司法评价学的思维转向

司法评价学需要研究设计科学、系统、全面的改革评价体系,为司法改革提供完善的评估方法、程序以及标准,并运用该评价体系阶段性评估司法改革成果的合理性、合法性、现实性和可推广性,及时评价、巩固改革成果,纠正改革中的偏差,保障改革的正确方向。司法评价应从价值创造思维转向价值评价思维、从法律理论思维转向法律工程思维,从批判评价思维转向建设评价思维。     

军队自学考试学业评价体系改革刍议

军队自学考试开考20多年来,在取得显著成绩的同时,也面临着许多困难和挑战。本文从学业评价体系改革的角度,分析了当前军队自学考试存在的问题,论证了建立新时期有军队特色的自学考试学业评价体系的必要性和可行性。     

关于课堂教学质量评价方法的探索

课堂教学质量评价是对教学质量进行过程控制的重要手段,有利于敦促教师提高教学能力,优化教师队伍。现行的课堂教学质量评价体系虽然经过发展取得了一些成绩,但是仍有不足。为此,本文在厘清影响课堂教学质量评价的基本要素的基础上,深入分析了现行课堂教学质量评价体系中存在的问题,并从评价主体、评价内容、评价结果使用等方面做了进一步的探讨,以期为课堂教学质量评价体系的完善提供理论支持。     

非公有制经济代表人士综合评价体系研究

做好非公有制经济代表人士的培养选拔工作,需要建立一个综合评价体系.本文拟从建立综合评价体系的指导思想、原则和指标体系的设计等几方面,初步探讨如何构建一个科学、合理、全面的评价体系.     

新形势下高职院校党建工作评价体系研究

新时期建立符合高职院校实际的党建评价体系对高职院校的党建工作具有重要的意义。从当前高职院校党建评价中存在的问题入手,分析了构建高职院校党建工作评价体系的意义,探讨构建高职院校党建评价体系的原则和评价指标及主要观测点,试图探索出符合高职院校人才培养特点和党建特点的党建评价体系。     

多元化高等教育评价体系理论新探

从我国高等教育评价实际出发,应该构建以高校自我评价为基础、第三者评价为核心的多元化高等教育评价体系.具体而言,要进一步完善高校自我评价制度、形成自我监控机制;建立第三者评价制度、完善市场评价机制;改革政府主导的评价模式、发挥政府的监控与引导作用.     

公共服务均等化的评价体系构建

公共服务均等化是当前和谐社会建设的重要目标和内容,这一政策目标的实现离不开恰当公共政策的制定和实施。而合适的公共政策必须以对公共服务现实状况的正确认识和评价为前提,采用不同的评价体系将会导致评价结果上的巨大差异,并由此形成不同的政策模式。为此,构建恰当的评价体系是制定公共服务均等化相关政策的基础。评价体系的构建一般从评价方法的确定、评价内容的选择以及评价指标的筛选等几方面着手,采取主客观标准相结合的评价方法,对公共服务从财政投入、产出到效果视角,重点围绕教育、医疗、社会保障等基本民生类公共服务设置评价指标体系。     

浅析企业业绩评价体系的演进

在西方国家,企业业绩评价的发展经历了成本业绩评价阶段、财务业绩评价阶段和综合业绩评价阶段。目前EVA、平衡计分卡、标杆瞄准、利益相关者评价四种体系在理论和实践中各有优缺点。我国企业业绩评价体系的发展经历了5个阶段,近几年的研究集中在战略性业绩评价、股权激励、ESC等方面,对评价标准尚未见系统研究。     

国外教学评价策略研究

教学评价体系是整个教学环节中的重要组成部分,本文通过对国外教学评价策略的介绍,提出构建一个形式多元化、手段多样化的综合教学评价体系。     

浅析公众评价及其在警察评价体系中的地位

公众评价是警察评价体系的一个组成部分,同时也是由评价的主体、标准、方法、途径、保障机制等因素构成的一个相对独立的系统,处于警察评价体系的核心地位。警察工作的评价结果,根本上讲,应该以公众评价的结果为基础。     

