苏联农业的物质技术基础

苏联建立了强大的农工综合体,农工综合体的固定基金价值超过了4000亿卢布,占国民经济所有生产基金的30%以上。在农工综合体中有40%就业人员,它的最终产品占全部零售商品流转的75%左右。第八至第十个五年计划中用于扩大和更新农工综合体主要部门的物质技术基地的资金达5000亿卢布左右。第十一个五年计划中为此拨出了2330亿卢布,或者说1/3左     

谈苏联文化政策的理论基础

苏联文化政策由列宁奠定基础。在列宁的理论遗产中,文化问题占有极其重要的位置。列宁在他生命的最后时刻更是把文化建设摆在他思想中的首位,把它同无产阶级夺取政权、组织好社会主义国家机器和工农业生产的社会主义改造这样一些革命的关键性任务相提并论。列宁还提出文化革命的理论,把它看作是苏联进行社会主义建设的指导性方针。列宁认为组织文化和发展文化是苏维埃国家最重要和最有决定意义的功能,他强调必须对文化建设进行规划和监督:“我们没有权利袖手旁观,听任混乱随意蔓延。我们必须做到     

苏联历史档案解密与苏联史研究

80年代末以来,特别是随着苏联解体,苏联历史档案纷纷有选择地解密。苏联历史档案的解密,不仅为我国的苏联史研究提供了前所未有的条件,使我国的苏联史研究跃上一个新的台阶;也为科学地分析苏联剧变的原因,准确地总结苏联历史的经验教训,提供了第一手史实依据。     

苏联对亚太地区的新政策

长期以来,苏联领导人奉行政治和安全利益高于经济利益的政策,使苏联东部地区长期处于封闭状态,与周围邻国关系,除个别国家外,长期处于紧张状态。苏联在亚太地区的贸易一直是微不足道的。1986年,苏联与该地区的贸易仅占苏联整个贸易的6％,而且其中有     

苏联对住房立法

《国家与法》丛书1982年第3期发表利托夫金关于住房立法的文章《苏联公民的住房权》,它主要阐述苏联住房基本法中对苏联公民住房权的种种规定。文章说,最近四个五年计划期间,苏联有2亿1千6百万人得     

对我国东南亚研究的认识

我国从事东南亚研究已有相当长的历史。早在1927年暨南大学就设立南洋文化教育事业部,它的一个最基本的任务就是开展南洋(东南亚)研究,这在当时国内尚属始创,可谓开风气之先。半个多世纪来,我国对东南亚研究取得了不少成绩,但是,从事东南亚研究的专家学者们,却从来没有对自己所从事的专业研究进行过认真而深刻的剖析,这不能不是我国东南亚研究的一大缺陷。经过数十年的历程,尤其经过过去十余年的蓬勃发展,现在该是对我国的东南亚研究进行研究的时候了。     

西方学术界对苏联解体原因的研究综述

苏联演变曾经被人们称为20世纪的“历史之谜”。十余年来,国外学者,主要是欧美学术界纷纷著书立说,发表了大量有关研究苏联解体原因的著作和文章。当然,不同的人从不同的审视角度出发,得出的结论不尽相同。西方学术界对苏联解体原因的研究具有很强的意识形态特征,许多评论也未必切中要害,甚至有违苏联解体过程中的历史事实,而只是西方意识形态的直接反映。但是,西方学术界对苏联解体原因的研究在学术上依然有一定的积累,包括有一些精辟的见解。在研究苏联解体原因的过     

美国的苏联研究危机

美苏关系不断恶化,有人形容说目前的美苏关系正处于第二次冷战时期。正确的情报分析是外交政策的基础,处于这样的时期,美国理应大力加强对苏联的研究。但是,事实却与此相反,近十年来,美国对苏联的研究却不断遭到削弱。虽然,最近出现了某些要重整旗鼓的迹象,但是要恢复到十年前的水平是不可能的,而且,前途也非常暗淡。     

苏联重视对干部的培养

管理机关职能和权力的结构考虑得无论怎么样周密,它的规章制度制订得无论怎么样精细,但这还不是管理机关工作效率的保证。机关的任何层次工作的成就,工作的作风主要是靠机关的全体工作人员。所以说,最后决定一切的是人,是机关里的干部,特别是领导干部。因此,加强对干部的培养有很大意义,也非常重要。列宁在联共(布)第九次代表大会上发言时说;“在夺取政权之后……工人阶级必须增加本阶级出身的管理人员。开办学校,由国家大力培养工作干部”。列宁还曾多次重复这样一种     

苏联中学生对职业的选择

苏联1986年第1期《接班人》杂志刊登了一份题为“你的自画像”调查表,编者建议15至30岁青年踊跃回答表中问题,以便社会学家对当代青年的困难、兴趣及追求作出分析。半年不到4千名读者份份交出答卷,在此基础上经济学博士维克多·彼列维京采夫从职业选择问题着手对即将中学毕业的青年作了综合分析。文章刊手该杂志86年第15期上。(小标题系编译者所加)     

