以美育促进新时代公民道德建设

中华民族历来把美作为生活的重要组成部分,把美的教育作为民族发展的重要基石。弘扬中华美育精神,坚持以美育人、以文化人,不仅有利于促进人的全面发展,也能够助力新时代公民道德建设。中国特色社会主义进入新时代,应以系统化的思维加强和改进美育工作,积极建构学校"主渠道"、家庭"增效剂"、社会"大课堂""三位一体"的实践进路,助力公民道德建设深入推进。     

以人民为中心的理论来源和时代价值

习近平总书记提出的以人民为中心的发展思想,是对马克思主义群众史观的创造性运用和发展。这一思想在中国特色社会主义建设过程中发挥了强大的动员力、指导力和推动力,特别是在抗疫攻坚战、脱贫攻坚战和抗洪救灾战役中彰显了巨大威力,成为中国特色社会主义新时代的主旋律。     

以德育人:高等学校的神圣使命

江总书记提出以德治国,其意义极为重大,把如何实施以德治国问题提上了议事日程。本文希图从微观的角度,对高等学校如何实施以德育人谈一点看法。     

以美育引导学生认识以德治国

学生是美育的参与主体,因为美育对道德建设的地位、内容、进程、方式、任务等都有积极的影响,所以学生在美育中定能加深对以德治国的认识。     

倾情唱响时代主旋律——柘城县政协合唱团服务发展群众文化的成功实践

同心协力兴文化,倾情唱响新时代。柘城县政协合唱团自2010年2月成立两年多来,紧紧围绕“文化育民、文化乐民、文化惠民”的工作目标,秉承“为中原经济区建设服务,为文化大繁荣大发展服务,为构建和谐社会服务”的立团宗旨,解放思想,勇于先行,精益求精,着力打造群众“文化先行军”,倾情唱响时代主旋律,成为了柘城县群众文化建设和政协工作的一大特色品牌。     

以劳育人的价值阐述与实践启示

劳动作为联系人与社会的关键环节,无论是对人的发展还是社会的进步都具有至关重要的意义。坚持以劳育人不仅是马克思主义实践本质对新时代的基本要求,同时也高度契合立德树人教育的内容实质。现阶段,以劳育人必须要坚持将劳动与国家和民族的命运结合起来,将以劳育人融入到立德树人的全过程之中,创新劳动教育形态,促进青少年劳动价值观发展。     

浅谈建设以德治校以德育人的教育环境

在改革开放的今天，学校德育工作面临很多新情况、新问题，如何加强中小学德育工作，这是每个教育工作者都应该认真考虑的问题。教育是一项系统工程，是学校、家庭、社会共同的责任。把学校教育、家庭教育和社会教育有机结合起来，是搞好学生德育工作的重要保证。     

美育与德育融合的高校育人途径研究——以“悦雅计划”为例

审美教育和道德教育有着异曲同工的作用,即实质性地为每一个受教育者提高公平、正义、和谐的社会生活水平,提升健康、幸福的个体生活质量.华中农业大学努力为大学生提供高质量的教育平台,打造“悦雅计划”创新教育品牌,形成了高校审美教育和德育教育融合育人的契合点.该计划采取“悦雅课堂”情感培育、“悦雅活动”实践培育、“悦雅园地”情境培育、“悦雅团队”朋辈培育四种途径,形成了独特的审美教育和道德教育的文化育人新模式,并取得了一定成效,有效地为高校文化传承创新积累了经验,为高校审美教育和道德教育工作的发展提供了基础支撑和文化动力.     

以德育人 以情感人 以文化人——湖北汉津监狱开展监狱文化活动纪实

中共十七大、十八大提出要推动社会主义文化大发展大繁荣,形成社会主义核心价值体系。湖北省荆门市沙洋县沙洋监狱管理局汉津监狱党委认识到要以文化为主导,要始终把监狱文化作为监狱前进的方向,让文化引领监狱建设,促进监狱科学发展。     

读懂以人民为中心发展思想新的时代内涵

以人民为中心的发展思想内含执政价值取向与治国理政旨归的统一,共同体现在实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益方面。为此,应把以人民为中心的发展思想贯穿于治国理政的全过程。一方面,党治国理政必须自始至终坚持以人民为中心的发展思想;另一方面,以人民为中心的发展思想必须贯彻落实到党治国理政的各领域、各环节,推进新时代中国特色社会主义事业不断向前发展。     