油田企业整体竞争力评价体系研究

企业整体竞争力评价指标体系是企业整体竞争力认识、识别、测评和制定竞争力战略及不断提高竞争力的平台。只有对油田企业竞争能力进行全面分析与评价，才能明确其在市场竞争中的坐标位置，制定适宜的战略发展目标。     

模式重构与基本评价——关于改进刑法的几个问题

本文在考察1997年刑法修订以来刑法改进模式的基础上,对修正案与单行刑法修法模式进行比较分析,认为修正案是今后我国局部修订刑法的唯一模式.同时对刑法改进的内容进行评析,认为刑法改进之失在放弃立法定义权、对罪名体系缺乏通盘性考虑、刑法改进突破刑法总则性原则.检讨立法得失,研究如何改进立法技术,即法言法语与刑法改进语词规范化;"增删法"之后的援引问题;刑法修正案的时效与溯及力.     

进一步提高认识 做好教学评估工作

开展高等学校教学工作评估,是贯彻落实科学发展观、推动高等教育健康发展的重要举措。在评估工作中只有抓住三个关键要素、理顺四种基本关系、建立长效评估机制,才能有效地做好评估工作。     

金口大峡谷地质公园旅游资源评价

根据国际教科文组织的“地质公园”计划,1991年6月13日,在法国迪涅召开的“第一届国际地质遗产保护学术会议”上,来自30多个国家的100多位代表共同签发了《国际地球记录保护宣言》,提出地球的过去,其重要性决不亚于人类自身的历史,应该学会保护地球的记录,阅读人类出现以前写下的这部“地质天书”。 2000年,国际教科文组织开始对“地质公园计划”进行可行性研究,计划每年在世界范围落实若干个地质遗址即地球记录保护区,并把保护地质遗址同发展地方经     

信息时代的企业营销创新

随着信息技术特别是Internet网络的快速发展,企业营销环境发生了巨大变化,传统的企业营销模式必须顺应时代发展要求,每一个营销参与者必须按照未来发展趋势,在营销策略与营销方式上进行变革与创新,以适应信息时代的发展要求,才能在激烈的市场竞争中求得生存和发展。     

实践评价论新探

本文针对我国当前评价论研究只限于认识范围进行的缺陷,通过对评价论所赖以确立的意义、语言和实践等方面的本体论考察,特别是对实践本体论的探析,由此展开对当前国内评价论之弊端的批判,试图探索出一条超越仅在认识论路向的藩篱内探讨评价论的路径,以期拓展当前对评价论的研究视域并展示评价活动所应有的巨大现实作用。     

论高等教育评估的民主化策略

高等教育评估的民主化是当前高等教育发展不可阻挡的历史潮流,评估权力需要由政府向公民社会让渡。具体的民主化策略包括:发挥评估利益相关者的作用;加强评估自组织建设;加强评估信息的公开性。在发挥评估利益相关者的作用方面要疏通表达渠道,让其参与评估决策和评估监督,并且需要从观念、制度和形式上给予保障;在评估自组织的建设上既要重视高校内部和外部自组织的建设,也要重视评估中介自组织和社群组织的建设;在信息公开方面,既要公开高校的基本信息,也要公开评估的过程和结果等相关信息。只有实现了高等教育评估的民主化,高等教育评估才能健康发展。     

被追诉人自愿认罪的影响因素及其评价

被追诉人是否自愿认罪关乎认罪认罚从宽程序运行的成败。判断是否自愿是适用认罪认罚从宽程序中,司法机关所要着重考量的优先要素。为此,关键需要厘清影响被告人自愿认罪的相关因素,如认罪事实的真实性、后果的明知性以及程序选择的自由性,结合实践中存在自愿性的不同程度作出相应的实体评价。