苏联对科技进步的经济刺激

科技进步是社会生产发展的决定性因素。马克思早就论证了科技进步在社会生产力发展中的重要作用。他指出:“随着大工业的发展,现实财富的创造较少地取决于劳动时间和已耗费的劳动量,……相反地却取决于一般的科学水平和技术进步,或者说取决于科学在生产上的应用”(马恩全集,1980年中文版,46卷下册,第217页)。现在,苏联已把加速科技进步看作是实现加速国家社会经济发展战略的重要手段。苏共     

苏联对东欧的干预及其他

1956年的波兰和匈牙利事件,1968年的捷克事件,以及1980～81年的波兰动乱尽管有不同的、错综复杂的国内外因素,但有着类似的诱发因素。每次事件中,广大群众对政治和经济情况不满,尤其是压制个人自由、生活方式的苏联化、中央集权经济体制的效能低、以及上层领导中的派别斗争,从而导致动乱的发生。苏干预的方式     

苏联对发展中国家的经济技术合作

苏联以及其他社会主义国家对发展中国家的经济合作都还非常薄弱,在后者的进出口总额中所占比重极小,不足以影响其经济体系的归属。正如苏联学者什米廖夫所说,“如果以纯粹计量的标准而论,也就是说从世界上这些或那些国家和地区占本国外贸额的比重来看,那么所有发展中国家实际上都属于世界资本主义经济”。这种状况当然是社会主义国家在过去长时期内的经济战略失误、传统体制的束缚和实际生产社会化停滞不前所造成的。不过尽管如此,研究和了解苏联和东欧国家对发展中国家的经济技术合作具体经验,对我国仍有重要借鉴意义。     

试析战后苏联对东欧的政策

(一)第二次世界大战以后苏联对东欧的政策并不是一成不变的,并不象人们认为的苏对东欧一直实行“控制政策”,相反它显得相当复杂,不仅每一个时期不同,而且苏对东欧每一个国家的具体政策也各不相同。纵观战后苏对东欧政策的发展、变化,如抽象地加以归纳的话,那么可以说基本上是控制与放松两种政策交替发展。1.控制政策美国学者布朗也把这种政策称为“团结一致”的局面,“在这种局面下,虽然由于局部条件不同而有某种程度的差别,却存在着对内对外政策的总的一致性以及苏联和东欧各自执行     

苏联和捷克对柬埔寨的援助

苏联1960年9月,苏联在金边建立了一座东南亚最大的現代化的綜合医院贈給柬埔寨,这醫院有床位500张。建筑费为4亿9千万柬元(合1,400万美元),在这笔款中,1亿柬元是以棉布为主的商品类(1958年以后三个年,每年的供应額为3,500     

苏联教育部长谈苏联教育的近况

苏联教育部长普罗科菲耶夫在《苏联教育》1982年第6期上发表一篇文章谈苏联教育的发展情况。文章列举了一些数字和事实来说明苏联教育的发展。他说:在沙俄时期,国家学前教育机关网十分缺乏。目前苏联已有十二万七千八百多所幼儿园和托儿所,容纳一千四百五十万儿童。正在制定进一步发展和完善学前教育机关的纲领,目的是为了     

苏联东欧研究资料索引

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俄联邦的俄罗斯帝国传统——关于认识后苏联文学的方法论问题

文学在后苏联没有消亡,甚至年度的文学生产量远超过苏联时代的每年文学创作.然而,后苏联文学的存续及其所显示出的生命力,不能视作是反意识形态的产物,也不可以仅仅看作是文学产业化的结果,倒是应该看到,文学在后苏联的独特性是后苏联社会进程的一个部分,同时也是对其审美的表达.这种情形接续了文学在俄国的传统,从而继续与欧洲文学相区别.造成后苏联文学的如此特质,正在于俄罗斯自身的帝国传统在俄联邦时代不是中断了,而是公开化和合法化了,使俄国重建有了国民认同的依据,文学则成了在审美上促成俄国人认同俄罗斯国家的重要力量.     

苏联东欧研究资料索引

联学苏哲期期期期期︸j月片止.︸3 13一勺二Jl、︸﹃、︸,勺Onn八U曰On只︺世界观与意识形态(苏)阿法纳西耶夫关于社会决定论问题(苏)皮利片科作为哲学家和社会思想家的卢卡奇(苏)贝索诺夫苏联哲学界对“信仰”现象分析的面面观(苏)叶夫斯季弗耶夫苏联社会心理学研究概览潘春葆国外社会科学哲学译丛哲学译丛文摘国外社会科学动态政治、法律从契尔年科到戈尔巴乔夫唐修哲苏共中央总书记—米·谢,戈尔巴乔夫赵连宏柔中有刚的戈尔巴乔夫(美)基利苏共新领导的施政纲领林村论苏联东欧各国的后备干部建设倪家泰苏联共产党国际部陈巨山译当代国外…     

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