

现代化都市要重视“游牧人群”管理

当前,城市的"游牧人群"越来越多,他们经常受到当地管理人员"欺压",多项权利得不到保障,仍然是城市中从业不稳定、生活尚处温饱、社会地位低下、社会保障以及子女教育问题有待进一步解决的弱势群体。     

“践行宗旨教育”要“标本兼治”

<正>践行宗旨教育,要以"创建廉政型机关,争做勤政型干部,始终践行为民服务的宗旨"为载体,既要"治标",更要"治本",切实解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。     

年轻干部要做到“六要”、“六忌”

党的十七大报告指出,要加大培养选拔优秀年轻干部力度。作为年轻干部,要自觉用党性要求规范自己,用党员干部标准严格要求自己,深入学习实践科学发展观,努力做到"六要"。     

“要官,还是要革命?”

1955年,我军首次实行军衔制。当时,正在哈尔滨军事工程学院学习的彭起超私下里打听到,组织上给他评定的军衔是上尉。 就在命令即将颁布的前夕,他的伯父——共和国国防部长彭德怀,前往学院视察来了。一天晚饭后,彭德怀和学院院长陈赓聊天时,顺便提到了给彭起超定军衔的事。