罗杰斯“以人为中心”治疗理论的述评

以人为中心的治疗理论和方法来源于人本主义心理学,其缺陷是排斥任何诊断、评估。但其中的人本倾向、强调咨访关系等已经成为心理咨询和治疗的基本共识。     

以倾情帮扶彰显时代价值——南阳市政协助力精准扶贫工作纪实

近日,笔者在南召县四棵树乡黄土嘴村陈庄组看到,潦河上一座新修的小桥已经开通,村民们正在拆除桥下面的脚手架.他们感慨地说,这座漫水桥的开通要感谢南阳市政协,感谢刘朝瑞主席.     

谈以美育人

儿童是祖国的花朵,是祖国的未来和希望。民间有一句谚语:“发不发,看娃娃”。意思是说小至一个家庭能否发家致富,大至一个国家能否发达富强,都要看娃娃能否茁壮成长。用今天的热     

发挥优秀传统文化育人作用的意义及路径

培育一流人才必须要有一流文化,“以文育人”已经成为立德树人根本任务的重要议题。作为中华民族的智慧结晶,优秀传统文化已经成为青年理想与道德教育的重要内容。然而,当前中华优秀传统文化的传播与创新乏力,对青年群体的影响力有待提高。对此,必须要从学校教育与社会传播两方面着手,营造传承和发扬中华优秀传统文化的氛围,发挥中华优秀传统文化的育人作用。     

大学科研育人的时代价值与意蕴本源

大学科研育人的时代价值重大,对于坚持社会主义办学方向,落实"立德树人"的根本任务,拓展思想政治工作渠道,促进科技创新有重要的意义。大学科研育人的意蕴本源深远,蕴含在大学科研的历史传承、本质属性、教师天职和实践功能之中。     

“以人民为中心”再创时代新伟业

党的二十大报告始终贯穿“以人民为中心”的发展思想。“以人民为中心”的发展思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,有着深刻的价值逻辑。“以人民为中心”是党的初心的实质内容,是党的精神谱系的灵魂,规定着经济社会发展的价值目的,是党一切工作的根本价值导向,是评判工作得失成败的根本价值标准;这一思想以马克思主义唯物史观为理论基础,以党领导人民进行的中国特色社会主义伟大事业为实践基础,以中国特色社会主义制度为制度基础;这一思想有着完善的价值结构,人民既是价值主体也是价值客体,既是价值目的也是价值手段,是在人民实践中主体和客体、目的和手段的辩证统一;这一思想体现在党的性质宗旨、初心使命、理想信念、党性党风之中,党领导下的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体,特别体现在全过程人民民主之中,以及以人民共同富裕为目标的经济制度和体制,文化事业、社会治理、生态文明和国家安全体系建设等各个领域;这一思想以人民全面共建共享为实现路径,以全面发展的人民为价值主体和依靠力量,以人民的个性自由和全面发展为最终价值目的。     

古代以人为本思想的时代价值

以人为本的思想由来已久,是中国古代社会伦理的基本思想,深远影响着中国的社会发展。正确把握我国古代人本思想的内涵,对于深刻理解、忠实践行习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持以人为本,坚持“五位一体”发展,坚持以人民为中心,坚持人民当家作主和坚持人民至上、生命至上等重要论述,具有非常重要的意义。     

以德治国关键在于以德建党——兼论党员道德素质的提高

以德治国必须从严治党,提高党员的道德素质。新时期党的思想道德建设重心,应放在贯彻共产主义道德原则和道德规范,加强社会主义和共产主义道德教育上。为增强党员道德修养的有效性,必须确立新型的“德治”观,把握社会主义和共产主义道德品质的基本内容和特征,在日常生活中模范地遵守社会公德,培养自己高尚的情操;加强职业道德修养,在本职岗位上充分发挥先锋模范作用;坚持理论联系实际,知行统一,在实践中培养良好的道德品质;坚持密切联系群众,发扬民主,自觉接受人民群众的监督,提高党员的道德素质。